| 《六国论》导学案 【课前预习学案】【课内探究学案】【课后巩固学案】
(人教版高二选修) |
||||
| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 手机版 | ||||
【学习目标】 1、掌握文中重点词语及各种特殊句式；能准确流畅地翻译重点句段。 2、领会作者借古讽今的写作意图。 3、熟读并背诵课文。 【课前预习学案】 一、基础知识积累 率赂秦耶（ ） 思厥先祖父（ ） 暴霜露（ ） 抱薪救火（ ） 与嬴而不助五国也（ ） 燕赵之君（ ） 洎牧（ ） 以谗诛（ ） 革灭殆尽（ ） 二、整体把握 本文第一段就提出了本文的中心点： 。第二段是以 作为论据，论证 。 第三段再从 的具体事实来论述第一段中提出的“不赂者以赂者丧。盖失强授，不能独完”这一道理。第四段提出 的看法。最后一段借古讽今， 。 三、名句记忆 1.“悲夫！有如此之势， ，日削月割，以趋于亡。 ! 2.思厥先祖父， ， ，以有尺寸之地。 3.子孙视之不甚惜，举以予人， 。 4.齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ 。 5.然则诸侯之地有限，_______，奉之弥繁，_______，_______，至于颠覆，_______。 6.古人云：“以地事秦，_______，_______，_______。” 四、参考译文 六国的灭亡，并不是（因为他们的）武器不锋利，仗打不好，弊病在于拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人会问：“六国接连灭亡，都是因为有贿赂秦国的吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国失掉了强有力的外援，不能单独地保全。所以说：‘弊病在于贿赂秦国’。” 秦国在用战争夺取土地以外（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城市。比较秦国受贿赂所得到的土地，实际多到百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地，比战败所丧失的土地，实际也要多到百倍，那么秦国最大的欲望，六国诸侯最大的祸患，当然不在于战争。他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全把他送给别人，好象抛弃（不值钱的）小草一样。今天割去五座城，明天割去十座城，这才能睡一夜安稳觉。（可是第二天）起床向四境一看，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的贪心永远没有满足。（诸侯）送给秦国的土地越多，秦国对诸侯的侵略也越急。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经分得清清楚楚了。终于落到全部覆亡，是理所当然的事。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说对了。 齐国并没有贿赂秦国，（可是）终于也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法避免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的打算，能够守住他的国土，坚持正义，不贿赂秦国。所以燕虽然是个小国，却最后灭亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。赵国曾经对秦国五次作战。打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国两次攻打赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因受诬陷而被杀死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说（他们的）智谋和力量都很单薄，战败了而亡国，确实是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱护他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王）（赵国的）良将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的道理，假若与秦国相比较，也许还不容易判断（出高低来）呢。 唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人吃饭都咽不下的。真可悲叹啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积威所胁迫啊！ 六国和秦国都是诸侯之国。六国的势力虽然比秦国弱，可是还有可以用不赂秦的手段战胜秦国的形势。假如我们凭仗着这样大的国家，而重蹈六国灭亡的老路，这就是又在六国之下了！ 五、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑 惑 点 疑 惑 内 容 【课内探究学案】 一、文言知识积累 1、通假字 暴秦之欲无厌（“厌”通“餍”，满足） 当与秦相较，或未易量 （“当”通“倘”，如果 2、古今异义词 思厥先祖父 至于颠覆，理固宜然 可谓智力孤危 而从六国破亡之故事 其实百倍 刺客不行，良将犹在 3、词类活用 后秦击赵者再，李牧连却之。 小则获邑，大则得城 日削月割，以趋于亡。 以事秦之心礼天下之奇才 惜其用武而不终也。 义不赂秦 4、重点词 1、六国破灭，非兵不利 2、六国互丧，率赂秦耶 3、与赢而不助五国也。 4、燕赵之君，始有远略 5、洎牧以谗诛 6、向使三国各爱其地，齐人勿附于秦 7、然则诸侯之地有限 8、秦以攻取之外 9、以地事秦，犹抱薪救火 10、至丹以荆卿为计，始速祸焉。 11、奉之弥繁，侵之愈急 12、以赂秦之地封天下之谋臣 【以】 ①不赂者以赂者丧 ②秦以攻取之外 ③斩荆棘，以有尺寸之地 ④子孙视之不甚惜，举以予人 ⑤以地事秦，犹抱薪救火 ⑥至丹以荆卿为计，始速祸焉 ⑦洎牧以谗诛 ⑧以赂秦之地封天下之谋臣 5、特殊句型 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 赂秦而力亏，破灭之道也。 斯用兵之效也。 赵尝五战于秦，二败而三胜。 其势弱于秦。 洎牧以谗诛。 而为秦人积威之所劫。 为国者无使为秦人积威之所劫哉。 6、重点句子翻译 （1）、燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。 （2）、后秦击赵者再，李牧连却之。 （3）、向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 （4）、以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。 （5）、日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ （6）、苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 二、背诵课文 【课后巩固学案】 1．选出没有通假字的一项 （ ） A．暴秦之欲无厌 B．当与秦相较 C．奉之弥繁，侵之愈急 D．秦伯说，与郑人盟 2．选出对下列加点词解释全正确的一项 （ ） A．①其实百倍（实际上） ②思厥先祖父（祖辈父辈） B．①然后得一安寝（但是以后） ②至于颠覆（被灭亡） C．①而犹有可以不赂而胜之之势（能因为）②可谓智力孤危（智商） D．①至于颠覆（以致） ②而从六国破亡之故事（先例、旧事） 3．选出加点字活用类型不同于其他三句的一项 （ ） A．以事秦之心礼天下之奇才 B．盖失强援，不能独完 C．则其虽好游者不能穷也 D．火尚足以明也 4．选出加点字活用类型与例句加点字相同的一项 （ ） 例：李牧连却之 A．小则获邑，大则得城 B．义不赂秦 C．日削月割 D．外连衡而斗诸侯 5.选出加点字意义与用法与例句相同的一项 （ ） 例：不赂者以赂者丧 A．洎牧以谗诛 B．苟以天下之大 C．至丹以荆卿为计 D．日削月割，以趋于亡 6．选出下列画线部分翻译不正确的一项 （ ） A．六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 【不是士兵们不好，仗没有打好】 B．诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。 【它的实际数目多达百倍】 C．是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。 【这是用兵抗秦的功效】 D．则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 【结局也许不是轻易就能确定的】 7阅读下面文字，完成各题。 戎夷违齐如鲁。天大寒，而后门(在城门关闭以后才赶到)。与弟子一人宿于郭外。愈寒甚，谓其弟子曰：“子与我衣，我活也；我与子衣；子活也。我国士也，为天下惜死；子，不肖人也，不足爱也。子与我子之衣。”弟子曰：“夫不肖人也，又恶(怎么)能与国士之衣哉?”戎夷曰：“嗟乎!道其不济夫!”解衣与弟子，夜半而死，弟子遂活。 谓戎夷其能必定一世，则未之识；若夫欲利人之心，不可以加矣! （1）.解释加点词语： ①子与我衣 与： ②子，不肖人也，不足爱也 爱： ③谓戎夷其能必定一世 必定： ④若夫欲利人之心 利： （2）.与“未之识”句式相同的一项是( ) A.古之人不余欺也 B.石之铿然有声者 C.奉之弥繁，侵之愈急 D.多于市人之言语 （3）.下列对“道其不济夫”的译文，最符合原来意思的一项是( ) A.我说的道理不是行不通呀 B.我的学说难道不会成功吗 C.我的主张大概不会实现了 D.我说的道理也许不济事吧 付勇 |
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955