教书?育人? 教师随笔 |
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在日常教学中,总是听见不少家长说:孩子不听话,不愿努力读书。也不时听到老师说:现在的学生真难教,很多人既不愿读书,又没有礼貌。有些学生竟然公开与老师作对,更有甚者,还对老师进行人身攻击。真是一代不如一代啊! 现在的学生真的如此恶劣,不可教化? 这个问题在我心中千斤重,压的我喘不过气来。但不久前发生的两件事,解释了我心中的疑团。 本学期我校来了三个实习老师,平常也就是跟学生们上上课,并没有与学生们深交,但当他们要结束实习生活,告别我校时,几个班都举行了欢送会。几个实习老师也就在此时与学生多了些交流,与他们一起唱歌,做游戏,打得火热。在他们离开的那天,操场上围满了学生,几个实习老师被簇拥着,他们一起奔跑,一起唱歌,到后来竟然泣不成声。真是执手相看泪眼,竟无语凝咽。难分难舍呀!当时,有一老师戏说:我还从来没有见过这么感人的场面,没想到平常那么调皮的捣蛋鬼也会有真情。哎,教几十年的书还不如人家教几个月啊! 听了这话,我当即陷入沉思。果真是他们没有感情吗?不,他们的感情是那么的丰富,只是我们从来都没有在意他们,没有平等地去看待他们的情感。作为任课教师,一直兢兢业业地工作,对学生可以说是付出了许多心血,但为什么他们不领情呢?我想,也许是我们过多地注重了对他们知识能力上的培养,而忽略了学生的情感倾向。缺乏与学生的情感交流。殊不知,教书,不仅仅是教课本上的知识,更应该是教学生如何做人哪? 前几天,我校请来了北京教育专家来进行感恩励志教育讲座。当时,全校师生以及家长们都集中在操场上,倾听了专家的演讲,主要内容是爱祖国、爱老师、爱父母。其中有两个互动,一个是学生们看着他们的老师,同时,专家在旁边深情述说着老师的付出与辛苦,许多同学听着听着,不知不觉泪流满面,他们飞奔着,来到他们的老师身边,不停地说着:“老师,您辛苦了”“老师,对不起”“老师,我再也不捣乱了”… …当时,师生拥抱,抱头痛哭,那场面,我今生难忘。也许,这是我教学生涯中最难忘的一幕。 之后的课堂,悄然无声,连往日的那些调皮鬼也都坐的端端正正,认真听课。许多同学还交上了一篇篇感人的文章,感谢老师的教诲,悔改当初的错误… … 这一次,我更深深的体会到,情感教育在教学中的作用。 孔子云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。我想这句话用到教学中,真是太妙了。倘若学生不愿学,老师就是讲得生花也没用啊。有些老师非常敬业,总是在上课之余还帮学生补课,但收效甚微,为什么会这样呢?我想,我们还是缺乏与学生的促膝谈心,不了解学生的思想状况,他左耳进,右耳出。哪来的效果呢?因此,我认为:在以后的教学中,我们首先应了解学生的思想动向,多与学生交流,如果能从情感上调动学生积极性,使之成为“好之者、乐之者”,那又何愁没有学习效果呢? 宋牡丹 相关链接:教师随笔
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