《秋天的怀念》教案 (人教版七年级上册)

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    一、教学目标

   主要目标:

   学会本课生字生词,朗读课文能做到文通字顺,初步了解课文内容。

   能用表格对比梳理文章内容,体会“我”的感情变化。

   能正确分析文章中的动词,形容词使用的效果,提高鉴赏文章的能力。

同时目标:

能分角色表演,体味不同的人物心理

能体味出文中传达出的深深的母爱和对待生命的态度,引导学生树立正确的价值观。

   二、教学内容

   1.形声字的形旁表示意义,声旁表示读音,根据字形,学会分析字的读音和含义,如文中的“憔悴”“瘫痪”。

   2.线索是贯穿全文可以使文章浑然一体,结构完整的,明含或暗含在文章的对象。找出文章中的线索可以理清文章的行文思路,应学会如何找线索,分析线索。如本文的线索“看花”。

   三、教学过程

第一课时

   (一)读题解题,披情入文。

    简介写作背景,指导学生朗读课题,突出对母亲的怀念之情。

   (二)快速读文,初步感知。

    学生自读课文,达到文通字顺。

   (三)揣摩字词,走近人物。

   1.学习生字“瘫”与“痪”,由字至词,将“瘫痪”与史铁生内心的痛苦联系起来。

   2.学习生字“憔”与“悴”,由字至词,将“憔悴”与母亲内心的痛苦联系起来。

   3.“憔悴”的母亲面对“瘫痪”的儿子,最想做的一件事是什么?请学生在浏览课文的基础上概括。

   (四)借助表格,理清文路。

   师生共同完成如下表格:

   

   

  第一次 第二次

母亲的话    “听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”    “北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”

“我”的情况 暴怒无常

 

  那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲的表现 母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。 母亲进来了,挡在窗前。

 

 

“我”的表现 “不,我不去!” “什么时候?”

母亲的表现 母亲扑过来,抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……” 喜出望外

 

   (五)研读文本,感受形象。

   1.结合表格捕捉人物形象:看到了怎样的儿子,怎样的母亲?

   2.研读课文第一自然段,通过“暴怒无常”“砸”“摔”“捶”等体会史铁生的痛苦与绝望;指导朗读,体会史铁生的内心。

   3.研读关于母亲的描写,从“躲”“忍”“挡”等细节描写体会母爱的无私与深沉;指导朗读,进一步感受母亲的平凡、坚强、宽容和无私。

   (六)升华情感,感悟人生。

   1.母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花?引发学生对“好好儿活”的思考。

   2.“好好儿活”是怎样的活?结合课文最后两个自然段深刻领悟。

   3. 引进“华语文学传媒大奖年度杰出成就奖组委会”为史铁生撰写的颁奖词,深化对“好好儿活”的理解。

第二课时

   (一)朗读全文,内化情感。

    1.结合课文内容体会文中四个省略号所表达的意思,并试着说一说省略的内容。

    2.如果你是课文中的“我”,你会有什么感受?请你带着这种感受朗读课文。

   (二)随文练笔,加深感悟。

   结合课后问题:你想对文中的母亲、“我”和妹妹说点什么?引导学生同人物对话,并写下来。

   (三)背诵语段,丰富积累。

   1.按照课后要求背诵课文的最后两个自然段。

   2.学生可在此基础上选择自己喜欢的段落背诵。

   (四)拓展延伸,推荐阅读。

   1.引进史铁生怀念母亲的有关文摘。

   母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言,或要我恪守的教诲,只是在她去世之后,她艰难的命运,坚忍的意志和毫不张扬的爱,随光阴流转,在我的印象中愈加鲜明深刻。

  有一年,十月的风又翻动起安详的落叶,我在园中读书,听见两个散步的老人说:“没想到这园子有这么大。”我放下书,想,这么大一座园子,要在其中找到她的儿子,母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到,这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。

  ──摘自史铁生《我与地坛》

   我有一个凄苦的梦……在梦里,我绝望地哭喊,心里怨她:“我理解你地失望,我理解你的离开,但你总要捎个信儿来呀,你不知道,我们会牵挂你,不知道我们是多么想念你吗?”但就连这样的话也无从说给她,只知道她在很远的地方,并不知道她在哪儿。这个梦一再走进我的黑夜,驱之不去。

──摘自史铁生《有关庙的回忆》

   我坐在小公园安静的树林里,闭上眼睛,想,上帝为什么早早地召母亲回去呢?很久很久,迷迷糊糊的我听见了回答:“她心里太苦了,上帝看她受不住,就召她回去了。”睁开眼睛,看见风正从树林里穿过。

──摘自史铁生《合欢树》

   2.推荐阅读史铁生相关作品。

   (1)阅读《我与地坛》《合欢树》《有关庙的回忆》,进一步体会史铁生对母亲的怀念。

   (2)阅读《病隙碎笔》《命若琴弦》《我的遥远的清平湾》,进一步体会史铁生对人生的思考。 

薛芳君


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