《孔乙己》 学案设计(人教版九年级下册) |
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学习目标 1.学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写法。(重点) 2.了解小说中环境描写的作用。(重点) 3.深入理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。(难点) 课时安排:第二课时 学 习 过 程 一、情景导入 二、出示目标 三、自主学习 孔乙己性格特征归根到底是通过肖像、语言、细节、神态的描写展现出来的,找出课文中对孔乙己外貌、语言、动作、神态描写的句子,结合前面孔乙己的五件事,说说孔乙己是怎样的一个人。 方法链接: 分析一个人的性格可以从以下几方面来进行: A、重视小说中人物的身份、地位、气质、教养等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。 B、通过人物外貌、语言、行动、心里描写揭示人物的思想感情和性格特征。 C、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。 D、注意作者对人物的介绍和评价。 人物特点 前 后 特殊形象 外貌 动作 语言 神态 结局 “大约孔乙己的确死了” 小结: 四.小组合作 1.分析造成孔乙己悲惨遭遇的原因。 (温馨提示:小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解,那么,这个问题就要从个人和社会两个角度去分析造成悲剧的原因) (1)、自身原因。 (2)社会原因。 2、我们在分析人物形象和挖掘了悲剧的原因之后,请同学们讨论归纳一下小说的主题。 方法链接:把握小说的主题可以从以下三个方面入手: (1)从小说的情节和人物形象入手。 (2)联系小说的时代背景及典型环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握人物形象折射出的时代特征,达到揭示小说主题的目的。 (3)从小说的精巧构思中把握作品的主题。 3、环境描写是小说的一个重要要素,恰当的环境描写对渲染气氛、塑造人物、突出小说主题有着不可取代的作用。请把课文中环境描写的语句找出来并说说它们的作用。 方法链接:环境描写的作用:(1)交代故事发生的时间、地点、季节、气候。 (2)交代人物身份、揭示人物心境,表现人物性格。 (3) 渲染气氛。 (4)推动故事情节发展。 五、展示反馈(每组推选3、4号展示合作交流后的问题) 六、反思收获: 七、当堂检测:( 1.阅读“中秋过后……大约孔乙己的确死了。”回答问题 (1).从全文情节发展看它属于( )。A.开端 B.发展 C.高潮 D.结局 (2).小说开头写穿长衫的和短衣帮喝酒方式有什么作用? (3).孔乙己被打折腿的直接原因______,而根本原因是____________。 (4).店里喝酒的人和掌柜对孔乙己的态度是______,这表现了封建社会人与人之间__________。 2.采用本文对人物描写的方法,请对你身边最熟悉的人进行叙写。 要求:(1)字数在150字左右; (2)至少采用两种以上描写方法,以突出其性格特点。 任建宙 |
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