《捕蛇者说》讲学稿 (鲁教版九年级上册)
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【教学目标】  

（一）知识与能力 

1、整体感知文章内容。

2、理解对比、衬托手法的运用及其作用； 

（二）过程与方法 

1、通过译读了解文章大意 

2、通过品读、情境表演，理解作者表达的思想感情 

3、通过交流研讨，理解对比、衬托手法的运用及其作用 

（三）情感态度与价值观 

让学生了解封建统治者残酷的剥削压迫劳动人民的罪行，增强新时代少年的幸福感和社会责任感。

教学过程：

活动一：复习提问

（一）文体知识填空：

“说”是古代的一种文体，可以用来         ，可以用来            ，也可以用来        ，但都是为了                     。

（二） 翻译句子，解释加点词：

1、得而腊之以为饵。

2、君将哀而生之乎？

3、悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。

4、谨食之，时而献焉。

5、苛政猛于虎也。

6、积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙。

7、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎。

活动二：聆听心曲，探秘捕蛇人生

【资料助读】

唐朝中后期，战争频繁，先后发生过安史之乱，对吐蕃战争等。全国户口锐减，朝廷随意增设税收官，多立名目，旧税加新税，没有限制，使人民负担日益加重。尽管在唐德宗建中元年颁布了两税法（分夏、秋两次缴税，即课文中说的“岁赋其二”），但各类苛捐杂税并没有减少，反而有所增多。人民在重赋逼迫下逃往他乡，但悍吏仍不放过，“有流亡则摊出，已重者愈重。”人民生活在水深火热之中，“非死则徙尔”。

1、情景再现

入境研读课文：

以小组为单位，以课文为蓝本，再现当时情景。或分角色朗读，或用现代汉语译读。告诉大家，来到唐朝中后期的永州，你发现了什么？感受到了什么？有哪些疑惑？

2、写法探究

文章借什么手法使我们真切地感受到这一切的？这种写法有何作用？

蒋氏                      乡邻

生存状况                  

生活安危      

一年危险次数   

死亡先后

作用：

活动三：情感碰撞，对话仁者心灵

【资料助读】

柳宗元因主张政治改革失败被贬为永州司马，在这个荒僻落后的地区生活了近10年，目睹当地人民“非死则徙尔”的悲惨景象，感到有责任用自己的笔来反映横征暴敛导致民不聊生的社会现实，希望最高统治者能借此体察民情，推行善政。

用心品读，找出表现作者感情变化的词语或句子，体会字里行间蕴含的作者的思想感情。

真情对白：

您急百姓所急，想百姓所想，对百姓疾苦寄予无限         ；对苛捐杂税无比     ；您虽政治人生失意，却敢于用生花妙笔深刻揭露封建统治者                      的罪行。您的高风亮节实在令人敬佩！ 

活动四：课堂小结

①主题：

本文通过对                                            的描述，深刻揭露了                                                        ，表现了作者                                  。

②写做特点：运用对比和反衬的手法突出中心。

对比。

以其乡邻60年来由于苛赋之迫而“          ”、十室九空的遭遇与蒋氏“              ”的状况作对比；以悍吏来吾乡催逼租税闹得          的情景与蒋氏的“          ”、“熙熙而乐”进行对比，突出主题。还有危险次数之对比，死亡时间之对比等，以上这些都触目惊心地表明“                  ”。

衬托。

以                衬托                 。 

活动五：拓展延伸

今昔对照，你最深切的感受是什么？

教师寄语：同学们，我们赶上了好时代。学会感恩，才会使我们饮水思源。就让我们怀揣感恩之心，跟着幸福的感觉踏实稳健地走好自己人生的每一步吧。愿同学们不虚此“行”。

活动六：课堂检测

阅读下面的文字，完成1-4题。

    蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒邪？”

1．下面划横线的词的意思相同的一项是(    )(2分)

　 A   臣请缚一人，过王而行     B.  则久已病矣

　　   而乡邻之生日蹙               寡人反取病焉

　 C.  吾欲辱之，何以也         D.  然后叹借者之用心专　

　　   而吾以捕蛇独存               悍吏之来吾乡

2．翻译下面句子。(2分)

(1) 君将哀而生之乎？

(2) 退而甘食其土之有，以尽吾齿。

3．本文段的中心句是                                        。（2分）

4．本文段主要运用了         手法，试从“过去”和“现在”两方面就此做简要分析。（3分)

过去：

现在：

 

梁美霞

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