| 林黛玉进贾府 学案 (人教版高一必修三) |
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学习目标：1.分析小说人物出场的不同及作者使用的艺术表现手法。 2.把握人物形象，了解作者刻画人物的方法。 重点：人物形象分析 学习方法: 自主学习、分组探究、教师点拨 学习过程： 一、导入：听着这熟悉的旋律，看着这闻名世界的石头，怎能不引起我们对《红楼梦》的向往，那么让我们一起继续来学习其中第三回《林黛玉进贾府》，领略作者匠心独运之美！ 二、问题设计（分组讨论） 1、文章以谁为主线，先后有哪些主要人物出场？ 2、最有个性的人物出场有哪些？他们有什么不同之处？用了哪些艺术表现手法？ 3、文中主要塑造了哪些人物形象？他们性格特点是什么？ 三、学生展示，教师点拨 1、文章以林黛玉进贾府的所见所感为线索 。先后有贾母----（大舅母、二舅母、李纨）----（迎春、探春、惜春）----王熙凤----贾赦----贾政----宝玉出场。 2、王熙凤和贾宝玉的出场最有比较性 王熙凤出场 未见其人先闻其声——先声夺人的写“我来迟了，不曾迎接远客!”说话张扬，肆无忌惮，显示出她的泼辣性格和她在贾母面前敢于放肆的特殊身份、地位。 贾宝玉出场 第一次出场，黛玉见到的宝玉是“一位年青的公子”，穿戴华贵，外貌俊美，与她的猜度完全不同，竟然有眼熟之感。第二次出场后，黛玉又看到一个“面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。看其外貌最是极好”的宝玉，产生好感。 3、王熙凤、贾宝玉，还有文章线索人物林黛玉都是小说展示人物的重点，那么让我们一起走近他们，领略他们人格的魅力吧！ 王熙凤 运用多种手法，全面铺写其性格 1、写出场 （ ）2、用衬托 （ ） 3、绘肖像 （ ） 4、回王夫人、见黛玉 （ ） 5、贾母介绍（ ） 王熙凤是一个（ ）形象 贾宝玉：①刻画宝玉有三种方法：欲扬先抑、两次出场（肖像）、西江月词两首（小令） ②出场前的侧面描写：欲扬先抑。一是黛玉母、王夫人介绍宝玉。一是宝玉出场时黛玉的心理描写。（贾敏：“衔玉而诞，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帷厮混，外祖母又极溺爱，无人敢管。”——性情、反抗性、地位）（王夫人：“孽根祸胎”、“混世魔王”、“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻。”）（黛玉认为他是“惫懒人物”“懵懂顽童”“蠢物”）。 ③《西江月》诗分析 ④宝玉形象小结：反对封建束缚，要求自由平等，蔑视世俗，善良多情，有独立精神、叛逆性格的贵族公子 林黛玉 肖像（宝玉眼中） ：清丽秀雅（对比凤姐：美艳妖俗） 黛玉性格：美丽多情、体弱多病、多愁善感、聪慧谨慎。 谨慎：1在贾政院里，细心观察，怕误坐贾政之位。（10节） 2回邢夫人饭邀，怕二舅母生气（7节） 联系（练习题三） 针对读书多少，她言行前后不一致，这也呼应了开头，都是“步步留心，时时在意”，而这 是她寄人篱下处境的体现。 【欣赏】 唐多令 咏柳 林黛玉 粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团、逐队成球。飘泊亦如人命薄：空缱绻，说风流！ 草木也知愁，韶华竟白头。叹今生、谁拾谁收！嫁与东风春不管：凭尔去，忍淹留! 【赏析】“钗黛有其德，各展咏絮才。千秋自本色，高下凭君裁。”钗黛各抓住了柳的一些特点，抒发了各自的感情。黛玉：从“粉堕”“香残”“漂泊”“白头”“无人收”描写出柳絮堕枝飘残，被东风吹落、飘泊无根的特点，既抒发红颜（年华）易逝又抒发自己寄人篱下、无人理解的孤独和哀愁。 四、学生提问，教师答疑 五 问题拓展 1、薛宝钗不但长的漂亮，而且端庄稳重，处处随分从时是一个标准的“名媛淑女”。为什么人们更同情与肯定“木石前盟”呢？你有什么样的看法？ 2、娇滴滴，弱不禁风的女性好象已不大受欢迎，最近流行“杠杆女”一词并说是由来已久，如吕稚就翘起了一个汉家王朝，对此你有什么想法？ 六、课后作业 ☆看《名著导读》，更加全面的认识《红楼梦》 王会放 |
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