《沙漠里的奇怪现象》导学案 (苏教版八年级下册)

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  学习目标:

  1.了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象

  2.探寻这些奇怪现象产生的缘由,并学会从科学角度来作出正确的解释,作者释疑的巧妙构思。

  3.准确、生动、形象的语言。

  4.激发探索世间万物奥秘的兴趣,培养探索精神和创新精神

  学习重点:

   1、了解文章介绍的沙漠里的奇怪现象。

   2、学习文章语言准确、生动、可读性强的特点。

   学习难点:

  探寻这些奇怪现象产生的缘由,学会从科学的角度来认识一切怪异现象。

   学法指导:

  本文寓知识性、科学性、趣味性于一体,细细品读,既让人感受到科学的魅力,又从中感受到语言的熏陶,趣味盎然,所以同学们在发展语言能力的同时,还要发展思维能力、想像力和创造力,逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,并能初步掌握科学的思想方法。

  知识链接:

  一、说明文的概念:

  说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性质、功能(事物说明文);或阐明事理,目的是给人以知识(事理说明文)的一种文体。

  二、说明文的常识:

  1、说明对象:介绍事物、阐明事理

  2、说明特征:区别于其它事物的本质东西

  3、说明方法:举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、引用、下定义、作诠释、画图

  表、摹状貌等

  4、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

  5、说明语言:准确、简明(科学小品文:生动、形象)、周密

  6、说明文的结构:

  1.总分式):包括“总-分、分-总、总-分-总”等, 2.递进式(事理性说明文大多使用)

  三、说明文的分类:

  从对象上:事物说明文、事理说明文

  从语言上:生动性说明文、平实性说明文

  四、常见9种说明方法:

  1、举例子

  说明事物的情况或事理有时只从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。

  作用:把比较复杂的事物说得具体明白。

  2、分类别

  要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同,把事物或事理按一定的标准分成若干类,然后依照类别,逐一加以说明。

  

  作用:有条理地说清楚事物或事理。

  3、列数字:

  数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

  作用:把事物说得精确直观。

  4、作比较

  为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以从人们已有的感性知识出发,利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象

  作用:把抽象或陌生的事物或事理变得具体易理解。

  5、下定义

  为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。

  作用:准确简练概括地说明事物。

  6、打比方

  打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法,可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。

  作用:事物或抽象的事理变得具体、生动、形象,突出事物的性状特征。

  7、画图表

  有些事物的关系抽象而复杂,仅用文字说明还不能使读者明白,这就需要附上示意图,或按比例精确绘制图,如产品设计图、军事行动路线图等。有时,被说明的事物项目较多,也可制定统计表,将有关数字分别填入表中,使人看了一目了然。

  作用:把事物说得精确直观。

  8、作诠释

  这是对事物进行解释的一种说明方法。

  下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;而诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。如“词是能独立运用的最小的语言单位”这个定义,可以颠倒,即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行;而“铀,是银白色的金属”则是作诠释,不能颠倒,说成“银白色的金属是铀”。

  9、摹状貌

  就是通过具体的描写揭示事物的特征。

  作用:有助于把被说明的对象说得更具体、生动。

  

                    自主预习案

1、填空。

  竺可桢(1890—1974)__________、__________、__________。我国近代气象事业创始人之一。著作有《物候学》《竺可桢文集》等。

  2、给加点的字注音。 

  戳穿(    )   玄奘(    )   蜃楼(    )   戈壁(    )酷热(    )  

  蔚蓝(    )   万顷(    ) 

  3、词语解释

  光怪陆离:

  单枪匹马:

  不胜:

  【我的疑问】

  

                 合作探究案

  1.本文描述并解释了沙漠里的一些奇怪现象。(从文中找出,从那些词语上可以看出可怕的)

  

  

  2.思考:第4、5段是从科学的角度解说沙漠中“光怪陆离”现象的原因,具体原因是什么?

  

  

  3.那么文章的2、3两节在文中起到了什么作用?(先明确具体内容,然后再看作用,思考一下:写作手法的运用。)

  

  

  4.课文先说沙漠中的奇怪现象然后解释具体的原因,这种顺序是什么说明顺序?  本文主要采用的说明方法有哪些? 

  

  5.思考:比较下列句子中加点的词语和括号中和词语,说说加点的词语用得好的理由。(体味说明文语言的准确性。)

  [1]、沙漠是这样的荒凉,空中看不见一只飞鸟,地上看不到(看不见)一只走兽(野兽)。

  

  

  [2]、那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来,更(也)谈不到汽车飞机来支援,当然(所以)就十分困苦了。

  

  

  

  

  [3]、这一魔鬼的幻术(魔术)到了19世纪初叶,才被法国数学家和水利工程师孟奇所戳穿(揭露)。

  

  

  

  

                  拓展训练案

1.课内问题探讨

  ①名词解释(结合课本的语言)

  海市蜃楼 :

  

  鸣沙:

  ②课文为何不一开始就介绍沙漠里的两个奇怪现象,引用古代典籍里的亲身倒过沙漠的人的故事有何作用?

  

  

  ③“魔鬼的海”和“海市蜃楼”的现象的成因完全相同吗?为什么?

  

  

  ⑤从本文发表至今四十多年来,人类对沙漠又有了许多新的认识,你从报纸杂志或网络上还了解到沙漠里的哪些奇怪现象?能不能用科学道理对这些奇怪现象作一些说明?

  

  

  

  2.阅读下列语段  回答问题

  (一)向沙漠进军

  沙漠地区空气干zào____________(躁燥噪),日光的照射特别强烈。那里日照时间又特别长,一年达到三千小时,而长江流域只有一千五百小时,华北地区也不过两千五百小时。日光可以用来发电、取热、煮水、做饭。沙漠湖水含盐,日光使水蒸发,可以取得蒸liú____________(溜馏镏)水和盐。日光变为热能和电能最良好的工具是半导体,估计将来有可能在沙漠里用便宜的半导体做屋顶,人住在里边冬天不冷,夏天不热。

  ①据拼音选字填空。

  ②这段文字的中心句是________________________。

  ③这一小节所讲内容为_____(A.沙漠的危害B.沙漠的改造C.沙漠的利用)

  ④给这段文字分层,正确的是____________。

  A.①|②③④⑤  B.①②|③④⑤  C.①②③|④⑤    D.①②③④|⑤

  层义(1)______________________________

  (2)______________________________

  ⑤第②句话所用的说明方法为____________。

  A.下定义、列数字  B.分类别、列数字C.作比较、列数字  D.摹状貌、列数字

  ⑥沙漠地区利用日光的有利条件是_________________和__________________。

  ⑦最后一句中如将加点词“估计”去掉,表达效果会发生怎样的变化? 

  ⑧沙漠地区可以利用日光取得的资源有哪些?

  

  

  

  

  学习小结: 

李福伟


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