《紫藤萝瀑布》 学案设计(苏教版八年级下册)
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总课时 2课时

学习目 标 1、能掌握重点字词及文学常识。

2、能准确、流利、有感情的朗读课文。

3、能结合相关语段分析品味海燕的形象。

课型 预习展示1课时    

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导言：

大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都慌乱的躲藏，它却在高声的呼唤：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”这就是海燕——暴风雨的预言者。让我们一起走近《海燕》这首充满激情的时代奏鸣曲，去感受高尔基给我们带来的生命最强音。

（一）掌握基础。

学法指导：朗读是语文学习的好方法，脍炙人口的名篇更是值得反复咀嚼，熟读成诵，你能做到吗？

有感情的朗读课文，注意重音、停顿和语速的处理。

1、读读写写下列字词：

苍茫（       ） 飞沫（    ）  chǔn（    ）笨  胆怯（    ）    

翡（    ）翠    呻吟（      ）  掠起（    ）  飞cuàn（    ）

火yàn（    ） 蜿yán（    ） 寂mò（   ） zhèn（    ）怒    

2、填空

   《海燕》是________在1901年3月写的“幻想曲”《__________》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。在俄文里，“海燕”一词含着“____________”之意。高尔基，_______国作家，最著名的长篇小说是《_________》。自传体三部曲是《_________》《_________》、《_________》。

3、请认真阅读背景知识介绍，这是有助于我们理解课文深刻含义的前提。

4、了解散文诗的特点：

散文诗兼有散文和诗歌的特点，是一种文学体裁。、十九世纪中叶流行于欧美。它的第一个特点是篇幅短小，不分行，不押韵，但具有浓郁的抒情色彩，充满诗的意境，有内在的音乐美和节奏感。第二个特点是内容的跳跃性，以凝炼的语言营造诗情画意。第三个特点是多用象征、暗示等手法扩大内容和容量。

（二）整体感知

1、熟读课文，用自己的话概括：

这是一只                         的海燕。

2、根据自己对海燕精神的概括，试给本文拟一个副标题。如：海燕——冲破乌云的利剑

方法链接：①要切合课文的内容；②要和标题紧密联系，形成一个整体；③语言简洁，字数不能太多。

你可以做的更好：

海燕——                      海燕——                            

（三）研读课文，分析品味海燕的形象：

（1）感受环境：

在文中划出海燕活动的环境（自然环境）的句子。

                                                        

                                                        

                                                       

（2）品一品“海燕”

身处这样险恶的环境，海燕的表现是怎样的？请同学们找出直接描写海燕形象的段落或句子，选择你喜欢的读一读，品一品；抓住运用的修辞手法和关键词语，说说这些修辞和关键词对表现海燕的形象有什么作用？

我喜欢的句子或段落：                                                        

                                                        

                                                                            

作用：                                                        

                                                                                                               

我喜欢的句子或段落：                                                        

                                                        

                                                       作用：                                                                                      

                                                       高尔基（1868—1936年），苏联作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。1892年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1905年和列宁会面，思想上受了很大影响，1906年发表了长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。高尔基的小说有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》；剧本有《底层》等，除此以外，作者还写了许多政论、特写、回忆、文学论文等，对世界文学的影响很大。1934年当选为苏联作家协会主席。

背景知识介绍:

《海燕》写于1901年。当时的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起，高尔基1901年从故乡来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。

3月4日，几千名大学生和工人味抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威游行，目睹沙皇政府的暴行，极为愤慨。

3月12日，他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。小说先投寄莫斯科《信使报》，后又投寄彼得堡的《生活》杂志。愚蠢的审察官禁止发表这篇小说，却认为她的尾声是一篇写景的文字。这样《海燕》就被作为一篇独立的作品在《生活》杂志1901年4月号发表出来。《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，她被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性和号召力的诗传单。

 

张一

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