《中国小说阅读之人物赏析探究》学案 (鄂教版高二必修三)

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知识与能力: 1、分析环境描写,把握人物性格。 2、分析故事情节,把握人物性格。

过程与方法:1、 通过《船魂》《高手》两篇中国小说分析塑造人物的方法,把握人物性格。

  ①抓肖像;②抓语言;③抓动作;④抓神情;⑤抓心理;⑥抓人物之间的关系。

   2、人物形象表述的方法:(答题思路: 是一个怎样的人+性格、品质特征+形象的意义 )

  3、人物形象描写的方法。

  ①直接表现:肖像、语言(对话/独白)、动作、心理、细节。

  ②间接表现(侧面描写):如正衬、反衬等(以人衬人、以景衬人、以场面衬人)

情感态度与价值观:通过本课阅读教学,让学生了解主人公,并学习他们的长处和弥补不足。

课时安排:1课时

一, 导入:

小说以写人为中心,因而在阅读小说时,必须分析人物,下面就让我们一起来赏析两篇中国小说中的主要人物。

二, 教学步骤: :

1, 检查学生练习完成情况。

2, 具体研习《船魂》,结合环境、情节分析主人公。

3, 共同完成《高手》人物赏析。

4, 总结赏析人物一般方法: ①指出小说人物描写的具体方法,并说明其好处或作用,②概括人物的性格特征,③对人物进行客观公正评价。

三, 板书设计

                   中国小说阅读之人物赏析探究

              船魂                                  高手

主人公:     何老伯                                  孔老

相关人物:  “ 我”  “小驹儿”  “白龙”          中年汉子

描写方法:

性格特征:

评价:

 

乐天雨


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