《敬畏自然》 学案设计(人教版八年级下册)
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 学科年级 八年级 课题 敬畏自然

课型 新授 课时 第一课时 主备

学习

目标 1、积累词语，学习运用“自不量力、相形见绌”等成语。

2、 整体把握文意，理解本文的主旨

3、理解作者对环境的忧患与思考。

重点 理解课文内容，把握作者观点。

难点 理解“敬畏自然”的含义。

学

习

流     

程 一、课前预习：

1．给下列加点字注音。

鲲(    )鹏     斥鴳(    )  蓬蒿(     )  咫尺(     )

狼藉(    )    相形见绌(     )    美味佳肴(     )

2．解释下列词语。

蓬蒿：                  咫尺：　　      狼藉：                

自不量力：               相形见绌：

3．概括段意，划分文章结构，理清行文思路。

二、、导入: 大自然是人类之母，人类一直享受着大自然的恩泽。高天流云，大漠孤烟，青山绿水，春华秋实。然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐远离了自然，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然，而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？上完本课后，我们也许会多一些理性的思考，多一份爱护大自然的责任。

三、本文介绍

本文是一篇议论性的散文，它不同于抒情散文、叙事散文，也不同于一般的议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式。有论点（作者对所议论的问题所持的见解和主张），有论据（作者用来证明论点的事实和道理），有论证（用论据证明论点的过程）。

 四、疑难解析：

1、本文写了什么内容？饱含了作者怎样的感情？

2、作者提出的主要观点是什么，文中最能表达作者观点的句子是哪些？

3.为什么要敬畏自然？（提示：找表达作者观点的关键句）。为什么敬畏自然就是“敬畏我们自己”？

4、理解敬畏自然的含义。

五、达标测试：

给下列加点的字注音。    

    1.  蓬蒿(    )  鲲鹏(    )  狼藉(  )  陷阱(    ) 咫尺(  )  佳肴(  )    幼稚(  )

    2．结合语境，解释下列词语。

    不自量力：

    相形见绌：

     咫尺：　　      狼藉：

六、课堂小结:

这是一篇以议论为主的散文，主要谈论的是人与自然的关系。我们

抓住文章的重点、关键句，理解分析课文，体会作者的忧患意识。。

七、板书设计：

第一部分（1）     征服自然，不自量力

                            （2-4）人类的智慧

                   (2-7)    （5）自然的智慧

第二部分（2-10 ）            ( 6-7）人类智慧与自然智慧的关系

                    (8-10)宇宙的生命

第三部分  （11）    总结敬畏自然

               

 

 

赵晓

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