中考诗歌鉴赏方法 教案教学设计(人教版九年级下册)
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 教学目标

1、弄清中考诗歌鉴赏的考点

2、掌握诗歌鉴赏必要的知识、方法及技巧。

3、培养学生诗歌鉴赏的能力。

教学重难点：

诗歌鉴赏的方法及技巧

教学手段：多媒体课件

教学过程：

导入：古诗歌是我国文学殿堂中的一枝奇葩，凝聚着中华民族浓厚的文化积淀，近几年来各地中考题中常有诗词赏析题出现。但在实际的考查中，诗歌鉴赏题的得分率一向偏低，很多同学都把它视为难以逾越的高峰，望而却步，今天我有幸和大家共同完成一节诗歌鉴赏课，我们将要完成的教学目标是：诗歌鉴赏考什么，怎么考，怎么答。

二、古典诗词的考点

出示幻灯：

１、品味语言，理解重点词语、句子含义。

2、鉴赏诗歌的表现技巧

3、感知形象，体会意境

4、理解内容，把握感情。

 第一关    品味语言

（一）体会用词的准确、精当

1、提问方式：

①、这句诗中最生动传神的是那个词？为什么？

②、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

③、某个字有的版本作其他字，你觉得哪个更好，为什么？

2、判断下列句子中哪些词用得准确，精当。

大漠孤烟直，长河落日圆

随风潜入夜，润物细无声

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低

气蒸云梦泽，波撼岳阳城

3、答题套路：某字在诗中的意思是（    ），生动形象地写出了（    ）的情景，淋漓尽致地表达了作者（     ）的情感。

4、趁热打铁

渡荆门送别（李白）

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

诗歌的第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”字好在哪里？

（二）、句子的赏析（主旨句  情感句）

1、赏析方法

（1）看句子是否运用了修辞或表现手法。

（2）分析该方法的表达效果和表达的思想感情。

2、答题套路：

①写了什么内容 + ②运用什么方法 + ③表达什么情感

3、判断下列句子所用修辞手法或表现手法

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边

落红不是无情物，化作春泥更护花

白雪却闲春色晚，故穿庭树作飞花

只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流

感时花溅泪，恨别鸟惊心

4、趁热打铁

酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？

第二关、鉴赏表现技巧

1、常见的表现技巧

①抒情方式：直抒胸臆   间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今、怀古伤今等）

②表现手法：化虚为实、虚实结合、以动写静、以乐写哀、对比映衬、化用典故等

③修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶等

2、提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法（艺术手法，艺术技巧）或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 

3、答题套路：首诗用了（   ）的表现手法（艺术手法，修辞手法）,从而突出了（强调了，更有效地表达了……）作者（   ）的情感（心情，心境） 

第三关   体会意境，描述画面

1、诗歌“形象”的传统含义：

如：折柳 长亭—惜别   月 霜—思乡    梅—坚贞  莲—高洁   菊—隐逸   流水 落花— 感时伤春   浮云—游子   子规—悲愁    大漠  孤烟  羌笛—保家卫国    浮萍 飞蓬 孤雁—漂泊无依  凭栏—思念故国亲人   红叶—相思等等。

2、答题要领：

准确把握诗中景物特点及诗人的情感并加以想象，再现诗词优美意境，语言要生动优美，顺畅。

3、即兴演练

早春呈水部张十八员外   （ 韩愈）

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

     1、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。

第四关  概括内容，体会感情

1、把握情感类题型的解答：

（1）从题目入手。

（2）从关键诗句入手。

（3）从作家的相关背景入手。

（4）从意象的象征义入手。

（5）从诗歌的题材入手。

2、诗歌类别

田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。

写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。

送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。

边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独，思家。

怀古诗：多借古讽今，忧国伤时;感慨个人遭遇，渴望建功立业；抨击社会现实，担忧国家民族命运，同情下层人民疾苦。

3、趁热打铁

      天净沙    秋思（马致远）

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

1、“小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳“等词语描绘了一幅什么样的景象？

2、这首小令表达了什么样的思想感情？

四、实战演练

(一)次北固山下   王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。  

①、找出下列说法中不正确的一项  (    )

A、这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。

B、诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。

C、尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。

D、在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。

②、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?

（二） 过零丁洋（文天祥）

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

   （1）颔联运用     的修辞手法，表明      和     紧密相连，历经艰辛危苦。

（2）颈联巧妙借用      和    两个地名，写出了    的险恶

    （3）尾联以       的抒情方式，表明了诗人      的决心。

（三）渔家傲  秋思（范仲淹）    塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 1、词的上片间接点明季节的词语是——

 2、对这首词的赏析不正确的一项是（     ）A、词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之“异”，词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。B、词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。C、词的上片中“羌管悠悠霜满地”，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。D、这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。（四）望天门山（李白）

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

①、诗人用      、        两字写出了江水浩大的气势，用     、

      两字写出江流会选激荡之态

②、请借助诗中表示色彩的词语加以想象，用简明的语言描绘诗中的情景。

（五）过故人庄   孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。  

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

①、诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的？哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊？

                                                                                

②、“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。

（六）登飞来峰   

                      王安石

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

①、这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?

                                                                       

②、诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?

五、内容总结，温馨提示：

1、理解句意，揣摩内容

2、推敲字词，领会感情

3、提练意境，紧扣诗意

4、文从字顺，准确简洁

 

琳琳

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