《石榴》 学案设计(苏教版八年级下册) |
||||
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 手机版 | ||||
韩云生 教学目标:1.朗读课文,感知课文内容,体会作者所寄寓的思想感情。 2.品味形象生动、准确凝练的语言(学习重点)。 3.了解对比、拟人等修辞手法。 4.了解托物言志的写作方法(学习难点)。 教学方法:读 议 展 点 练 一.课前预习 (1)了解作者。要求:记住作者 。 (2)掌握下列字词。要求:读准、会写、会用。 争妍斗艳 奇崛 枯瘠 陆离 犀利 玛瑙 忍俊不禁 丰腴 唾津 潜溢 罍 盎然匀称 (3)搜集与石榴相关的文字、图片、视频等资料,丰富对石榴的认识 二.赏析王安石《梅花》为学生学习新知识做好铺垫工作。。 诗歌《梅花》 宋•王安石 墙角数枝梅,(描写对象) 凌寒独自开。(特定环境) 遥知不是雪,(精神品质)为有暗香来。(精神品质) 注:凌寒:冒着严寒。遥:远远的。为:因为。暗香:指梅花的幽香。 三.自学 初读:整体感知课文内容 1.思考:文中说“石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。”你认为石榴树可爱表现在哪些地方呢? 2.思考:作者是怎样引出本文的写作对象来的? 四.精读:品味语言体会思想 1.思考:文章第二部分怎样具体描写石榴的特征? 课文描写石榴特征,语言生动形象、准确凝练,你最喜欢哪些语句?说一下自己的理由。 2.思考:写物是为了言志,作者托什么物言什么志?(选你认为最能表达作者感情的一句话,读一读,议一议。) 五.质疑 (1.小组交流:质疑解疑 2.全班交流:解决组内存在的问题) 思考:作者说石榴花是“夏天的心脏”为什么?(解决本文的难点问题)。 六.仿写: 你以为它真是盛酒的金罍吗?它会笑你呢。秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗? 教(学)后感: 韩云生 |
·语文课件下载
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』 | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |