《我的四季》 教案教学设计(苏教版高一必修一)
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 一、教学目标： 

　　1、学生能通过活动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考与认识。 

　　2、学生能够结合自我体验，说出《我的四季》蕴含的人生含义。 

　　3、能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义。 

二．教学重点难点 

　　1、让学生懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。 

　　2、关于一些富有哲理性的句子的含义的理解。 

三、教学工具：多媒体

四、课时安排：1课时 

【教学过程】 

作者简介： 

　　张洁（1937～） 当代女作家。1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》，获同年全国优秀短篇小说奖。翌年加入中国作协。著有小说散文集《爱是不能忘记的》、长篇小说《沉重的翅膀》《无字》（两次获茅盾文学奖）。张洁以“人”和“爱”为主题的创作，她不断拓展艺术表现的路子，作品的感情浓烈,笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。

一、预习检测

多音字

自怨自艾(      )          干瘪(     　)           颤抖(       ) 

方兴未艾(      )          瘪三(     　)           颤栗(     　) 

形近字

揪（       ）                       碾（       ）   

锹（       ）               

愀（       ）                       辗（       ）

成语：

不毛之地：

入不敷出：     

二、自由读课文，划出你喜欢的句子。

三、研读文本

1、 同学们，如果春天代表少年时期的话，

那么，夏就代表——                      ，   

      秋就代表——                      ，        

      冬就代表——     

思考：在仅有的一次人生四季当中，我们如何度过呢？

2、思考问题：

①生命的春天，作者是怎样做的？人生态度是怎样的？

明确：“怀着希望播种，汗流浃背，四肢颤抖，拼却全身的力气”等等。

       选择了坚持，不自怨自怜，勇于承担自己的责任。

②生命的夏天，“我”做了哪些事情，有何感悟？

明确：A、由盼望下雨到自行寻找水源。 

     （感悟到把希望寄托在别人身上是痴心妄想，应该靠自己。）

     B、找水源时，没有充分准备，忘带容器 

     （感悟到面对错误不应怨天尤人，要检点自己，总结经验，重新出发。）

    C、善良过分，犯糊涂、愚昧。

     （明白面对生活的灾难，厄运，要坚强面对，做生活的强者。）

③生命的秋天，作者是怎样的心情？你认为她的成果丰硕吗？

 明确：又酸又苦的欢乐

      酸苦是指收获微少，谷粒干瘪；欢乐是指认真活过、无愧付出过..

      不丰硕：干瘪的谷粒

      丰硕：收获多于劳作；和谷物同时收获的还有人生：我认真地活过，无愧地付出过。

④生命的冬季，我又在忙活些什么呢？ 目的是什么呢？

明确：检点自己：我为什么会失败；我做错过什么；我欠过别人什么 

      记录下来 

      目的：不哀叹、不寂寞 

总结：

四 季 人生阶段  经    历

春 少年 播种

夏 青年 耕耘、浇灌

秋 中年 收获

冬 老年 反思、检点

作者的人生:

春季是生活艰辛但仍充满希望； 夏天是历经磨难仍不放弃；

秋天是感悟收获但不后悔；     冬天是人生黄昏仍老有所为。

3、贯穿作者人生四季的一条主线就是：

生命不息、奋斗不止；执着追求的人生信念；永不退缩的人生态度。

四、品一品——理解句子含义

    散文的语言优美而富有哲理性，选取你最喜欢的语句，并阐明理由。1、我怀着希望播种，那希望决不比任何一个智者的希望更为谦卑。

    明确：  平凡的人同样具有远大的理想

2、找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。

   明确：比喻的修辞，这就好比“机遇”和“准备”的关系。没有准备的人，机遇就只能擦肩而过。机遇只钟情于有准备的人。

3、“只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他  的尺度来衡量我值得或是不值得”

    明确：“和谷物同时收获的还有人生” “我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多余劳作。”

只要真正的为生命认真负责耕耘过，只要真正体验过，就是生命的收获。 

总结：理解句子含义要点

      A、联系上下文

      B、抓住句子中的关键词

      C、注意修辞手法

五、拓展延伸——仿写

    文章用四季来象征生命的历程，其实生命的内涵是丰富的，在不同的人心中都会以不同的方式存在，请你运用比喻的手法，将你对生命的认识表达出来。（3个排比句）

    仿写：生命像船，不要停泊，也不要随波逐流，而应扬起风帆，搏击风浪。

六、读一读——资料链接

    冰心：我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水……生命又像一棵小树……

    闻一多：一轴“画卷”，用生命的画笔涂抹好自己的人生画卷。

    生命犹如伯牙的琴，琴虽质朴却能发出天籁之音，因为有情；生命犹如烂柯山上千年的棋，地方虽小但是“棋”乐无穷，因为有心； 生命亦如羲之的书，简单笔画构筑传世经典，因为有恒； 生命又如王冕的“画”，历经苦寒铸就扑鼻奇香，因为有“韧”。

    生命如瓷器一般易碎，当它完好完整的时候，釉质和色彩鲜艳动人，可当它破碎时，一声脆响，生命就再也无法粘贴起来。

    生命是需要呵护的，就像经常要给瓷器表面拂去灰尘一样，轻轻地，充满着珍惜和厚爱。

    “人，最宝贵的是生命。生命属于我们只有一次。在这仅有的一次生命中，我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。” 《钢铁是怎样炼成的》 

七、结束语：

    人生的四季是短暂的，青春更是转瞬即逝。大家的人生才刚刚扬帆起航，在人生的道路，你们将会经历很多，收获很多，也会失去很多，希望大家认真活过，努力过，走出属于自己的人生，创造出精彩绝伦的人生美景。在未来，也能坦然地对自己说：哀叹和寂寞的，将不会是我！

布置作业

    1、请以“生命的春天”为话题，写一篇300字左右的短文，表达你对青春的感悟。

    2、完成《我的四季》导学案。

    3、预习《劝学》，熟读并背诵课文。 

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