《句式仿写》教学设计(人教版高三必修一)
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一、【教学目标】

　　【知识与能力】理解仿写的题型及相关知识，提高学生仿写句式的能力

　　【过程与方法】通过讲练结合、讨论、合作探究等掌握知识

　　【情感态度与价值观】通过题型训练树立学生正确的人生观价值观

二、【对象分析】

近五年来河北高考语用题题型及考点一览表

2008 补写句子 语言概括及语言表达连贯、简明、得体、准确 补写开场白 表达连贯，得体，鲜明，生动

2009 图文题（沈阳全民读书月标识）语言表达简明、连贯、得体 仿写 仿写句式（包括修辞、准确、连贯等）

2010 补写句子 语言概括及语言表达连贯、简明、得体、准确 仿写 仿写句式（包括修辞、准确、连贯等）

2011 长句变短句（大纲卷课标卷）（虚词填空大纲卷）句式变换

表达连贯，准确 仿写 仿写句式（包括修辞、准确、连贯等）

2012 补写恰当的句子 句式变换；语言表达连贯、简明、得体、准确 仿写 仿写句式（包括修辞、准确、连贯等）

　　　语言运用题历来是高考涉及类型最多，变化最大的一部分内容，但结合上表及课标卷三年来试题来看，题型却相对稳定，两道表达题基本集中在“语言的简明、得体”和“渗透修辞的仿写、补写、续写”上，其中，仿写为必考题。其它考点、创新题型基本没有轮换出现。因此，我们必须高度关注仿写这一题型。

　　　仿写，能力层级属D，难度较大。能否迅速准确地组织语言，写出“形似意通”的句子来，是学生语言运用能力强弱的一种反映，也是体现学生思维严密性和流畅性的一个重要指标。因此，教师要指导好学生系统掌握这方面的知识，认真研究题型与解题思路，掌握仿句的基本方法。

三、【教学过程】

（一）导入课题。

（二）呈现学习目标。

（三）精选高考例题，展示仿写类型。

　　　句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。仿用句式题极具开放性，命题极为灵活，从近几年高考命题来看，所考查的题型主要可归纳为以下几种：

　　　1、命题式

　　　设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句句式仿写。如：

　　　例1、（2008宁夏）：仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。

　　　苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。 —————；————  ；————。

　　　2、开放式

　　　指给定一个语言材料作为例句，仿写内容不确定，可自由发挥，句式依照例句进行仿写。

　　　例2、（2011课标全国）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）

　　　平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；

　　　平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；

　　　平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。

　　　3、续写式  

　　　根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：

　　　例3、根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。（2004年高考 浙江卷）

　　　我向往一种生活状态，叫做一安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做——___________，____________________________________________________。

　　　4、嵌入式  

　　　所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句子与前句或后句要相同。或根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：

　　　例4、（2004年高考 辽宁卷）在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。(4分)

　　　每一汪水塘里，都有海洋的气息；            ，            ；

            ，            。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”

　　　5、对联式

　　　这是2004年高考新出现的一种形式。对联是我们中华民族特有的一种语言形式，源远流长。对联不仅要求上下联结构、字数完全相同，而且要词性相对、平仄相对，因此，给出上联要求写出下联是一种严格的仿写。

　　　例5、（2004全国卷）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)

　　　第一题

　　　春晖盈大地 科学能致富

　　　第二题

　　　国兴旺家兴旺国家兴旺

（四）合作探究：误区总结

     教师展示高考例题，学生分组讨论评价，并总结。

　　　［例l］在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；

　　　乐观者说，希望是航灯， 如果看到了， 就有达到的希望。

乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；

　　　悲观者说， 风是魔鬼的双手，他紧紧地扼住你的喉咙 。        

　　　病因一： 

　　［例2］仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）

　　　海是水的一部字典：

　　　浪花是部首，      

　　　涛声是音序，       

　　　鱼虾、海鸥是海的文字

　　　音乐是一首完整的乐曲：

　　　节拍是乐曲的规范，

　　　音符是乐曲的内容，

　　　旋律是乐曲的感情。

　　　病因二：  

　　［例3］仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。（4分）

　　　什么样的年龄最理想？

　　　什么样的心灵最明亮？

　　　什么样的人生最美好？

　　　什么样的青春最辉煌？

　　　鲜花说：我开放的年龄最理想；

　　　月亮说：我放射的光芒最皎洁；

　　　海鸥说：我雄健的舞姿最美好；

　　　太阳说：燃烧的青春最辉煌。

　　　病因三：             

　　［例4］依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。4分

　　　如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。

　　　如要没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。

　　　病因四： 

　　　[设计说明] 

　　　　1、高考题富有代表性，涉及到仿写常常考查的基本知识点，以它们为教学示例，是为了使教学科学、规范、具有可操作性。      2、让学生从对当年考生错误的答案判断分析入手,再分析题目考查的要点,最后用正确的答案对照比较,便于让学生初步感知仿写的命题特点、解题步骤。

　　　从以上考题的分析中，我们可看出：题目难度有所增加，绝非单纯的考造句，而是既包括了对语法结构、句式、修辞、语境、语意连贯等知识点的考查，也包括了对语言的分析、运用、迁移、思维、表达等能力的考查，更好地体现了语文是一门严密的科学体系，绝非是互相割裂的拼凑体。

（五）、得分有巧法

　　　1、解答仿写类题目，具体步骤:

　　　(1)、看题干，审清题意，明确要求

　　　(2)、看例句，研究题型，把握特征。

　　　(3)、构思要展开联想，由此及彼。

　　（4）、答题要语义连贯，内容合理。

　　　2、在仿写时，须遵循以下原则，使答案“形神皆像” ：

　　（1）、结构“循规蹈矩”

　　（2）、修辞“依葫芦画瓢”

　　（3）、内容“瞻前顾后”

　　（4）、格调“和谐高雅”

（六）、迁移训练

　　　1、仿照下面句式，在横线上再续写两个句子。

　　　你是严冬里的炭火，       ，你是湍流中的踏脚石，      ，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光，啊，友情，你在哪里?

　　　2、依照下面的句子，写一个句式相同的句子，并要求所选的事实材料与推出的观点一致。

　　　无论是披月十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是忍辱负重写成千古杰作《史记》的司马迁;无论是苦心钻研最终发现“镭”的居里夫人，还是患有重病却探究出宇宙成因的史蒂芬·金，他们的经历都告诉我们：只有不懈努力，才能成功。

　　　3、认真阅读下面两句话，仿例②的格式和修辞特点续写两个句子填在③④的横线上，使之与②构成一组排比句。

　　　①每个人都应该有高尚的理想和科学的信仰。

　　　②大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱;

　　　③_____，是因为______，理想和信仰就是______;

　　　④_____，是因为______，理想和信仰就是______。

　　　4、仿照下面句式，以“兴趣”开头，写一段话。

　　　热爱是什么?热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。

　　　要求：(1)必须以“兴趣”为话题。(2)严格按照例句的形式，不超过60个字。

　　　[设计说明] 课堂反馈，使学生初步将方法内化成能力。

　　　实物投影展示学生答案并分析讲评。

（七）、从易到难精选反馈训练题，分层次布置作业

 

王晓永

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