《天鹅的故事》教学设计 (北师大七年级上册) |
||||
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
教学目标: 知识与能力: 1.掌握本文生字词。 2.用简洁的语言概括天鹅的故事。 过程与方法: 1.反复诵读,感悟天鹅的精神。 2.比较阅读,掌握文章主旨。 情感态度与价值观: 通过学习课文和月考试卷中的《天鹅》,体会人与动物之间和谐相处的重要性,激发自己保护动物的情感。 教学重点: 1.用简洁的语言概括天鹅的故事。 2.反复诵读,感悟天鹅的精神。 教学难点: 比较阅读,体会人类对动物的情感。 教学方法: 读→悟→说→写 教学过程: 一、导入。 本单元总标题为“生命礼赞”,“礼赞”是什么意思?“生命”不仅仅指人的生命,更指向自然界中所有的生命。今天,我们来听两个关于水上之王——天鹅的故事。 二、我来读: 大声朗读课文,思考文中写了几个关于天鹅的故事,用简洁的语言概括出来。 读____段,我了解到了一个_______的故事。 (学生自主完成——小组讨论——黑板展示——补充完善。) 三、我来悟: (一)有感情的朗读课文,画出让你感动的词语、句子或段落,旁批感动的理由。 按句式说话:读_____句 (段),我感悟到天鹅的________精神。 (二)比较: 本文结尾,斯杰潘老人“悄悄离开湖岸”,并且把猎枪“一直挂在墙上,再也没有动过”;月考试卷中《天鹅》的结尾,用了《北京青年报》中的一则报道,引起我们的深思。试谈谈你对两文结尾的理解。 (要求学生必须先自主思考,有了自己的想法之后在组内交流探讨,得出本组的最佳答案,最后全班展示,教师补充完善。) 四、我来说: 在生活中,你一定见过或听过关于动物的感人事情,请用简洁的语言说出来,跟大家一起分享。 五、我来写: 鸟儿是可爱的,富有灵性的.斯杰潘老人用自己亲历的故事告诉我们,并用自己的言行来影响着我们:爱护动物,保护自然环境,人人有责.请你写一句具有号召性的标语来教育和影响周围的人。 六、小结。 动物是人类的朋友,对于小动物,我们应尽最大的努力保护他们,为他们创造一个良好的生存环境,保护动物其实就是保护我们人类自己。 七、反馈练习:《导学方案》本课“感受鉴赏”部分。 板书设计: 天鹅的故事 章廷桦 故事 精神 一只雄天鹅为救受伤的雌天鹅,不愿南飞,在寒冷的冬季双双冻死的故事。 不离不弃、相濡以沫 坚贞不移 一群天鹅在老天鹅的带领下破冰捕食的故事。 顽强、认真 团结一心、坚持不懈 齐菊萍 |
·语文课件下载
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』 | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |