| 《语法基础知识——句子成分》短语教（学）案 |
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教学目标:1、能够了解掌握句子的含义 2、能够掌握各句子的各个构成成分 3、能够学会划分句子成分的方法 教学重难点：能够学会划分句子成分的方法 教学方法：讲练结合 课时安排：两课时 教学过程 一 句子成分 （一）句子成分概说 1、 什么是句子成分 句子成分就是句子的组成成分，也就是单句的句法结构成分。因为短语和句子的区别在于有没有语调，所以当短语加上语调成为句子时，短语成分也就成为句子成分。 2、两种析句法 有两种基本的析句法：句子成分分析法和直接成分分析法。 句子成分分析法又叫中心词分析法，这种分析法一分为多，在一个平面上一次分出主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六大句子成分，其中主语、谓语（有时包括宾语）是主干成分，其他是附加成分。 直接成分分析法又叫层次分析法，认为句子是有系统、分层次组合起来的，这种方法把句法结构一分为二，分析出来的两个部分叫直接成分。然后不断层层二分，揭示语言中句子结构的层次性。 ３、析句法 析句法基本上采用直接成分分析法，注重句子结构的层次分析，同时引入中心词分析法中的句子成分术语，也吸收了中心词分析法中找句子主干的优点。示例： 林 牧 场 场 长 仿 佛 看 透 了 我的 心 事。 | 主 || 谓 ｜ | 定 ) 中 | | 状 ] 中 | | 动 | 宾 | | 中 < 补 | | 定 ) 中 | 注意：与中心词分析法相比，不同点是：（１）句子成分的含义有所不同，如主语、谓语、宾语；（２）增加了动语、中心语等句子成分；（３）中心语有多种；（４）句子成分之间是直接成分间的关系，属于直接成分的是：主语和谓语、动语和宾语、定语和中心语、状语和中心语、中心语和补语。 ４、句子成分概述 主语是陈述对象，回答“谁”、“什么”等问题，谓语是对主语加以陈述的，回答“怎么样”、“是什么”、“做什么”等问题，主谓之间用 || 。 动语是支配关涉宾语的，宾语是被支配关涉的对象，动宾之间用 | 。 中心语是被修饰、限制、补充的成分，有主语中心语、宾语中心语、谓语中心语、动语中心语，分别用 = 、 ~、__表示。 定语是名词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用（ ）表示。 状语是谓词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用［ ］表示。 补语是中补短语中补充中心语的成分，用< >表示。 （二）主语 谓语 １、主语的构成 经常做主语的是名词性词语，包括名词、代词、数词、重叠的量词等实词，以及定中短语、同位短语、的字短语等名词性短语。 处所方位词语在句首可能是主语，也可能是状语，判断的标准：（１）作为陈述对象，是主语；否则是状语。（２）能移到句中的是状语，不能的是主语。（３）看句子类型，存现句中的处所词语是主语。 谓词性词语（动词、形容词及其短语）在特定条件下可以做主语：（１）谓语具有判断、说明、描写性质；（２）谓语中使用判断词（是）、形容词或非动作动词（有、像、使、费等）。 主谓短语在特定条件下也可以做主语，条件与谓词性词语做主语的条件相同。 副词、介词短语不能做主语。 ２、谓语的构成 经常做谓语的是谓词性词语，包括动词、形容词，以及动宾短语、连谓短语、状中短语、中补短语等谓词性短语。 名词性词语在特定条件下可以做谓语：（１）句子是说明日期、节气、职业、处所、天气、容貌、类属或人物情况的；（２）表示判断，但不用判断词“是”。 定中短语做谓语时是一个整体，不再找中心语。 主谓短语做谓语形成主谓谓语句。 ３、主语的意义类型 句子成分的意义类型是看句子成分之间的语义关系，进行语义分析，这样可以更好地理解句子的含义。 我们主要是以位置关系判定主语的，而和谓语动词联系的名词可以有多种，如施事、受事、处所、工具等。主语的意义类型是指动词性词语做谓语的句子而言的，看做主语的词语和做谓语的动词性词语之间的语义关系。主要分三种类型： （１）施事主语 施事主语是谓语动作行为的发出者，构成“施—动”关系。大多数主语属于这种类型。 （２）受事主语 受事主语是谓语动作行为的承受者，构成“受—动”关系。受事主语的句子是被动句，施事可以出现也可以不出现，可以用“被”，也可以不用。 （３）非施受主语 非施受主语既不是动作行为的发出者，也不是动作行为的承受者，而是施受以外的其他语义关系的主语。分为两类：Ａ、谓语中用非动作动词，如“是、有、像”等；Ｂ、谓语中用动作动词，但主语表示动作涉及的工具、处所。 （三）动语 宾语 1、动语的构成 做动语的是动词性词语，包括动词、动词性的联合短语、中补短语。 2、宾语的构成 有动语才有宾语，无动语就没有宾语。宾语和主语的区别主要在于位置的不同，以动词来说，主语在动词前，而宾语在动词后。做主语的词语大都可以做宾语。 经常充当宾语的是名词性词语（和主语相同）。 谓词性词语在特定条件下也可以做宾语。 名词性词语的宾语称为名宾，谓词性词语的宾语称为谓宾。名宾是常见的，因而要重点把握谓宾。名宾和谓宾对谓语动词有选择性，并不是所有的动词都可以带名宾，或者带谓宾。 能够带谓宾的动词有： （1）判断词“是”。既可带名宾，也可带谓宾。 （2）心理动词。如“喜欢、盼望、认为、觉得、讨厌、爱、恨、怕”等，既可带名宾，也可带谓宾。 （3）感知动词。如“知道、听见、感到、感觉、明白、看到”等，既可带名宾，也可带谓宾。 （4）表示动作始终的动词。如“开始、进行、结束”，一般只能带谓宾。 （5）表示对待、处理意义的动词。如“加以、给以、予以、给予、足以、难以、得以”等，只能带谓宾。 （6）“于”类动词。如“勇于、敢于、善于、易于”等，只能带谓宾。 2、宾语的意义类型 宾语的意义类型和主语的意义类型相同，但常见的主语意义类型是施事主语，而宾语常见的意义类型是受事宾语。 （1）受事宾语 这类宾语表示动作行为的对象或结果，分为对象宾语和结果宾语。“买汽车”是对象宾语，“造汽车”是结果宾语。结果宾语表示的事物只有在动作完成之后才有。 （2）施事宾语 这类宾语是动作行为的发出者，主要出现在存现句和供宾句两种句型中。如“门口站着一个人”、“一间屋住四个人”。 （3）非施受宾语 非施受宾语是施事、受事以外的、或难于断定是施事还是受事的宾语，分两个小类： A、动词为动作动词，宾语表示该动作行为的处所、工具、目的、原因等，如“吃食堂”是处所宾语，“吃火锅”是工具宾语，“吃大款”是原因宾语。 B、动词是非动作动词，如“是、有、像、当、算、在、姓、变成、成为、当作、成了”等，这些动词表示某种关系。 主语和宾语的施事、受事关系一般表现为“施—受”（我看书），也可以表现为其他多种关系，如“受—受”（土豆炖牛肉），“非——施”（外面来人了），“非—非”（他是学生），“施—非”（他吃火锅）。 （四）定语 状语 补语 1、定语的构成 定语的构成范围很广，几乎除副词、量词以外的所有实词，的字短语以外的所有短语都可以做定语。 定语分为描写性定语和限制性定语。描写性定语由形容词或形容词性的短语充当，限制性定语由形容词性词语以外的词语充当。 一般认为，不存在纯描写性的定语，描写性定语常常兼具限制性，如“红衣服”同时也区别于别的衣服。 2、定语的复杂化 定语复杂化的方式有两种：（1）多个定语叠加在中心语上，叫多层定语；（2）定语本身由短语充当。例如： （1）一 本 好 书 （2）我 哥 哥 的 书 | ） | | ） | | ）| | ） | 主谓短语、联合短语、定中短语做定语容易与多层定语混淆，应注意区分：（1）主谓短语做的定语必用“的”，去掉“的”，形成“主+动+宾”的结构。（2）联合短语做的定语词性相同，有连词、顿号，或可以加进连词、顿号。（3）偏正短语做定语主要看词语的语义组合关系，如“A—B—C”，偏正短语做定语，A与B的语义组合，不与C组合；多层定语，A、B能够分别与C组合，如上面的例（1）。 多层定语做层次分析时，从前到后依次分析出各个定语；做句子成分分析时，各个定语分别加“（ ）”。 定语的排列顺序一般是：（1）表示领属的词语；（2）表示指示或数量的词语；（3）表示性质、状态的词语。 2、状语的构成 状语的构成：经常做状语的是副词、形容词、时间名词、助动词以及介词短语、方位短语、量词短语（动量）等。 状语的语义：状语表示的语义主要有时间、处所、程度、范围、数量、肯定否定、情状、语气等。 状语的位置：一般为句中状语，在主语后、动词形容词前。也可以是句首状语。特殊情况下状语可以后置。多数状语既可以是句中状语，也可以是句首状语，而“关于”组成的介词短语状语只能是句首状语。 采用句首状语的原因：（1）状语较长；（2）强调状语；（3）复句中几个分句共用状语；（4）状语对举，起关联作用。 4、状语的复杂化 状语的复杂化与定语一样，也有两种形式：（1）多个状语叠加；（2）状语本身由短语充当。 多层状语要和偏正短语、联合短语做状语区别：（1）偏正短语做状语是整体修饰中心语，多层状语能够分别与中心语组合；（2）联合短语做状语一般词性相同，可以用连词。 多层状语做层次分析时从前到后，依次分析出各个状语，做句子成分分析时，状语分别加“[ ]”。 多层状语的排列次序是：条件—时间—处所—语气—范围—否定—程度—状态。 5、补语的类型 能够做补语的是形容词、动词、副词（很、极）、数量短语（动量）、联合短语（谓词性的）、状中短语、介词短语、动宾短语、主谓短语等。 补语的意义类型有： （1）结果补语。结果补语表示动作行为的结果。 结果补语常由形容词、动词充当，其中心语是动词性的。 特点：A、一般不用“得”；B、动态助词常加在补语后；C、有的中心语只有与补语结合才能带宾语，如“说破了嘴”。 语义指向分析：结果补语的语义指向可以不同，试比较：我们打赢了球——我们打破了球——我们打完了球、我们吃饱了饭——我们吃多了饭——我们吃完了饭。 （2）程度补语。表示动作行为或性质状态的程度。 程度补语常由副词（很、极）、量词短语（一些、一点）、谓词性短语、形容词充当，其中心语一般为形容词、心理动词。 程度补语与结果补语的区别：A、中心语不同（形容词、心理动词——动词）；B、语义不同（程度——结果）；C、补语性质不同（短语——词）；D、形式不同（常用“得”——一般不用“得”）。 （3）趋向补语 趋向补语表示动作行为或性质状态变化的趋向。 趋向补语用趋向动词。其位置和用法比较灵活。 （4）数量补语 数量补语表示动作行为的数量或频率。 数量补语由量词短语充当，有两种：表示动量的量词短语，如一次、一回；（2）表示时间量的量词短语（时段），如一年、一个月。 数量补语的位置：动语后、谓语后或宾语后。 （5）时间处所补语 时间处所补语表示动作行为发生的时间或处所。 时间处所补语由介词短语充当。 （6）对象补语 对象补语表示动作的对象或比较对象，由“于”构成的介词短语充当。 （7）能否补语 能否补语表示可能或不可能，由“得”和 “不得”构成。 6、补语和宾语并存时的位置 补语和宾语都是动词后的成分，其位置关系有如下情况： （1）（动语中心+补语）+宾语。如“他锁好了车”。 （2）（动语+宾语）+补语。如“我看过他几次”。 （3）（动语中心+补语+宾语）+补语。如“他说不出话来”。 （4）动语+近宾语+补语+远宾语。如“他教过我几次英语”。 7、补语和宾语的辨别 （1）词性不同。 宾语一般由名词性词语充当，特定条件下也可以由谓词性词语充当；而补语一般由谓词性词语充当。因此，动词后的名词性成分多为宾语，谓词性成分则需要看与动词的关系。 量词短语中的动量短语一般做补语，物量短语一般做宾语。 （2）关系不同。 动语和宾语是支配关涉关系，回答“谁”、“什么”等问题；中心语与补语是补充说明关系，回答“怎么样”、“多少”、“多久”等问题。动词后的谓词性成分主要依靠这种区别判断是宾语还是补语，即看其能不能够被“什么”代替。 （3）转化方式不同。 有宾语的句子可以转换成“把”字句。“他浪费了一个小时”可以转换为“把”字句，“一个小时”是宾语；“他工作了一个小时”不能转换，“一个小时”是补语。 （4）助词“得”。 结构助词“得”是补语标志。但要注意“得”是构词语素的情况，如“取得、晓得、认得、赢得、使得、省得、分得、获得、觉得、记得、亏得、懒得、乐得、落得、值得”等，这些词后面的成分一般是宾语。 （五）中心语 不同层次、不同位置上有不同的中心语。 不同从此上有不同的中心语可以从下面的层次分析中看出： 一 个 大 好 人 | ） | 1、中心语为“大好人” | ） | 2、中心语为“好人” | ） | 3、中心语为“人” 不同位置上有不同的中心语，这比较重要。分为主语中心、宾语中心、谓语中心、动语中心。 1、主语中心语 主语中心主要由名词性词语充当。 谓词性词语也可以做主语中心语，但必须借助助词“的”。分为三类：A、定语为中心语的施事，如“老师的关心”；B、定语为中心语的受事，如“大会的召开”；C、定语和中心语是非施受关系，如“他的健康”。 2、宾语中心语 宾语中心语常由名词性词语充当。 谓词性词语也可以做宾语中心语，但必须借助助词“的”。 3、谓语中心语 谓语中心语常由谓词性词语充当。 名词性词语也可以做谓语中心语，状语一般为表示时间、范围的副词“已经、都、只、就、才、净、光、真”等，近些年来，程度副词也可以做这样的状语，如“很北京”。 4、动语中心语 动语中心语由动词充当，动语中心语后面既要有宾语，也要有补语。 二 单句的类型 单句可以分为句型和句类。 句型是按句子的语法结构特点划分出来的类型。分析句型的目的是确定句子的的构造。确定句型是根据句子构成成分之间的结构关系。句型具有概括性、层次性、民族性。单句句型分为主谓句、非主谓句。 句类是按句子的语气用途划分出来的类型。划分句类的目的是确定句子的交际作用，划分的标准是根据句子的语义和语调。句类也具有概括性、层次性、民族性。句类分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 一个句子既可以从句型角度分析，也可以从句类角度分析。如“他来了？”属于主谓句句型，属于疑问句句类。 （三）句型 句型是从句子结构方面给句子的分类，句型具有层次性。 句子首先分为单句和复句。单句是词或短语构成的句子；复句是由两个或两个以上意义密切关联、结构上互不包含的单句形式构成的句子。 根据构成句子的词语性质，单句分为主谓句和非主谓句。主谓句是由主谓短语构成的句子；非主谓句是由词或非主谓短语构成的句子。 根据谓语的性质，主谓句分为名词性谓语句、动词性谓语句、形容词性谓语句。根据构成句子的词或短语的性质，非主谓句分为名词性非主谓句、动词性非主谓句、形容词性非主谓句、拟声句。 单句还包括特殊句型，如主谓谓语句、连谓句等。 1、主谓句 （1）名词性谓语句 名词性谓语句是名词性词语做谓语的句子，大多表示判断，也可以表示描写。如“鲁迅浙江人。” （2）动词性谓语句 动词性谓语句是动词性词语做谓语的句子，分为带宾和不带宾两种。如“他看过这本书。”、“我去过。” （3）形容词性谓语句 形容词性谓语句是形容词性词语做谓语的句子。如“这间房子很大。” 2、非主谓句 （1）动词性非主谓句 动词性非主谓句由主谓短语以外的动词性词语构成。用于说明自然现象、提出一般要求、提出口号或作为复句的分句。如“禁止吸烟。” （2）形容词性非主谓句 形容词性非主谓句是由形容词或形容词性短语构成的句子。如“真美啊！” （3）名词性非主谓句 名词性非主谓句是名词或名词性短语构成的句子。可以用来表示：A、剧本小说的场景说明，如“东北某火车站”；B、表示感叹或赞叹，如“多可爱的孩子”；C、表示突然出现的事物，如“车”；D、表示呼唤，如“老师”；E、表示要求或斥责，如“车票”。 （4）拟声句 拟声句是由拟声词构成的句子。如“轰隆！”、“哎呀！”。 （四）现代汉语特殊句型——复杂单句 1、主谓谓语句 主谓谓语句是主谓短语做谓语或谓语中心的句子。其结构： 他 身 体 健 康 。 |主|| 谓 | 1 | 主 || 谓 | 2 主谓谓语句的两个层次都是主谓短语，但性质不同：第一层次上的主语、谓语是全句的主语、谓语，叫大主语和大谓语；第二层次上的主谓短语充当句子的谓语，叫小主语和小谓语。 主谓谓语句的类型： （1）与带宾型的主谓句存在转换关系的。 A、大主语受事，小主语施事。 这样的句子构成“受事||施事——动词”的格式，如“一句话他也不说”、“犯法的事谁也不能做”。这类句子常常含有强调的意味，有时用“也”来表示。 B、大主语施事，小主语受事。 这样的句子构成“施事||受事——动词”的格式，如“他一句话也不说”、“那个人什么 话都不说”。这类句子要用“一、什么、都、也”等词，表示强调。 （2）由一般主谓句减少某些虚词形成的。 虚词可以标定句子成分的性质，表示某种语法关系，如果句子中减少某些虚词，有时会引起句子语法关系的改变，形成主谓谓语句。 A、大、小主语之间存在语义上的领属关系，但不用“的”标识。如“他身体健康”、“外面雪大了”。 这类句子确定为主谓谓语句的依据：a、可以在大主语后有语音停顿；b、大主语后可以有状语或可以加进状语；c、做复句的前行分句时后面的分句承前省略的常常是大主语。 B、大主语是关涉对象，但没有用“对、对于、关于”等介词。如“这件事大家没有表态”、“这一切他毫不在意”。 （3）在一般主谓句前加复指词语构成。 大主语与小主语或与谓语中的其他词语存在复指关系。用来复指的词语可以是人称代词、指示代词或名词。例如“打乒乓球，这是他喜爱的运动”、“小李呀，我刚才还见过他”。 2、双宾句 双宾句是具有两个互相之间没有结构关系的宾语的句子。 双宾句的结构特点：（1）谓语动词具有“予取”性，如“给、送、问、告诉”等；（2）两个宾语在结构上都可以与动词发生动宾关系；（3）两个宾语之间没有结构关系。 双宾句中的宾语一个指人，一个指事物。离动词近的宾语叫近宾语、间接宾语；离动词远的宾语叫远宾语、直接宾语。例如： 他 || 告 诉 | 我 一 件 事 。 “我”是近宾语、间接宾语；“一件事”是远宾语、直接宾语。 远宾复杂化：指远宾语由谓词性词语充当的情况，如“常识告诉我们鸟类是迁徙动物”。判断远宾复杂化是用“什么”代替远宾语。 双宾句的层次分析不能采用二分法，而应该是： 王 老 师 教 我 们 英 语。 | | | | | | 双宾句和联合短语做宾语的句子的区别：前者两个宾语之间没有结构关系；后者的宾语之间是联合关系，中间有连词或者可以加进连词。 双宾句和同位短语做宾语的句子的区别：前者的宾语一个指人，一个指事物；后者的两部分指同一个人或事物。 3、兼语句 兼语句是兼语短语做谓语或独立成句的句子。第一动词的宾语同时做第二动词的主语，叫兼语。 兼语句的特点：（1）第一动词为使令动词；（2）兼语与第一动词构成动宾关系，与第二谓词构成主谓关系；（3）第二谓词语义上属于兼语。 兼语句分类：（1）第一动词是“使、叫、让、请”等表示使令、劝阻等意义的动词，如“我叫他去”。（2）第一动词为“有”，如“外面有人来了”。（3）第一动词为“是”，如“今天是你不对”。（4）其他动词进入兼语结构有了使令意义，如“班长组织我们去辽沈战役纪念馆”。 兼语句与连谓句的区别：（1）兼语句的动2是描述兼语的，连谓句的动2是描述主语的。（2）兼语句第一动词是使令动词，连谓句不是。 兼语句与主谓作宾句的区别：“我叫你去”是兼语句，“我希望你去”是主谓作宾句。（1）第一动词不同，前者是使令动词，后者为心理动词、感知动词等。（2）语音停顿不同，前者在兼语后，后者在第一动词后。（3）插入状语不同，前者在兼语后，后者在第一动词后，也可以在第二谓词前。（4）能否改变语序，前者不能，后者可以。 4、“把”字句 把字句是用“把”构成介词短语，把动词的支配对象放在动词之前的句型。如“他把书包放到桌子上”。 大部分把字句可以转换为带宾主谓句，不能转换的情况是：（1）动词后另有宾语；（2）动词后带有复杂的补语；（3）意义上不允许。 把字句的构成条件：（1）动词要动作性强；（2）不能是光杆动词；（3）“把”介引的对象必须确指；（4）否定词、助动词只能放在“把”前。 6、“被”字句 被字句是用“被”引进施事，或用“被”附着在动词前表示被动的句型。如“云彩被风吹走了”、“云彩被吹走了”。 被动意义的表示方法：（1）语义被动；（2）被字句。 被字句的类型：（1）[被+施事]+动；（2）被+动；（3）[被+施事]+所+动。 构成被字句的条件：（1）用动作性强的动词；（2）不能是光杆动词；（3）主语确指；（4）否定词、时间词放在“被”前。 5、“连”字句 连字句是用“连……也/都……”格式表示强调的句型。如“连他也不愿意去”。 连字句的分类：（1）主语施事型，如“连他都不来”；（2）主语受事型，如“连书也不看”；（3）重复动词型，如“连看也不看”。 三 单句成分的分析 （一）单句分析的方法 方法要点：（1）注重结构层次，也注重结构关系。（2）重视结构中心的作用，善于抓住中心语。（3）注意语义分析在句子分析中的重要作用。 （二）单句分析例释 （经济）的 发展|| [必然] [会] 带动 |（教育） 的 发展。 四：课堂小结 五：巩固训练 划分下列句子的成分 1陈然高兴极了！ 2东西就在这口井里！ 3一个青年躺在石制的手术台上。 4皇帝的衣服从来没有获得过这样的赞美！ 5他快乐的简直要跳起来了！ 6《东方红>>是全国几万万人民的心声。 7蹲着的，坐着的，站着的都有！ 8自从处死了伪村长，敌人疯狂的进行报复！ 9一九一六年夏天，雷锋到佳木斯执行任务！ 10为了保密，党组织的几个领导人看了都毁掉了！ 11几个月的监狱生活，使陈然增长了许多地下斗争的经验！ 12难翻的老界山，被我们这样笨重的队伍战胜了！ 13万丈高楼平地起！ 14我们学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神！ 15他躺在床上呼呼的睡着了！ 16他们所处的环境比前一代人好得多！ 17我的祖母曾经常常对我说，柏蛇娘娘就被压在这塔底下！ 18白杨树实在是不平凡的！ 19我赞美白杨树！ 20在苍茫的大海上，狂分卷集着乌云！ 21蠢笨的企鹅，胆怯的把肥胖的身体躲藏在悬崖底下！ 答案 1陈然-主语 高兴-谓语 极了-补语！ 2东西-主语 此后可看做是大谓语 就-状语 在-谓语 这-定语 口-定语 井-宾语 里-补语！ 3一个-定语 青年-主语 躺-谓语 此后可看做是大宾语 在-介词 石制的-定语 手术台-宾语中心词 上-介词。 4皇帝的-定语 衣服主语中心词 从来-状语 没有获得过-谓语 这样的-定语 赞美宾语！ 5他-主语 快乐的-状语 简直-状语 要-状语 跳-谓语动词 起来-补语 了-补语！ 6《东方红>>-主语 此后是大谓语 是-谓语中心词 全国-定语 几万万人民的-定语 心声-宾语。 7蹲着的-定语，坐着的-定语，站着的-定语 都有-谓语！ 8自从处死了伪村长-状语，敌人-主语 疯狂的-状语 进行-状语 报复-谓语！ 9一九一六年夏天-状语，雷锋-主语 到佳木斯-状语 执行-谓语 任务-宾语！ 10为了保密-状语，党组织的-定语 几个-定语 领导人-主语 看了-谓语 都-状语 毁掉-补语 了-补语！ 11几个月的-定语 监狱生活-主语，后面是大谓语 使陈然-小层次主语 增长了-小层次谓语 许多-定语 地下斗争的-定语 经验-小层次宾语！ 12难翻的-定语 老界山-主语，后面是大谓语 被我们这样笨重的-定语 队伍-小层次主语 战胜-小层次谓语 了-补语！ 13万丈-定语 高楼-主语 平地-定语 起-谓语！ 14我们-主语 学习-谓语中心词 此后是大宾语 白求恩同志-宾语中的主语 毫不利己-定语 专门利人的-定语 精神-宾语中心词！ 15他-主语 躺在床上-状语 呼呼的-状语 睡-谓语 着了-补语！ 16他们所处的环境比前一代人 此前是大主语 好-谓语 得多-补语！ 17我的-定语 祖母-主语中心词 曾经-状语 常常-状语 对-状语 我-状语 说-谓语 ，此后为大宾语 白蛇娘娘-小层次主语 就-状语 被压-小层次谓语 在-定 这-定 塔底下-宾！ 18白杨树-主语 实在-状语 此后是大谓语 是-谓语 不平凡的-补语！ 19我-主语 赞美-谓语 白杨树-宾语！ 20在苍茫的大海上-状语，狂风-主语 卷集-谓语 着-补语 乌云-宾语！ 21蠢笨的-定语 企鹅-主语，此后为大谓语 胆怯的-状语 把肥胖的身体-状语 躲藏-谓语中心词 在悬崖底下-补语！ |
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