《李逵见宋江》教案(2课时)(北师大九年级上册)

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孙  忠  芳      

                    枣庄市市中区西王庄乡中学

课前预习:

1、学生阅读、熟悉课文,借助工具书认识生字词。

2、有条件的从网上查阅有关《水浒传》和李逵的资料,以备课堂交流。

课程标准:

了解小说样式,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,品味富有表现力的语言。提高学生的概括能力与探究能力,达到对文章文本的深刻理解,拓展学生思维的角度和深度。欣赏文学作品,有自己的的情感体验,初步领悟作品的内涵,获得对人生的有益启示。

教学目标:(媒体展示)

1、了解作者与《水浒传》的相关内容。

2、欣赏体验精彩的语言、动作、细节描写,把握文中人物的性格特征。学习小说刻画人物的方法。    

3、 提高古典名著的鉴赏能力:从作品塑造的人物形象中感受为人处事的方式。

评价任务:

1、自主朗读课文,感知课文内容。理清小说的结构安排,把握行文线索

2、反复默读探究课文,欣赏体验精彩的语言、动作、细节描写,把握文中人物的性格特征。

3、比较宋江与戴宗说话,所用的词语和李逵的不同,从而分析人物的不同

教学过程                     第一课时

一、导入新课

1、媒体播放《好汉歌》

要求学生听后说出它是哪一部电视剧的主题曲?听后谈谈自己的感受(感悟好汉形象)

2、板书课题《李逵见宋江》。

选自《水浒传》第38回,原回目:及时雨会神行太保,黑旋风斗浪里白条

及时雨:宋江   神行太保:戴宗   黑旋风:李逵   浪里白条:张顺

3、教师简述故事的背景:(多媒体展示)因晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发,宋江把官军追捕的消息告知晁盖。及晁盖等上梁山后,遣刘唐送来书信(招文袋)及五十两黄金酬谢。不料,此信落入其妾阎婆惜之手。无奈,宋江怒杀阎婆惜,发配江州。

4、媒体展示:

教学目标:

二、媒体展示:

走近作家、走近作品(学生先展示交流预习 ,教师再明确:)

1、对于《水浒传》的作者历来说法不一,有的认为是施耐庵所著,有的认为是罗贯中所作,还有的认为是两人合作的。选入教材时为避免引起争议,将二位作者姓名都署于其上。 

施耐庵、罗贯中:元末明初小说家。 施耐庵(生卒年不详)元末明初小说家,一般认为是钱塘(杭州)人; 罗贯中(约1330-约1400),名本,字贯中,号湖海散人,山西太原人,元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生,才华出众。他的作品还有《三国演义》、《隋唐志传》、《三遂平妖传》、《残唐五代史演传》、等小说和《风云会》等杂剧。

2、作品介绍

《水浒传》和《红楼梦》《三国演义》《西游记》并称为四大名著,《水浒传》又名《忠义水浒传》、《江湖豪客传》,是第一部描写农民起义的小说,是我国第一部长篇白话小说。全书围绕“官逼民反”这一线索(主题)展开情节,表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起,聚义水泊梁山,直至接受招安致使起义失败的全过程。这部小说最闪光的思想在于:它对被封建统治者视为“盗贼草寇”的起义农民给予了充分肯定,并深刻提示了农民起义的社会根源——上至皇帝和高逑这样的大臣,下至大大小小官吏的横行霸道 、昏庸无能,致使民不聊生,尖锐的阶级矛盾逐渐加深。

3、有关李逵

水浒传人物,天杀星李逵,长相黝黑粗鲁,小名铁牛,江 湖人称“黑旋风”,排梁山英雄第二十二位,是梁山步军第五位头领。宋江被发配江州,吴用写信让江州两院押牢节级戴宗照应。李逵这时正是戴宗手下做看守的一名小兵,就和宋江认识。戴宗传梁山假书被识破,和宋江两人被押赴刑场杀头,李逵率先挥动一双板斧打去,逢人便杀,勇猛无比。上梁山后,思母心切,就回沂州接老母,翻越沂岭时老母被老虎吃了,李逵生气杀了四虎。招安时,李逵不愿受招安,大闹东京城,扯了皇帝诏书,要杀钦差,还砍倒梁山泊杏黄旗,要反攻到东京,为宋江夺皇帝位子,多次被宋江制止。在众好汉中,李逵一直反对诏安。李逵受招安后被封为镇江润州都统制。宋江饮高俅送来的毒酒中毒后,想到自己死后李逵肯定要聚众造反,怕坏了梁山泊的忠义名声,便让李逵也喝了毒酒一块儿被毒死了。

李逵是《水浒传》中刻画得最生动的人物形象之一。课文节选部分(《水浒传》第三十八回)讲述的就是李逵首次见到宋江的故事。

三、媒体展示:

课前预习:

1、生字词 

酒肆(sì)     闲暇(xiá)     冒渎(dú)        赍书(jī)    肴馔(zhuàn)         赦宥(yoù)        恁么(nèn)     粗卤(lǔ)       酒樽(zūn)    筛酒(shāi) 掳走(lǔ)            叵耐(pǒ)     赚漏(zhuàn)     咄咄逼人(duō) 

2、相关解释 

差拨:牢狱中的差役。

赍书:携带书信。 

过卖:酒店里的伙计。

赦宥:宽赦。

恁么:如此,这样。

兀自:还

赚漏:欺骗。

遮莫:不管,不论。 

革争:争吵。

出豁:出息。

版头:狱卒。                

 喉急:过于着急,急得慌。

将息:调养身体。

按酒:又作“案酒”,下酒菜。、

3、本文中提到了哪些人物?主要人物是谁?主要讲到了有关他的哪些事?

 明确: 宋江、李逵等   主要人物:李逵 

酒楼闹事——拜见宋江——骗银抢钱——江边喝酒

四、媒体展示:

读课文,初步感知李逵的形象

1、那么你认为宋江是个怎样的人?

明确: 仗义疏财、注重义气   

2、课文中,宋江是怎么评价李逵的 ?

明确:  “我看这人倒是个中直汉子。”

3、课文中,戴宗是怎么评价李逵的 ?

明确:“粗鲁”、 “这厮本事是有,只是心粗胆大不好。” 

4、为什么宋江初识李逵就这样评价他?(学生依据文本回答)

(1)见面就问:这黑汉子是谁?当面称人“汉子”已够粗直,再加上“黑”,把内心这一“难看”的感觉,当对方的面直接说出来,则更见其直。

(2)戴宗批评其说话粗鲁,他又心直口快问道,我怎么是粗鲁?

(3)后面仍然连名带姓,当着对方的面直言相问这是否黑宋江。

(4)戴宗告知这便是他一直想去投奔的宋大哥,他说若是真的,他便下拜,“若是闲人,我却拜甚鸟”,话很粗却很直爽,爱憎很分明。

(5)当得知这便是宋江时,他痛快地“扑翻身躯便拜”,一连以“拍手”、叫喊、“我那爷”“何不早说”“欢喜”表达了他的喜极之情和赤诚之心。

5、戴宗称李逵“粗鲁” 、“心粗胆大”,从哪些事上可以体现出来呢?(从文中找出依据)

(教师明确略)

6、你眼中的李逵是什么样的呢? (学生结合文本的,讨论交流说出对李逵的真实看法)  

明确:如无礼、粗卤、直、耿直、忠直、心粗胆大、仗义、村(粗俗、粗野)等。从中可以概括为三个字——忠、直、粗。

教师小结:“黑旋风”李逵在《水浒传》中是一位重要人物, 他具有纯朴、粗豪的品质,他反抗性很强,对正义事业和朋友很忠诚,但性情急躁。是刚直、勇猛而又鲁莽的人物典型。金圣叹在点评水浒时称他为上上人物,说他一片天真烂漫到底,叹他富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,在我看来,这个人的一生是个悲剧,他不是战死沙场,而是最终死在自己崇拜的英雄手了,真是可悲,可叹! 

五、媒体展示:

布置作业:

继续精读课,赏析品味,体验精彩的语言、动作、细节描写,把握文中人物的性格特征。

第二课时

一、导入示例。

上节课我们对《李逵见宋江》有了整体的了解,并且对李逵的粗直的性格有了初步了解。那么这节课咱们一起具体分析一下

二、媒体展示:

精读课,赏析品味,体验精彩的语言、动作、细节描写,把握文中人物的性格特征。(鼓励学生结合文本具体分析交流展示) 

李逵:无礼、粗卤、直、耿直、忠直、心粗胆大、仗义、村(粗俗、粗野)等(即——忠、直、粗。)

1、李逵的“忠”。

明确:忠,更妥应为忠信侠义。一是对自己所崇敬之人的赤诚之心。二是好打抱不平,好打强的,不欺凌弱者(不奈何罪人),这是侠义,也是忠诚于平民社会的基本道德。此外戴说他胆大也可包含在这豪侠之气里。三是如前所述的他崇敬宋的是他的仗义疏财,所以一直想像个好汉那样好好宴请他一回,这也是其忠信侠义性格的体现。四是他平时最赌直,这也是讲信守,讲信义的表现。

2、李逵的“直”。

明确:直,主要是爽直天真。这方面特别丰富,大凡与直有关的包括优缺点都有表现,如心直口快、天真、率真、爽快、痛快、头脑简单、急直、急躁等等。其一,上节课已侧重分析了他的心直口快、爽快、痛快以及头脑简单、急直急躁的性子。其二,结识宋江的整个过程,实际也展现了他那种天真的个性。特别是到后面说:“节级哥哥不要瞒我拜了,你却笑我”和欢天喜地、手舞足蹈下拜的情景,有如小孩子一样率真、天真。其三,几次写到他要用大碗喝酒,而不用小杯,这也表现了他是爽快痛快之人,并不顾忌别人反应(如戴宗说他这样喝酒“好村”)的率真之态。其四,他说话的所有用词都是下里巴人的,包括多次使用“鸟”之类粗野之词,他并不因面子,因场合,因面对场面上的人而改口,用词又不无生动,显出了他那天真可爱的样子。

3、李逵的“粗”。

明确:粗,主要是粗鲁使性。这方面缺点较多,如粗心、粗俗、粗野、鲁莽、蛮横、不礼貌、使性用气、贪酒好赌喜斗等,也含不无优点的粗豪放达、不拘小节。第一,上节课已分析了其粗的大部分缺点。第二,与宋见面前,他正与人争吵并欲动武,其赌场中赖帐、抢钱、撒泼、打人,以及喝醉酒时爱闹事斗殴,并且多人惧怕他,除了粗野、鲁莽、蛮横外,正是其使性用气喜斗性格的反映。即使其好打抱不平、斗强不斗弱的优点中也包含了这使性用气喜斗的个性。第三,爱用大碗喝酒这一细节,也表现出了其粗俗粗野但又粗豪放达、不拘小节的特点。第四,他在赌场赖帐抢钱、无理打人,这是恶行,即使在当时社会也是法律道德所不允许的,所以宋江要替他一一赔偿补过。这可算是无赖行径,但因这毕竟事出有因,可用“蛮横无理”来评价。

三、媒体展示:

研读课文,小组合作,探究下面的问题。

1、李逵初见宋江,撒了什么谎?为何要撒谎?后来坦诚陈了吗?

明确: 撒谎说是借钱去赎银子。结识他仰慕已久的宋江后,开始要起面子来,希望不被他崇拜的宋大哥看轻;后来真相败露,坦诚相告。 

2、李逵经常赖帐、抢钱吗?这次为何耍赖、要抢?

明确: “闲常最赌的直”。这次是因为被这位“果然仗义疏财”的宋江哥哥所感动,急于想“做好汉请他”才赖、抢钱。 

3、金圣叹评点说,“写李逵粗直不难”,难在“写粗直人处处使乖说谎”。为什么李逵说谎不但不令人反感,反而有助于表现他的粗直性格?

 明确: 李逵撒谎、抢钱等外在不直行为,实为对宋江忠直的一种体现。这样写不但不令人反感,反而更生动地突出了其急于表达内心真实世界的粗直性格。(这也就是:反差越大,往往越能突出表现人物的内心世界。) 

四、媒体展示:

比较宋江与戴宗说话,所用的词语和李逵的不同,从而把握人物个性。

1、宋江与戴宗说话,所用的词语和李逵有什么不同?

明确:宋、戴充满了文雅的书面语言,比较繁复;李基本为世俗的口语,比较简单随便,且常有不谙礼数的粗俗、粗野语言;但口语中许多一般表达,官、民并无区别。具体说:

1)、宋江与戴宗的对话,充满了文雅的书面语言。如在戴宗那里有“冒渎”“万望恕罪”,在宋江那里有“拜识尊颜”“慰平生之愿”;宋江自称“小可”,戴宗自称“小弟”;戴宗称呼宋江则多用“仁兄”,宋江称呼戴宗也是很文雅的“尊兄”“足下”,就是见了陌生的李逵,打听他的名字,也是很有礼貌的“这位大哥”等等。

2)、李逵没有什么文化,说话文雅不起来,所用的基本上是世俗的口语,而且常常有不谙礼数的粗俗的甚至粗野的语言。如自称“铁牛”,直呼对方的姓名;当着生人的面问:“这黑汉子是谁?”按戴宗告诉他的文雅的语言就应为:“这位官人是谁?”叵耐、放对、粉碎、相请、喉急、时下等民间口语词汇较多;动不动就用上“鸟”字这粗野的用语。其不谙礼数,不完全由于“粗鲁”,而且还因为心直口快,根本就分不清文雅还是粗鲁。

3)、宋、戴的交往用语往往比较繁复,以示诚意,如用了“冒渎了哥哥”又还要“万望恕罪”。而李则比较简单随便,如“真个好个宋哥哥,人说不差了”,在宋、戴恐怕要说上一大通了。

4)、当然,世俗的口语中许多一般的表达,官场上的人和平民百姓并无区别,如“我有一锭大银”“且坐一坐,吃几碗了去”“我去了便来”等等大量的叙述语言,恐怕李、宋、戴三人都是这样说的。

2、戴宗曾经将李逵的话“翻译”成体面的语言。请选择李逵的几段话,仿戴宗的做法,将其“翻译”成体面的交际语。

明确:戴宗的“翻译”即指将“这黑汉子是谁?”表达为:“这位官人是谁?”。

仿此的“翻译”如:

莫不是山东及时雨黑宋江——兄长莫非就是山东及时雨宋大哥;

若真个是宋公明,我便下拜。若是闲人,我却拜甚鸟——果真是宋大哥,在下即刻下拜。倘若是其他兄长,原谅小弟失礼了;

却待要和那厮放对——正要和那人较量一番;

结拜得这位哥哥,也不枉了——承蒙兄长不弃,今日有幸结拜得你哥哥,小弟不枉来人世一场了。

3、作品塑造的人物形象给你怎样的人生感悟?(引导学生从不同角度谈谈自己的感想 )

教师总结:名著中精彩的语言让人称快,呈现的鲜活、富有个性的人物形象更给人以启示。李逵心口如一,无论是粗话还是好话,统统一说为快,绝不拐弯抹角,性格使然,终究只是一名率性而为的梁山好汉。而宋江的处事稳重成熟、落落大方、仗义疏财无不为自己建立了广泛的人脉,博得众人好感,因而成为梁山好汉的头领。由古观今,性格是可以影响命运的,而性格中最直接的体现便是言行举止。因此,在习作中,我们要学习作者高超的描写技巧;在生活中,我们要时刻注意自己的言行举止,修炼出好的性格,这是成功必不可少的。

五、媒体展示:

知识延伸:下面是《水浒传》中的相关情节,请将情节与相应人物连线。

拳打镇关西              林冲

误入白虎堂              鲁达

智取生辰纲              吴用

怒杀阎婆惜              宋江

醉打蒋门神              李逵

沂岭杀四虎              武松

 

孙忠芳


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