《多一些宽容》
教案教学设计(苏教版八年级下册) |
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一、教学目标 1、知识与技能 明确文章的中心论点,并知道怎么样才能做到宽容。 理解宽容与批评的统一关系。 2、过程与方法 搜集有关“宽容”的经典语句、格言;设置关于宽容事例的具体情境,让学生在不知不觉中呈现对"宽容"的思考,为展开深入学习作铺垫;以小组合作的方式组织学生自主探究文意与文章内容、主题、结构等;运用教师寄语以及播放歌曲《爱的奉献》等形式陶冶学生的情操,进一步深化学生对课文内容的理解。 3、情感态度与价值观 学会宽容待人,能够运用所学到的知识劝说他人。 二、重点、难点 1、重点:理解文章以讲道理为主的论证方法证明论点。 2、难点:如何理解文章最后一段“宽容并不是无原则的迁就”这一内容。 三、课前预习: 1、利用工具书查找有关词语注音和解释,扫除阅读障碍。 2、收集有关“宽容”的名言、警句、故事,与同学交流。 教学过程: 一、导入: 多媒体播放以下几则故事新闻,让学生看完后谈发现体会。 第一则 出示2004年6月17日中国云南大学大四学生马加爵执行死刑的资料短片。 第二则 出示负荆请罪的flash故事短片 第三则 出示新浪网标题新闻: 不满母亲牢骚话 一男子竟然打落母亲两颗牙 男子拒交两角存车费 抡钢锁将看车人打成脑出血 七旬老人在北京西客站餐厅休息挨服务员巴掌 宽容是一种高尚的人格修养,是一种博大的胸襟,是化解矛盾的良药。一个人如果心胸狭窄、自私霸道就无法做到宽容他人,甚至会做出一些伤天害理的事。宽容是我国的传统美德,但在现实生活中还有一些不尽如人意的地方,所以我们要多一些宽容。由此导入课文。 二、朗读课文,整体感知: 1、请同学们在预习和自读的基础上,根据自己的理解,用“宽容是……”的句式写一段话,要求:紧扣文本,语言通畅。(学生读写。) 如:宽容是一种高尚的人格修养,是一种宰相胸襟,是一种大将风度。 2、同学们自由朗读课文,理清文章思路,并具体回答出本文围绕“宽容”论述了哪几个问题? 讨论明确:全文按照为什么——怎么样的思路展开。体裁:由此可见这也是一篇议论文。 3、题目揭示的是论点还是论题?(中心论点) 三、合作探究 (一)通过自学,完成字词学习。 学生自主合作学习,完成字词正音 。 和谐 豁达 千仞 胸襟 摒弃 迥异 芥蒂 (二)初读课文,明白道理 1、学生用自己喜欢的方式阅读课文,找出体现作者对宽容认识的语句,在此基础上找出作者的观点。 2、请位同学诵读课文,其他同学思考本文作者阐述了一个怎样的观点? 明确:多一些宽容 (三)精读课文,理解宽容。 1、怎么样才能做到宽容? 明确:要做到宽容,就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。 2、“互谅,互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系?你认为其中哪一点最为难能可贵? 明确:四者之间有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求,“互敬、互爱”则是进一步的高要求,尤其是互爱,则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。 3、文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”,是否多余?为什么? 明确:不多余,是文章观点的补充论证。如果不分青红皂白地一味强调宽容的重要性,可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息,要明辨是非、分清敌我,该批评、惩罚的还是要批评、惩罚。这样,文章做到了既旗帜鲜明,又滴水不漏。 4、学生思考、讨论、合作探究后,回答问题,教师点评。 四、 赏析语句,品味宽容 1、教师师范: 爱能包容大千世界,使千差万别,迥异不同的人和谐的融为一个整体;爱能融化隔膜的坚冰,抹去尊卑的界线,使人们变的亲密无间;爱能化解矛盾芥蒂,消除猜疑嫉妒和憎恨,使人间变的更加美好。(可从内容手法 作用 情感等方面去赏析) 2、学生参考教师提供的思路,从课文中找出自己喜欢的语句读一读、悟一悟、说一说。 3、教师小结文章语言的特点:看似平淡无奇的语言,有着深刻的意蕴和内涵。 五、运用宽容,解决问题。 1、请用具体事例说明“宽容并不是无原则的迁就。” 学生讨论、交流所想的事例。 教师示例: “二战”期间,日本侵略者在中国犯下的滔天罪行,罄竹难书,战争结束后,日本官方不但没有对中国人民真诚的道歉,近年来,反而更加变本加厉,如前些时候,日本前首相小泉不顾中国人民的强烈反对,多次参拜供奉“二战”甲级战犯牌位的“靖国神社”,严重伤害了中国人民的感情。面对日本官方的这种种做法,我们难道说“原谅他们,宽容他们吧。”这肯定不行。如果我们宽容他们,就是姑息放纵他们,我们必须提出严正的抗议批评。可见,“宽容并不是无原则的迁就。” 2、在与同学的交往中,面对同学们的一些错误或不良品质,应该多一些宽容还是多一些批评? 教师明确要点:既不能一味迁就,又应在批评时本着宽容待人、治病救人的原则,讲求批评的技巧,应做到宽容与批评的统一。 六、教师寄语。(读了这篇文章后,老师也是感慨良深,于是写下了下面这段话送给你们) 宽容就像春天的细雨,滋润着大地;宽容就像冬日的阳光,融化心灵的坚冰;宽容就像沙漠中的绿洲,给寂寞的旅人带来希望。让我们学会宽容,用我们的真心将爱的芬芳撒播到四方,让这个世界不再有战争,不再有杀戮,不再有哭泣的眼泪在飞。 七、作业。 把本课内容与自己生活经验结合起来,就应如何培养自己的宽容、在与人发生矛盾时该如何妥善处理,写一篇心得体会。(200字以上) 王朝一 |
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