| 《<百喻经>愚人食盐》 教案教学设计(人教版高二选修) |
||||
| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
第3课时 教学目标 发掘佛理禅趣，领悟普遍哲理，培养思维能力和表达交流的能力 了解《百喻经》以寓言说理的深入浅出的写法 教学重点和难点 如何发掘寓言的佛理禅趣，领悟其中蕴含的人生哲理 教学方法 提问讨论 归纳总结 教学过程 一．分析《愚人食盐》 1.扫描——找出全部因素（故事中涉及的所有人或物） 愚人 盐 教外人 饮食 2．分析——分析因果关系 分析事件本身的因果关系 少盐 无味 愚人食盐———— 益盐 味美 ——贪盐，自找麻烦 裸盐 口爽 教外人节饮食—— 断食 自困饿——禁食，有害无益 综合分析因果关系 愚人 ——贪多坏事 教外人——务少无益 3、推理（“正事”正推，“反事”反推） 在分析的基础上演绎推理，根据故事的特点或顺着它的意思从正面推而广之，或将其反面意义转为正面思考和正面表达 愚人和教外人的做法都是不对的，俗人食盐、修行人节制饮食都得有度。 4、领悟——参悟佛理 出家人不能贪多务得，适当节制饮食，少欲知足，对于身体和修行都有好处，但节食不是------少欲不是-----知足不是------ 二．拓展延伸——联系世俗人生，领悟普遍哲理 拓宽视野：纵观历史，放眼现实，面向未来 （一）《愚人食盐》是一篇佛家教义，作为世俗中人，我们首先联想到的该是人的欲望问题，你联想到了什么？能不能谈谈你的感想？ 我想起了 一首古诗《穷汉》 唐初诗人王梵志的《他人骑大马》 他人骑大马，我独跨驴子。回顾担柴汉，心下较些子。 《红楼梦》的《好了歌》 世人都晓神仙好，唯有金银忘不了，终身只恨聚无多，待到多时眼闭了； 世人都晓神仙好，唯有娇妻忘不了，君生日日说恩情，君死又随人去了， 世人都晓神仙好，唯有功名忘不了，古今将相在何方，荒冢一堆草没了 世人都晓神仙好，唯有儿孙忘不了，痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了。 诸葛亮《诫子书》 夫(fú)君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊(澹泊)无以明志，非宁静无以致远。 我想说：名车宝马，别墅洋楼；金杯银盏，酒绿灯红；花花世界，滚滚红尘：我只求淡泊淡定，坦坦荡荡。 （二）也许有人会联想到为人处世的态度问题吧？ 那么，打开历史的窗口你联想到谁了？ 庄子：面对无序的社会现实，他冷眼旁观，逍遥物外，太没有责任感。 陶渊明：面对黑暗的官场，他拂袖而去，隐居田园，品酒赏菊。他不想为人民服务，爱自己胜过爱人民。 苏轼：新党执政，他直陈时弊；旧党上台，他也直陈时弊；旧党不容，新党不谅。尽管黄州惠州儋州，一贬再贬，但他勤政爱民，政治热情不减；旷达超脱，创作热情不减。有节有度，千古楷模。 王维：亦官亦隐：一面做高官，一面参禅念佛。他带着佛心做官，抛下官欲念佛。当官没有官瘾，念佛不做佛陀。他是真正参透佛理的俗人。 拉下历史的窗帘，回到现实的厅堂，你又联想到谁了？ 时髦女郎：美容美发 武汉：再也不要睡了 劲酒：劲酒虽好，可不要贪杯哟 罗阳：为我国航母牺牲的第一人，沈飞集团董事长、航母歼-15舰载机研制总指挥，长期超负荷工作，于2012年11月25日，在成功完成舰载机起降归来走下航母时，突发心肌梗死，他未能参加庆功会，与世长辞，享年51岁，航母为他鸣笛送行。 罗阳生前说：“把一件一件的工作想方设法做好，在这个过程中也没有时间去感受压力”，“你不去努力地‘蹦一蹦’，就完不成任务，在这种情况下就要靠大家的拼搏。” 李方勇介绍说，从事航空，特别是和国家使命相关的舰载机项目，要承担的工作压力是常人无法想象的。 同事回忆：罗阳身体很好，爱运动，年轻时排球打得特别好。他个性很低调，不爱张扬，为人忠厚，做事踏实，极富责任感。” 我想说：不是你生命的弦没有韧性，而是你把它绷得太紧。是你自己成就了生命的高度，可也是你自己缩短了生命的长度。你走得太匆忙，给亲人留下了无尽的悲哀，给国人留下了深深的遗憾！ 同学们：通过以上的讨论分析，读《愚人食盐》的寓言故事我们悟出了哪些人生哲理？ 1、欲壑难填，在欲望面前，淡泊一点，淡定一点。 2、物有分寸，事有节度，凡事有度。只有适可而止，恰到好处，才是正道。 3、在什么都在提速的快节奏时代，要懂得：文武之道，一张一弛。 4、只要再多走一小步，仿佛是向同一方向的一小步，真理便会变成谬误。 三．回顾总结： 如何发掘寓言故事中的佛理禅趣和普遍哲理 板书：扫描——分析——推理——领悟——拓展 以上我们只是从寓言的主体或主要内容出发发掘佛理禅趣的。 当然有时我们从寓言的某一侧面去看，也会有许多意外的发现：如有盐就有味道， 财富等于幸福，一叶障目，不见泰山等 苏轼的哲理诗《琴诗》 若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣? 若言声在指头上，何不于君指上听?” 四、《百喻经》文学价值 《百喻经》在写法上的主要特色是什么 采用寓言的体式，用譬喻的方式说理，这也是佛经说理的常见方式，“借近以譬远，借彼以况此”，通过譬喻将艰深的义理，化作浅易的故事，使人乐于听闻，易于接受。 五、运用（作业） 罗阳献身祖国航空事业，英年早逝，有人撰联哀悼“才见虹霓君已去，英雄谢幕海天间”，对此你有何感想，请写一篇三百字以内的短评。 谭曙光 |
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955