《散步》教案 (人教版七年级上册)

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教学目标:通过这篇记叙文学习,学习写好记叙文。讲究结构顺序(倒叙)。探究文章主题。探究文章如何突出主题。探究景色描写作用。探究文章写出人物个性。探究使文章句子流畅。

教学重、难点:分析文章主题,如何突出文章主题。

教学过程:一、初读课文。

1、“散步”这么小的事,能写成好文章吗?这次散步的遭遇特别精彩吗?这篇文章大约是684个字,和同学们的文章长短差不多,看完后说说文章好在哪里?有哪些地方你可以借鉴一下。

2、生自读课文。

3、字词板块。

二、学生自由讨论探究可以借鉴的地方,并发言。

三、教师有意识地引导学生探究。

(一)、文章主题是什么?

1、文章写的事情复杂吗?什么事情?

 (春天到了,我劝母亲出去散散步,散步时母亲和儿子为走小路还是大路发生了分歧,最后决定走小路。一处不好走的地方,我背着母亲,妻子背着儿子走过去了。——很平常的一次散步,很平常的一个分歧,很平常的解决了。)

2、事情很普通,那文章好在哪里呢?主题是什么,学生自由说说?

3、你是怎么分析出这个主题的?

4、了解主题一般看文章结尾议论的句子。结尾议论的句子写的是什么?

(写的是我的感受:a、我背着母亲觉得不算重,妻子背着儿子也应该不重。b、我和妻子都走得很慢、很稳、很仔细——因为我觉得我们俩的背上背着的是整个世界。)

5、“我觉得我们俩的背上背着的是整个世界”这句话怎么理解?

(这个家里面老人需要我和妻子照顾和赡养,孩子也需要我和妻子尽心地抚养,我们在这个家庭里肩负着承前启后的责任。一个家庭是这样,一个民族,一个国家也是这样。所以说,每一个中年人的肩上都背负着整个世界。所以我们在对待老人和孩子方面要做得很稳、很仔细、很认真。结尾这句话表现出作者对家庭、生活有一种责任感和使命感。)

6、通过“散步”表现了我对家庭和生活的一种责任感和使命感。这是文章的主题吗?看看文章的重点段再确定吧,因为要使文章的主题突出,必须具体生动地写好重点段。文章的重点段在什么地方?

起因段是:春天到了我劝母亲出去和我们一起散步。2段。

过度段是:4段的景色描写和5段儿子的一句有趣的话。

重点段是:6、7段母亲和孙子发生分歧,母亲依从了孙子。

结尾段是:8段。我们一家人走在小路上,有一个地方我和妻子背着母亲和儿子。

7、重点段部分主要写散步出现了分歧,我为什么要决定委屈儿子,照顾老人?

(a、母亲老了,身体不好,我陪伴母亲的时间没有陪伴儿子的时间多,更多地关照、孝敬老人是应该的。  b、过多的关照儿子就是溺爱,久而久之,儿子会养成骄横的性格,对他的成长不好。  c、用实际行动给儿子做了榜样,儿子长大了,才会像爸爸一样孝敬老人。 d、体贴关照老人,老人也会疼爱、谦让孙子,一家人就更和美了。)

——有这么多理由,聪明的主人公一定也想到了,所以,散步虽然是小事,散步中的分歧也是小事,但小事中蕴含着大道理——使一个家庭更加和美的大道理:一个家庭发生矛盾无法兼顾时,一家之主的决定很重要,应该多考虑和照顾老人。

8、重点段中蕴含的道理与结尾有不同,它是文章的主题吗?搞不清楚,再看看起因段。

(1)、我为何什么要劝母亲出来一起散步,只带老婆孩子三个人不是挺开心的吗?

 (散步对母亲身体好处。不要把老人家冷落在旁边,让她孤独、凄凉、寒心。)

(2)、本不愿出来的母亲为什么我一说就出来了呢?

 (小时候我很听母亲的话,现在母亲也很听我的话,因为我从小到大都很孝顺母亲。——文章处处表现出对母亲的关爱和体贴。)

9、分析了一下“起因段”你觉得文章的主题是什么呢?

 明确:一个家庭里中年人负有照顾好老人和孩子的责任,当老人和孩子出现矛盾无法兼顾时,要更多考虑照顾和孝敬老人,才会使家庭更加幸福美好。——事情小,但道理深刻。这是优秀文章的特点。

10、怎样做到使文章的主题突出?

(除了结尾可以用议论的句子写出自己对事件的感受外,更要安排好重点段,具体生动地写好重点段,这样文章才会主题突出。)

(二)、你还学到了什么写作方法没有?——倒叙。

1、文章自己写散步,散步的原因——起因段安排在第二自然段,这是为什么?

(为了使文章结构富于变化,避免平铺直叙,引起读者阅读的兴趣。)

(三)、景色描写的作用?

1、四自然段:(景色旁边有人没有?有人,一般是衬托人物心情——衬托了我们一家在野外散步时的愉快的心情。)

2、七自然段:(衬托我们一家的分歧解决后,决定走小路时的愉快心情。)

   (四)、记叙中的人物写出了性格特点。

       “我”:孝敬老人,有责任感。

        妻子:贤良、温顺。

        儿子:顽皮、机灵、懂事。

        母亲:慈爱、谦让。

(五)、体会文章两两对称的精美语句。——教师念上句,学生说出下句。

她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。

    大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡; 

    我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。

小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”

    母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。

我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;

我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。

我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。

结:文章把两个方面集中在一起说,力求把句子写得整齐一点,就构成了这样对称的句子。对称的句子相互映衬,有对称美,很有情趣。文章的句子也就更流畅了。

四、作业。练习题一,三。

 

段友权


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