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我拿尽责奉献给你，我的沭阳 徐会娟 高二1部 早春三月，万物萌动。在这个季节里，我们欣喜地看到，我们的家乡沭阳，近年来由于大开放，带来了大发展，大手笔铸就了大变化。“十一五”期间，全县国内生产总值年均增长14.6%，财政一般预算收入达到26.26亿元，近五年翻了近三番，跃居苏北第1位，在全省位于第15位。正因此，在全市范围内掀起了一股“学习沭阳、赶超沭阳”的热潮。作为沭阳的一员，我倍感自豪；作为一名教师，我深知自己肩上的责任。我要用自己爱岗敬业的具体行动，为沭阳经济的更快更好发展，作一个担当，做一分奉献，出一份业绩。 陶行知先生曾对教师职业特征做过这样的分析：教育者应当知道教育是无名无利没有尊荣的事，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。正因为如此，教师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严，这也是教师与其他许多职业不同的地方，教师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的，并不以实际的可被清点的收益来取胜，那么我们就更应该在工作中以尽责为准绳，寻找快乐，做出奉献，实现价值。 首先，尽责是乐教勤业的动力源泉。教师只有在爱岗敬业，把学校教育工作的发展、家乡教育事业的兴旺和自己命运紧密联系在一起的精神指导下，兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默地耕耘在三尺讲台之上，才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以师为自豪。在“爱岗敬业”这种精神支撑下，教师就不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会认真对待教育，教学的过程的每一个环节,于细微处显精神，于小事上下工夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生的价值。这，也是为家乡教育事业孜孜奉献的动力源泉。 其次，尽责是保持教师队伍稳定的基础。古人云：“国将兴，必贵师而重傅，国将衰，必贱师而轻傅。”假如说发展教育事业关乎国家、民族命运，那么能否保证教师队伍的稳定就是一个要害.我认为，当我们做教师的都把爱岗敬业精神融入我们的内心，化为我们的自觉行动，从而任劳任怨地奉献和忠诚于教书育人的大业时，我们的教师队伍才能稳定健康发展。我们的教师队伍稳定发展了，才能为全县的经济发展稳定打下坚实的基础。 再次，尽责是在岗位上有所作为的必要前提。加里宁说：“国家和人民把儿童托付给了教师们，要他们来教育这些按年龄上最轻易受影响的人，托付教师来培养，教育和造就这一代青年人，也就是说，把自己的希望和未来都嘱托给了他们。”国家、家乡和人民的这种委托不是无条件的，在将儿童交给教师的同时，规定了教师应履行的责任和义务，这些责任和义务是在综合熟悉教育发展规律的基础上提出的。即我们应该明确一点：爱岗敬业是教师对各种规范、要求的自觉认同和内化，是自觉承诺履行社会责任和义务的的表现。所以说爱岗敬业是教师有所作为的基本保障。任何人都能成为一名教师，但并非任何人都能成为一名合格的教师。 总之，正如沭阳责任文化之歌所唱的“我们用责任凝聚力量，我们用责任铸就辉煌”那样，我们只有尽责，才能在教育战线上实现自我的人生价值，也从而为“全市学习沭阳，赶超沭阳”大背景下的沭阳大发展献出自己的一份绵薄之力。 徐会娟 相关链接：励志演讲稿
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