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 我拿尽责奉献给你,我的沭阳

徐会娟  高二1部

早春三月,万物萌动。在这个季节里,我们欣喜地看到,我们的家乡沭阳,近年来由于大开放,带来了大发展,大手笔铸就了大变化。“十一五”期间,全县国内生产总值年均增长14.6%,财政一般预算收入达到26.26亿元,近五年翻了近三番,跃居苏北第1位,在全省位于第15位。正因此,在全市范围内掀起了一股“学习沭阳、赶超沭阳”的热潮。作为沭阳的一员,我倍感自豪;作为一名教师,我深知自己肩上的责任。我要用自己爱岗敬业的具体行动,为沭阳经济的更快更好发展,作一个担当,做一分奉献,出一份业绩。

陶行知先生曾对教师职业特征做过这样的分析:教育者应当知道教育是无名无利没有尊荣的事,纯系服务的机会,贡献的机会,而无丝毫名利尊荣可言。正因为如此,教师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严,这也是教师与其他许多职业不同的地方,教师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的,并不以实际的可被清点的收益来取胜,那么我们就更应该在工作中以尽责为准绳,寻找快乐,做出奉献,实现价值。

首先,尽责是乐教勤业的动力源泉。教师只有在爱岗敬业,把学校教育工作的发展、家乡教育事业的兴旺和自己命运紧密联系在一起的精神指导下,兢兢业业,勤于奉献,淡泊名利,默默地耕耘在三尺讲台之上,才能领悟从师的乐趣,才能以从师为荣,以师为自豪。在“爱岗敬业”这种精神支撑下,教师就不会视平凡的工作为平凡,不会视琐碎的工作为琐碎,而是会认真对待教育,教学的过程的每一个环节,于细微处显精神,于小事上下工夫,在简单却又伟大的教育工作中体验人生的价值。这,也是为家乡教育事业孜孜奉献的动力源泉。

      其次,尽责是保持教师队伍稳定的基础。古人云:“国将兴,必贵师而重傅,国将衰,必贱师而轻傅。”假如说发展教育事业关乎国家、民族命运,那么能否保证教师队伍的稳定就是一个要害.我认为,当我们做教师的都把爱岗敬业精神融入我们的内心,化为我们的自觉行动,从而任劳任怨地奉献和忠诚于教书育人的大业时,我们的教师队伍才能稳定健康发展。我们的教师队伍稳定发展了,才能为全县的经济发展稳定打下坚实的基础。

    再次,尽责是在岗位上有所作为的必要前提。加里宁说:“国家和人民把儿童托付给了教师们,要他们来教育这些按年龄上最轻易受影响的人,托付教师来培养,教育和造就这一代青年人,也就是说,把自己的希望和未来都嘱托给了他们。”国家、家乡和人民的这种委托不是无条件的,在将儿童交给教师的同时,规定了教师应履行的责任和义务,这些责任和义务是在综合熟悉教育发展规律的基础上提出的。即我们应该明确一点:爱岗敬业是教师对各种规范、要求的自觉认同和内化,是自觉承诺履行社会责任和义务的的表现。所以说爱岗敬业是教师有所作为的基本保障。任何人都能成为一名教师,但并非任何人都能成为一名合格的教师。

     总之,正如沭阳责任文化之歌所唱的“我们用责任凝聚力量,我们用责任铸就辉煌”那样,我们只有尽责,才能在教育战线上实现自我的人生价值,也从而为“全市学习沭阳,赶超沭阳”大背景下的沭阳大发展献出自己的一份绵薄之力。

 

徐会娟

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