《鹿和狼的故事》教学设计(人教版六年级上册)

中学语文教学资源网语文教案教学设计 手机版




教学目标 :

1、理解课文内容,初步懂得生物之间存在着相互制约,相互联系的关系,增强维护生态平衡的意识

2、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法

3、体会故事告诉我们的道理

4、能正确、流利、有感情的朗读课文

重点、难点:

引导学生明白故事告诉我们的道理

教学过程 : 

一、导入 新课

听过有关狼的故事吗?你觉得狼是一种怎样的动物?

是啊!在我们的印象中,狼是一种凶残的动物,应该毫不留情的消灭,可今天我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文,却告诉我们另外一种看法。

二、自学课文,提出自学要求

    1、读通课文思考:课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事,说说故事的起因、经过、结果,告诉我们一个什么道理!

    2、再不懂得地方做上记号,准备质疑

三、学生自学、思考

四、小组讨论,交流以上思考题,集体汇报交流

五、再读课文,加深对课文内容的理解

    1、读了文说说你读懂了什么?好友那些你懂得地方

    2、提出不懂得地方,解疑

    3、指名复述发生在海巴伯森林的故事

六、重点讨论

    1、为什么我们不应该完全消灭凶残的狼?”再度课文,用课文中的话来回答

    2、生活在同一地球上的不同生物相互制约、相互联系的,人们必须尊重这种动物乃至整个生物界之间的相互关系

    (1)、什么叫制约?用课文中的事例说说:狼和鹿以及森林之间是怎样相互制约相互联系的?

    (2)、再用课文中的事例说说:为什么人们必须尊重这种动物乃至整个生物界之间的相互关系,如果破坏了会怎么样?

找到描写这些情景的段落,反复读读,想象一下,那时怎样的情景?能用自己的话给大家描述一下吗?见到如此情景你想说什么?

    (3)、在我们的生活中,我们还看过还听过类似鹿和狼的故事这样的事例吗?试着讲一讲

七、讨论:读了这个故事你明白了什么道理?

八、作业 :写写读了这片课文的感受,同学之间交流 。

板书:鹿和狼的故事

狼吃鹿→消灭狼→鹿吃植被→林毁鹿死     (不能违背生物界发展规律 )

 

江会镐


·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材


上一篇】【下一篇教师投稿
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955