《孔孟论学习》学案 (北师大八年级上册) |
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《孔孟论学习》 学案 设计人 闫 淼 学习目标: 掌握有关孔子和孟子的文学常识。 掌握文中重要的文言实词和虚词的意义与用法。如罔、殆、愤、悱、而、之等。 理解文中孔孟所论述的读书之道的观点;比较其观点和论述方法的异同。 学习古人的读书精神,养成良好的读书习惯。 学习时间:两课时 第一课时 学习目标: 1、掌握有关孔子和孟子的文学常识。 2、学习孔子的读书观点,能够熟练的翻译课文掌握文中重要的文言词语。 3、学习古人的读书精神。 学习过程: 一、自主学习:(相信自己,我能行) 1、查阅工具书,把下面关于孔孟的知识补充完整。 (1)孔子,名 字 , 时期鲁国人, 学派的创始人,我国古代伟大的 家, 家。《 》是记载孔子及其弟子言行的一部书。它与《 》 《 》 《 》合为“四书”。 (2)孟子,名 字 , 时期邹人。 学派最主要的代表人物之一,《 》是记载孟子及其弟子言行的一部书。 2、给下列加点的字注音: 论语 不亦说乎 罔 殆 悱 隅 暴之 诲二人奕 鸿鹄 缴 辟若 杵 3、根据课文内容,简要说说文章从哪些方面谈了读书之道? 二、导入正课: 三、课堂展示(表现自我,我最棒) 1、齐读课文。 2、指两名学生分别介绍孔孟的知识。(根据自主学习内容演板填空。) 3、检查字音。(演板自主学习中的注音字词) 四、感知探究(团结协作,我做主) 学习课文1-9则,以学习小组为主,按下面的提示讨论完成。 第一则:解释词语: 习 说 句意: 第二则:解释词语:故 可以 为 句意: 这两则论述了 在学习中的重要性。 第三则:解释词语:罔 殆 而 句意: 这一则强调了 和 的关系问题,要求人们把 和 相结合,不能偏废。 第四则:解释词语:知之为 是知也 句意: 这一则告诫人们 的道理。 第五则:解释词语:敏 好 耻 句意: 这一则阐述的是一个人的 对于学习具有重要作用,说明只有 才能广泛深入的学习。 第六则:解释词语:知之者 不如乐之者 句意: 这一则阐述的是 对于学习的重要性,说明只有真正的把学习当成 才能学有所成。 第七则:解释词语:愤 启 悱 发 隅 以 反 复 句意: 这一则阐述了 的教学原则(方法)。它告诉我们教师要在课堂上实施 教育,让学生主动思考问题、发现问题并解决问题,同时还告诉我们学习要 的道理。 第八则:解释词语:受 重 孰 顺成 句意: 这一则阐述了 在学习中的重要意义。 第九则:解释词语: 与 居 谋 句意: 这一则阐述了读书要有正确的观念,强调学习经典是与大师、先贤的 、 五、质疑解难(展现自我,我最强) 以上孔子的9则语录分别从哪些方面谈了读书之道? 总结:学了这几则语录之后,你有何收获?请简要谈谈。 六、巩固检测: 1、根据课文内容填空: 强调学习与思考的辩证关系的是: 告诫我们学习要用实事求是的态度的是: 强调兴趣在学习中的重要作用的是: 强调温习在学习中的重要作用的是: 2、在这9则中找出下列词语并解释: 通假字: 词类活用: 一词多义: 古今异义: 3、翻译; 温故而知新,可以为师矣。 学而不思则罔,思而不学则殆。 4、出自这9则语录的成语有: 七、板书设计: 八、课后反思: 第二课时 学习目标: 1、学习孟子的读书观点,能够熟练的翻译课文掌握文中重要的文言词语。 2、学习古人的读书精神。 3、理解文中孔孟所论述的读书之道的观点;比较其观点和论述方法的异同。 学习过程: 一、复习有关孔孟的文学常识导入。 二、齐读课文,感知探究。 学习课文10-13则,以学习小组为主,按下面的提示讨论完成。 第十则:解释词语:造 之 以道 得 居 安 资 逢 原 故 句意: 这一则中孟子强调在学问上要想获得很深的造诣,必须遵循 ,怎样才能够获得呢?要靠自己去 。 第十一则:解释词语:虽 一日暴之 寒 夫 奕 为 数 通国 善 使 诲 惟 鸿鹄 思援 缴 俱 弗若 为是 非然 句意: 这一则孟子阐述了学习要 的道理。首先孟子以“天下易生之物”为例,说明了学习要 ;然后又以“奕秋诲二人奕”之事说明学习要 。 第十二则:解释词语:有为者 辟若 轫 句意: 这一则孟子用“掘井”的道理阐述了 的道理。 第十三则:解释词语:尽 于 二三策 至 仁 流 杵 句意: 这一则孟子举《尚书》中《武成》的例子告诉我们要辩证的看待书中的记载,说明 在学习中不要 ,要有 。 三、质疑解难: 1、以上几则孟子的语录分别从哪几方面谈了读书之道? 总结:学了这几则语录之后,你有何收获?请简要谈谈。 2、《论语》的议论方式与《孟子》有什么不同? 总结本文的写作特色: 四、巩固检测: 1、在这四则语录中找出下列词语并解释: 通假字: 一词多义: 词类活用: 古今异义: 2、出自这四则语录的成语有: 五、板书设计: 闫淼 |
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