《咏雪》导学案 (人教版七年级上册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 手机版




教师寄语：会听、勤思、敢说、善问，展示自我，体验成功！

学习目标：

1.能正确流畅地熟读全文。 

2.能说出“内集”“俄而”“差可拟”“未若”等词的含义。并能将本文翻译成现代文。 

3.知道古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。

学习重点：诵读课文，多角度拓展思维。

学习难点：对两个咏雪佳句的评析。

【知识链接】

1.作家和作品 

刘义庆（403—444）南朝宋文学家。此人爱好文学，喜招纳文士。

《世说新语》：是由他组织一批文人编写的一部记述魏晋时期人物言谈、轶事的笔记小说。在内容上分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门。在写法上一般都是直叙其事不作任何夸饰。语言简练、辞意隽永，是六朝志人小说的代表作。 

2.谢道韫(349—409)“咏絮之才”的起源，魏晋时期的才女。她自幼聪识有才辩。是一代名将谢安的侄女，安西将军谢奕之女，成人后又是大书法家王羲之的二儿媳，即王羲之二子王凝之之妻，可谓是出身于诗书富贵之家、礼乐簪缨之族。

【课前预习】（高效课堂从预习开始）

1.给加点字注音：  

俄而（     ）    雪骤（    ）     差(    )可拟 (    )     无奕(    )女  

2.参考注释或查阅工具书，理解重点词语的含义。

内集         儿女           俄而         雪骤     

欣然         差可拟         未若 

3．查阅资料，了解作者及背景： 

《咏雪》选自           ，作者      ，   朝      家。该书是           小说的代表作。 

4.熟读全文。

学习过程：

【呈现目标 明确任务】

1.能正确流畅地熟读全文。

2.能说出“内集”“俄而”“差可拟”“未若”等词的含义。并能将本文翻译成现代文。 

3.知道古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。

【合作预习 问题导向】

美美地读（从读中感受）

1.听范读：听字音、节奏和情感。

2.组员朗读展示。

认真地译（从译中探究）

 小组合作，结合课前预习中的重点词语翻译全文。

细细地品（从品中领悟）

小组合作探究，讨论下列问题：

1．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”一句总述谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间     ，地点      ，人物       ，事件       等要素。

2．文中将雪比喻为“               ”和“                  ”（用课文原句回答），你认为哪一个更好？为什么？

我认为                一句更好，因为                          。

3. “寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?

                                                                

4.你喜欢文中的哪个人物？为什么？

我喜欢            ，因为                                   。

【生问师答 定向释疑】（学则须疑）

提问向导：从文章的内容、表达技巧等角度提问，提出小组不懂的问题，向老师质疑。

【盘点收获 拓展提升】 

1.请说出一句有关描写雪的诗句：                               。

2.课堂小结：

【强化训练 当堂达标】（仔细点、动动脑，相信你一定会有不错的成绩！）

  阅读《咏雪》，完成一至三题。

一、解释词语：（每词8分）

1.内集：                          2.儿女：                   

3.俄而：                          4. 差可拟：                    

5.未若：                     

二、翻译下列句子：（每句15分）

1.白雪纷纷何所似：                                            

2.撒盐空中差可拟：                                               

3.未若柳絮因风起：                                               

三、自己试写一句描写白雪的比喻句。

白雪纷纷，好像                                     （15分） 

【小组评价 师生反思】

 

单小平

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心





『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』


【上一篇】【下一篇】【教师投稿】
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955