《曹操献刀》学案 (人教版高二选修) |
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【学习目标】 1、初步接触《三国演义》,引发阅读兴趣。2、熟读本文,理清文章脉络。 3、学会多角度分析鉴赏小说人物形象。 【学习重点】 1、概括其中的主要情节。2、品读文本以体会人物的性格特点。 【学习难点】 小说中人物性格的多元化和辩证的分析历史人物。 【学习时间】1课时 【学法导航】 1、依托文本理清情节线索; 2、通过情节分析人物性格;3、透过形象挖掘主题内涵; 【学习过程】 一、作品及作者 1.介绍作者 罗贯中,名___,号______,元末明初人,山西太原人, 。作者在民间传说和话本、戏曲的基础上,运用了陈寿的______和裴松之注的正史材料,结合自己的经验,写成了《三国志演义》或叫《三国志通俗演义》。除《三国演义》外,还有《隋唐志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。他写过杂剧,有《赵太祖龙虎风云会》。 2.介绍《三国演义》 《三国志演义》是我国第一部_____ 体___篇历史小说,共______回,从东汉末年黄巾起义写起,到西晋武帝太康元年全国统一止,共97年的历史。它是我国第一部章回体长篇历史小说。大概以赤壁之战为分水岭,赤壁之战前,写中华大地上无数军阀割据的局面及这些军阀各自消长沉浮的命运;赤壁之战以后,则集中写魏、蜀、吴三个政权各自的发展及相互间的关系。作品揭露了当时社会的黑暗腐朽,谴责了统治者的残暴和丑恶,反映了人民向往和平的愿望,表现了作者的政治理想。书中把蜀国的刘备、诸葛亮、关羽等君臣作为理想中的政治道德观念的化身,仁君、贤相、良将的典范,而将魏国的曹操作为奸邪狡诈、推行暴政的代表,至于孙吴方面只是陪衬而已,因而具有明显的“拥刘反曹”的倾向。 《曹操献刀》之前,何进为了对付十常侍等宦官,虽然有不少人劝谏,但仍密诏董卓进京。十常侍得知消息,先行下手,杀死何进,并劫持皇上、陈留王等逃出宫廷,后被何进部下袁绍、曹操等迎请回宫。此后,董卓也相继驻扎到京城外,他每日带铁骑军马入城,横行街市,出入宫廷,肆无忌惮。不久,董卓于温明园中,召集百官,大排宴会,遍请公卿,曰:“……吾欲废帝立陈留王,诸大臣以为何如?”丁原、卢植、司徒王允持不同意见,于是百官皆散。后吕布杀丁原而投董卓,董卓废帝而立陈留王,自立为国相,又因所谓“怨诗”而杀帝。彼时,董卓在宫内宫外横行霸道,不可一世。越骑校尉伍孚欲杀董卓,未果,卓问曰:“谁教汝反?”孚瞪目大喝曰:“汝非吾君,吾非汝臣,何反之有!汝罪恶盈天,人人愿得而诛之。吾恨不车裂汝以谢天下。”在这种形势下,袁绍与王允书,图谋杀死董卓。……接下来的情节即为节选内容。曹操刺杀董卓失败后,到陈留招天下士人,立袁绍为盟主,讨卓。公孙瓒荐刘、关、张。董卓部将华雄连斩数将,关公出斩华雄,曹操抚慰,袁术歧视。八路诸侯为吕布战败,刘、关、张战吕布,吕布逃至虎牢关上。 3. 人物长廊 (1)性格复杂的曹操 曹操,东汉末年的政治家、军事家、文学家。本姓夏侯,字孟德,小名阿瞒,沛国谯县(今安徽亳州)人,出生于一个大官僚地主家庭。因其父曹嵩是中常侍曹腾之养子,故改姓曹。亦因这种关系,曹操自幼便有机会接触官宦子弟。日后的劲敌袁绍亦是曹操年少时的朋友。曹操身长七尺,细眼长须。自幼放荡不羁,但很有才华,又足智多谋,善于随机应变。当年,汝南有个善于评论人物的名士,名叫许劭,他评论曹操为:“治世之能臣,乱世之奸雄。”在《三国演义》中,由于作者“拥刘反曹”的倾向,因此小说虽然展示了曹操雄才大略、有勇有谋、惜才爱才的一面,但他多疑、残忍、奸诈、自私的另一面却也被无限夸大了。在罗贯中笔下的曹操成了一代“奸雄”的代表。 (2)鞠躬尽瘁的诸葛亮 诸葛亮,字孔明,人称“卧龙先生”,琅琊阳都(今山东沂南)人。他隐居在隆中(今湖北襄阳西)时,被刘备三顾茅庐请出,成为刘备的军师。他提出联合孙权抗击曹操的主张。在赤壁之战中,他联合孙权,大破曹兵。后帮助刘备建立蜀汉政权。刘备称帝后,他担任丞相。刘禅继位后,诸葛亮被封为武乡侯。诸葛亮曾六出祁山伐魏,最后病死在五丈原军中。诸葛亮在《三国演义》中是“鞠躬尽瘁,死而后已”的贤相忠臣的代表,也是智慧的化身。《三国演义》虽然突出了诸葛亮一生性格、品德、功业等积极方面,但却是无限夸大的,把他描写成智慧的化身、忠贞的代表,并将其神化成了半人半神的超人形象。鲁迅评论说:“状诸葛之多智而近妖。”因此,《三国演义》中的诸葛亮不是真实的历史人物,而是历史小说人物。 (3)宽厚仁慈的刘备 刘备,字玄德,涿郡人,为中山靖王的后裔。他喜欢结交天下英雄豪杰,有远大的志向。据说他身高八尺,两耳垂肩,双手过膝,面如冠玉,唇若涂脂。他虽然以织席贩鞋为业,但胸怀大志。他和关羽、张飞桃园结义后,虽屡受挫折,但坚忍不拔。刘备三顾茅庐之后,采纳了军师诸葛亮的建议,联合孙权,抗击曹操。建安十三年,赤壁大战,他联合孙权,大破曹兵,占领荆州。后又夺取益州和汉中。公元221年,刘备在成都称帝,国号为汉。次年,在彝陵之战中大败,不久病死于白帝城。在《三国演义》中,作者把刘备描写成“仁”的代表,汉室皇权正统的继承者,因而对刘备的仁爱、宽厚和知人善任的性格特征着力描画,极尽夸张,但在突出其“仁爱”时却又落入了“无能”一面,给人以“无能”和“虚伪”的感觉。 (4)义重如山的关羽 关羽,字云长,河东解县人,刘备的义弟,五虎上将排名第一。因战乱而逃亡至涿郡,其后与张飞一起追随刘备。曾因汜水关前斩华雄、虎牢关前战吕布而闻名天下。官渡之战前被俘,被曹操拜为偏将军,封汉寿亭侯,为曹操杀了袁绍名将颜良、文丑。其后千里走单骑,骑赤兔马,提青龙偃月刀,过五关斩六将,终于回到刘备身边。建立蜀国后,攻曹仁于樊城,水淹七军,收降曹操大将于禁,杀庞德,让华佗刮骨疗毒,威名远扬。但终因骄傲轻敌,刚愎自用,兵败麦城,被孙权杀害。关羽一生重情义,智勇双全,武艺绝伦。在《三国演义》中,他被塑造成“义”的化身。 《三国演义》中有三绝:_______---奸绝,______----义绝,_______----智绝。 4.了解《三国演义》的艺术特色。 (1)人物塑造:三国演义的人物形象鲜明,个性突出。作者在安排人物的出场,在刻划人物的细节描写和在政治、军事斗争中表现人物的个性上都有创造和独到特色。 (2)战争描写:作为描写战争的历史小说,三国演义成功地描绘了汉末波澜壮阔的战争画卷,揭示了封建统治阶级之间战争的规律,作者着重表现了战争中策略和智慧的斗争,变化多端的战争场面,从而表现出战争的复杂性。 (3)历史真实与艺术真帝:三国演义既注意了历史真实的原貌,又不受历史人物、事件的限制,根据人物性格发展的逻辑加以合理的想象和加工,使情节丰富,人物更典型。 5、写出与下列情节有关的人物 中学语文在线-免费资源站:http://www.ywzx8.com ⒈桃园三结义:_____________ ⒉怒鞭督邮:_________________ ⒊千里走单骑:_____________ ⒋过五关斩六将:______________ 5.草船借箭:__________________ 6.群英会:_________________ 7.三气周瑜:_______________ 8.割须弃袍:__________________ 9.七擒孟获:_______________ 10.辕门射戟:_______________ 11.舌战群儒:_______________ 12.火烧连营七百里:________ 二、解读文本 1、注音: 恣( ) 跋扈 ( ) 骁骑 ( ) 暗忖( ) 遽 ( ) 鞍辔( ) 马羸( ) 擎( ) 鞒 ( ) 鸿鹄( ) 散讫( ) 急掣宝刀( ) 2、梳理情节 (1)依照回目的形式概括每部分内容。 ①曹操借刀 —— 王允旧臣哭社稷 曹操奇谋借宝刀 ②曹操献刀 —— ③路遇陈宫 —— ④错杀伯奢 —— 3、品味语段,分析本文中曹操人物形象 (1)借刀: A.众官皆哭,座中一人抚掌大笑曰:“-----还能哭死董卓否?” 性格: B.“操屈身以事卓者,实欲乘间图之耳。-----辞别众官而去。 性格: (2) 献刀 A.操径入 性格: B.操暗忖曰:“此贼合死?” 操又思曰:“此贼当休矣!” 性格: C.操惶遽,乃持刀跪下曰:“-----。” 操谢曰:“愿借试一骑。” 性格: (3) 路遇陈宫 A、 操言:“我是客商---” 性格: B、操曰:“燕雀安知鸿鹄志哉!” “吾将归乡里,-----吾之愿也” 性格: C、 陈宫收拾盘费,----投故乡来 性格: (4)错杀伯奢 A、 操曰:“吕伯奢非吾至亲-----” 性格: B、 拔剑直入,不问男女,皆杀之,一连杀死八口。 操挥剑砍伯奢于驴下。 C 、操曰:“宁教我负天下人,休教天下人负我。” 性格: D、宫曰:“孟德心多,误杀好人矣!” 宫曰:“知而故杀,大不义也!” 陈宫寻思:“我将谓曹操是好人,弃官跟他;原来是个狼心之徒!今日留之,必为后患。” 性格: 4、总结曹操的形象特征。 三、延伸探究 结合课文内容, 你如何看待评价曹操这个人物形象? 参考答案: 二、解读文本: 2、点拨:孟德献刀遇弑贼 李儒献计操脱身 识谎言陈宫擒曹 仰曹志二人携手 访伯奢孟德心疑 杀无辜陈宫识操 3、(1)A、明确:心明,果断 (语言描写,反衬手法) B、明确:有志,有勇,有谋(语言动作描写) (2)A、明确:目的性强,勇敢果断(动作描写) B、明确:善度势情(心理描写) C、明确:临危不乱,随机应变(动作语言描写) (3)A 、明确:奸诈,狡猾 B 、明确:有大志(语言描写) C、明确:有感召力(侧面烘托) (4)A 、明确:多疑 B 、残暴不仁(动作描写) C、明确:自私(语言描写) D 、明确:自私残忍(语言心理描写 侧面烘托) 4、明确:智谋机警,志大才高,奸诈狡猾,自私残忍, 黄书泉 |
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