《曹操献刀》学案 (人教版高二选修)
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 【学习目标】

1、初步接触《三国演义》，引发阅读兴趣。2、熟读本文，理清文章脉络。

3、学会多角度分析鉴赏小说人物形象。

【学习重点】

１、概括其中的主要情节。２、品读文本以体会人物的性格特点。

【学习难点】 

小说中人物性格的多元化和辩证的分析历史人物。 

【学习时间】1课时

【学法导航】

１、依托文本理清情节线索； ２、通过情节分析人物性格；３、透过形象挖掘主题内涵；

【学习过程】 

一、作品及作者

1．介绍作者

罗贯中，名___，号______，元末明初人，山西太原人, 。作者在民间传说和话本、戏曲的基础上，运用了陈寿的______和裴松之注的正史材料，结合自己的经验，写成了《三国志演义》或叫《三国志通俗演义》。除《三国演义》外，还有《隋唐志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。他写过杂剧，有《赵太祖龙虎风云会》。

2．介绍《三国演义》

《三国志演义》是我国第一部_____  体___篇历史小说，共______回，从东汉末年黄巾起义写起，到西晋武帝太康元年全国统一止，共97年的历史。它是我国第一部章回体长篇历史小说。大概以赤壁之战为分水岭，赤壁之战前，写中华大地上无数军阀割据的局面及这些军阀各自消长沉浮的命运；赤壁之战以后，则集中写魏、蜀、吴三个政权各自的发展及相互间的关系。作品揭露了当时社会的黑暗腐朽，谴责了统治者的残暴和丑恶，反映了人民向往和平的愿望，表现了作者的政治理想。书中把蜀国的刘备、诸葛亮、关羽等君臣作为理想中的政治道德观念的化身，仁君、贤相、良将的典范，而将魏国的曹操作为奸邪狡诈、推行暴政的代表，至于孙吴方面只是陪衬而已，因而具有明显的“拥刘反曹”的倾向。

《曹操献刀》之前，何进为了对付十常侍等宦官，虽然有不少人劝谏，但仍密诏董卓进京。十常侍得知消息，先行下手，杀死何进，并劫持皇上、陈留王等逃出宫廷，后被何进部下袁绍、曹操等迎请回宫。此后，董卓也相继驻扎到京城外，他每日带铁骑军马入城，横行街市，出入宫廷，肆无忌惮。不久，董卓于温明园中，召集百官，大排宴会，遍请公卿，曰：“……吾欲废帝立陈留王，诸大臣以为何如？”丁原、卢植、司徒王允持不同意见，于是百官皆散。后吕布杀丁原而投董卓，董卓废帝而立陈留王，自立为国相，又因所谓“怨诗”而杀帝。彼时，董卓在宫内宫外横行霸道，不可一世。越骑校尉伍孚欲杀董卓，未果，卓问曰：“谁教汝反？”孚瞪目大喝曰：“汝非吾君，吾非汝臣，何反之有！汝罪恶盈天，人人愿得而诛之。吾恨不车裂汝以谢天下。”在这种形势下，袁绍与王允书，图谋杀死董卓。……接下来的情节即为节选内容。曹操刺杀董卓失败后，到陈留招天下士人，立袁绍为盟主，讨卓。公孙瓒荐刘、关、张。董卓部将华雄连斩数将，关公出斩华雄，曹操抚慰，袁术歧视。八路诸侯为吕布战败，刘、关、张战吕布，吕布逃至虎牢关上。

３. 人物长廊

（１）性格复杂的曹操

曹操，东汉末年的政治家、军事家、文学家。本姓夏侯，字孟德，小名阿瞒，沛国谯县(今安徽亳州)人，出生于一个大官僚地主家庭。因其父曹嵩是中常侍曹腾之养子，故改姓曹。亦因这种关系，曹操自幼便有机会接触官宦子弟。日后的劲敌袁绍亦是曹操年少时的朋友。曹操身长七尺，细眼长须。自幼放荡不羁，但很有才华，又足智多谋，善于随机应变。当年，汝南有个善于评论人物的名士，名叫许劭，他评论曹操为：“治世之能臣，乱世之奸雄。”在《三国演义》中，由于作者“拥刘反曹”的倾向，因此小说虽然展示了曹操雄才大略、有勇有谋、惜才爱才的一面，但他多疑、残忍、奸诈、自私的另一面却也被无限夸大了。在罗贯中笔下的曹操成了一代“奸雄”的代表。

（２）鞠躬尽瘁的诸葛亮

诸葛亮，字孔明，人称“卧龙先生”，琅琊阳都(今山东沂南)人。他隐居在隆中(今湖北襄阳西)时，被刘备三顾茅庐请出，成为刘备的军师。他提出联合孙权抗击曹操的主张。在赤壁之战中，他联合孙权，大破曹兵。后帮助刘备建立蜀汉政权。刘备称帝后，他担任丞相。刘禅继位后，诸葛亮被封为武乡侯。诸葛亮曾六出祁山伐魏，最后病死在五丈原军中。诸葛亮在《三国演义》中是“鞠躬尽瘁，死而后已”的贤相忠臣的代表，也是智慧的化身。《三国演义》虽然突出了诸葛亮一生性格、品德、功业等积极方面，但却是无限夸大的，把他描写成智慧的化身、忠贞的代表，并将其神化成了半人半神的超人形象。鲁迅评论说：“状诸葛之多智而近妖。”因此，《三国演义》中的诸葛亮不是真实的历史人物，而是历史小说人物。

（３）宽厚仁慈的刘备

刘备，字玄德，涿郡人，为中山靖王的后裔。他喜欢结交天下英雄豪杰，有远大的志向。据说他身高八尺，两耳垂肩，双手过膝，面如冠玉，唇若涂脂。他虽然以织席贩鞋为业，但胸怀大志。他和关羽、张飞桃园结义后，虽屡受挫折，但坚忍不拔。刘备三顾茅庐之后，采纳了军师诸葛亮的建议，联合孙权，抗击曹操。建安十三年，赤壁大战，他联合孙权，大破曹兵，占领荆州。后又夺取益州和汉中。公元221年，刘备在成都称帝，国号为汉。次年，在彝陵之战中大败，不久病死于白帝城。在《三国演义》中，作者把刘备描写成“仁”的代表，汉室皇权正统的继承者，因而对刘备的仁爱、宽厚和知人善任的性格特征着力描画，极尽夸张，但在突出其“仁爱”时却又落入了“无能”一面，给人以“无能”和“虚伪”的感觉。

（４）义重如山的关羽

关羽，字云长，河东解县人，刘备的义弟，五虎上将排名第一。因战乱而逃亡至涿郡，其后与张飞一起追随刘备。曾因汜水关前斩华雄、虎牢关前战吕布而闻名天下。官渡之战前被俘，被曹操拜为偏将军，封汉寿亭侯，为曹操杀了袁绍名将颜良、文丑。其后千里走单骑，骑赤兔马，提青龙偃月刀，过五关斩六将，终于回到刘备身边。建立蜀国后，攻曹仁于樊城，水淹七军，收降曹操大将于禁，杀庞德，让华佗刮骨疗毒，威名远扬。但终因骄傲轻敌，刚愎自用，兵败麦城，被孙权杀害。关羽一生重情义，智勇双全，武艺绝伦。在《三国演义》中，他被塑造成“义”的化身。

《三国演义》中有三绝:_______---奸绝,______----义绝,_______----智绝。 

４．了解《三国演义》的艺术特色。

（1）人物塑造：三国演义的人物形象鲜明，个性突出。作者在安排人物的出场，在刻划人物的细节描写和在政治、军事斗争中表现人物的个性上都有创造和独到特色。

（2）战争描写：作为描写战争的历史小说，三国演义成功地描绘了汉末波澜壮阔的战争画卷，揭示了封建统治阶级之间战争的规律，作者着重表现了战争中策略和智慧的斗争，变化多端的战争场面，从而表现出战争的复杂性。

（3）历史真实与艺术真帝：三国演义既注意了历史真实的原貌，又不受历史人物、事件的限制，根据人物性格发展的逻辑加以合理的想象和加工，使情节丰富，人物更典型。

５、写出与下列情节有关的人物  中学语文在线－免费资源站：http://www.ywzx8.com

⒈桃园三结义：_____________ ⒉怒鞭督邮：_________________  

⒊千里走单骑：_____________ ⒋过五关斩六将：______________  

5．草船借箭：__________________  6．群英会：_________________

7．三气周瑜：_______________ 8.割须弃袍：__________________  

9.七擒孟获：_______________ 10.辕门射戟：_______________ 

11.舌战群儒：_______________ 12.火烧连营七百里：________

二、解读文本 

1、注音:

恣(    )  跋扈 (     ) 骁骑 (      )  暗忖(      )  遽 (     )   鞍辔(    )    

马羸(      )  擎(      )  鞒 (       )  鸿鹄(    )  散讫(    )  急掣宝刀(     )  

2、梳理情节 

  （1）依照回目的形式概括每部分内容。 

  ①曹操借刀 ——  王允旧臣哭社稷 曹操奇谋借宝刀

②曹操献刀 ——                                                  

③路遇陈宫 ——                                                  

④错杀伯奢 ——                                                  

3、品味语段，分析本文中曹操人物形象 

（1）借刀： 

A．众官皆哭，座中一人抚掌大笑曰：“-----还能哭死董卓否？”

性格：                                                         

    B．“操屈身以事卓者，实欲乘间图之耳。-----辞别众官而去。 

性格：                                                         

（2） 献刀 

    A．操径入 

性格：                                                         

    B．操暗忖曰：“此贼合死？” 

       操又思曰：“此贼当休矣！” 

性格：                                                         

    C．操惶遽，乃持刀跪下曰：“-----。” 

       操谢曰：“愿借试一骑。” 

性格：                                                         

（3） 路遇陈宫 

  A、 操言：“我是客商---” 

性格：                                                         

   B、操曰：“燕雀安知鸿鹄志哉！” “吾将归乡里，-----吾之愿也” 

性格：                                                         

 　 C、 陈宫收拾盘费，----投故乡来 

性格：                                                         

（4）错杀伯奢 

  A、 操曰：“吕伯奢非吾至亲-----” 

性格：                                                         

  B、 拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。 

    操挥剑砍伯奢于驴下。 

  C 、操曰：“宁教我负天下人，休教天下人负我。” 

性格：                                                         

 D、宫曰：“孟德心多，误杀好人矣！” 

    宫曰：“知而故杀，大不义也！” 

    陈宫寻思：“我将谓曹操是好人，弃官跟他；原来是个狼心之徒！今日留之，必为后患。” 

性格：                                                         

4、总结曹操的形象特征。

                                                                              

三、延伸探究 

  结合课文内容， 你如何看待评价曹操这个人物形象？ 

参考答案：

二、解读文本：

2、点拨：孟德献刀遇弑贼 李儒献计操脱身 

             识谎言陈宫擒曹 仰曹志二人携手 

             访伯奢孟德心疑 杀无辜陈宫识操 

3、（1）A、明确：心明，果断 (语言描写，反衬手法)

       B、明确：有志，有勇，有谋(语言动作描写)

（2）A、明确：目的性强，勇敢果断（动作描写）　B、明确：善度势情（心理描写）

C、明确：临危不乱，随机应变（动作语言描写）

（3）A 、明确：奸诈，狡猾 　　B 、明确：有大志（语言描写）

C、明确：有感召力（侧面烘托）

（４）A　、明确：多疑 B 、残暴不仁（动作描写） C、明确：自私（语言描写） 

D　、明确：自私残忍（语言心理描写 侧面烘托）

４、明确：智谋机警，志大才高，奸诈狡猾，自私残忍，

 

黄书泉

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