语文选修课授课理念及设想 教师随笔 |
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情系高考,着眼能力;适度整合,讲求实效: 内外结合,训练有素;关注人文,培养情趣 ——语文选修课授课理念及设想 1.选修区别于必修,选修的目的是对必修课知识内容的梳理归纳与提升,由于语文选修备选的科目太多,所以一定要本着“情系高考,着眼能力”“适度整合,讲求实效”这两条基本原则来决定选什么,不选什么;选中的内容讲什么,不讲什么;讲的内容哪些详讲,哪些略讲,哪些只引导学生自己读自己领悟。譬如选《语言文字应用》,《古代诗文欣赏》。建议前一本通讲但有详有略,有小范围的整合;后一本则选讲一部分具有代表性的、在文学史上评价高的、脍炙人口且为学生所喜欢的篇目。总而言之一句话,贯彻实践十六个字:“情系高考,着眼能力”“适度整合,讲求实效”,决不能做无用功。 2.选修课的讲授方式应不同于必修课。也应遵循十六字方针,那就是:内外结合,训练有素;关注人文,培养情趣。所谓内外之“内”,指的是课内四十分钟,做到高质量高效率的师生和谐互动;“外”指课下(包括晚自习周六)针对性的演练,做到精当典型,训练到位。鉴于有的选修的内容学生比较陌生,且又有些抽象难懂,这就要求老师在备课和设计课型时,是必得关注语文课的人文性。备课时,需要老师多查资料以备学生询问;授课时,须创建和谐气氛,以调动学生的学习兴趣,培养文学情趣。 3.选修不忘作文,不忘综合提高。关于选修阶段的作文,提出一个新理念,叫做作文零失误。其中细节包括:审题立意不偏执,语言文字不出错,标点格式合规范,卷面工整不涂抹,分段举例符情理,文字达标不凑合。作文是语文的综合验收,新课程考试以“关注社会,关注人格塑造”为主导思想的新材料作文,宜作为当前的训练重点。 金玉岭 |
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