书香班小组合作学习管理办法及奖励机制 (七年级)

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学习小组是为大家提供合作、交流的平台。是大家进行主动学习、参与竞争的有效形式。它充分体现学生是学习活动的主人,老师是学习活动的组织者、合作者。

二十一世纪是一个充满激烈竞争的社会,有没有合作的精神,有没有强烈的竞争意识,是一个人成败的关键。

学习小组就是培养大家合作学习与竞争的最佳舞台。

一、合作小组的组建:

1.分组:按优、良、中、差生合理搭配,同时兼顾性别、视力、身高、特长等,保证各小组有各学科优秀学生,做到优势与劣势结合。

2.小组长的选拔:

① 组长要有较强的责任心;②组长成绩比较优秀;③组长要有较强的语言表达能力;④有一定的组织协调能力。

3.展示积分:各组组长及时(每节课后、每天放学前)统计小组积分。

4.班主任每周召开一次组长会议,一边以便及时了解各组中的情况。

5.各组长和副组长通力合作,起好模范带头作用。

6.各组长尽力为组员解决一些学习中存在的问题。做些简单的检测工作。

二、组内学生评价细则

1.每个组准备考评本。

2.考评共分五项:

① 课堂发言:发言一次积1分(正字画一笔得一分),得到老师的特殊表扬加2分;回答错误不加分。

② 课堂展示:展示一次加1分,展示错误不加分。

③ 组内讨论:积极参与组内讨论的,一节课加1分,表现比较突出的加2分,不积极不参与该项扣1分。

④ 完成任务:老师或组长分配的学习任务,及时完成加1分,不及时完成扣1分。

⑤ 违纪:在小组学习过程中,讨论和问题无关的、注意力不够集中的、违纪差的每次扣除1分,老师点名批评的扣除2分,连续两天多次违纪的请出小组,需向老师、组长申请方可回组以观后效。

组长选出最活跃和最不活跃的学生各一个,多的在每小组记录本上表扬,少的由老师教育,让其定出第二天课堂展示次数的目标。

3.学习表现最好,但是纪律最差的不能当选最优秀学生。

4.组长每周一总结,找出本组学习问题,确定下周努力方向,并给表现最好的家长打电话报喜或者写喜讯,同时给问题学生家长取得联系,由班主任和家长沟通,取得家长的支持。

5.每组表现最好的学生期末评优是加3分,第二名加上2分,第三名加上1分。

三、奖励办法

1.在全班评选一个优秀学习小组

2.在单元测试,月考,其中,期末考试中,每次有进步的加1分,小组内有5人进步的小组成员各加一分,进步的同学加2分;退步的减一分,小组内有3人退步的小组成员各减1分,退步的同学减2分。

3.小组学习评价标准:

① 组员课前准备充分,物品放置整齐,安静等待上课,组长负责监督。

② 自主学习:主动、认真、投入地完成学习提纲要求的内容,并保持组内的安静。

③ 交流讨论:组内分工明确,讨论积极主动、热烈有序,有礼有节,达到了解决问题或产生新问题的目的,无乱扯捣蛋、高声叫喊等不良现象发生。

④ 展示:参与积极主动,一周内各成员至少应有一次展示,讲述或发言响亮、清晰,条理清楚,见解或方法独特、有新意。

⑤ 组内个成员尊重他人发言,善于倾听,在倾听中思考,在倾听后及时补充自己的想法。

⑥ 善于思考,能主动发现和提出问题,并有条理的表达思考过程。

⑦ 组内成员互相帮助,主动为学习有困难的组员解惑答疑,达到共同进步。

⑧ 每次课堂检测均能在教室的指导下认真评改,并及时做好记载。

⑨ 组长和副组长安排组内学习活动,组内成员服从安排,听从指挥。

⑩ 做到入室即静:进入教室后,不管上课还是下课,学习风气浓厚,无追打、乱扯、闲聊等不良现象。

具体考核办法:

1.  优秀学习小组:一组

2.评定中分两个等次:“最佳”和“优秀”

3.  分层方案:组长类;副组长类;组员类

4.名额:

最佳组长(1名)

最佳副组长(2名)

最佳组员(3名)

优秀组长(1名)

优秀副组长(2名)

优秀组员(3名)

班主任寄语:秋天的硕果不属于春天的赏花人,而属于春天的耕耘者。你在生命的春天播下创造的种子,必将迎来金色的生命的秋天!

 

刘小红


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