| 《孔乙己》 教案教学设计(苏教版八年级上册) |
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作者：鲁迅 设计者：徐业春 教学内容 八年级下册第四单元第一课 课型 讲读课 教学目标 知识 1、借助资料，了解小说的一般常识。 2、掌握本课生字和重点词语。 能力 1、训练默读习惯，提高阅读速度。 2、体味精练、深刻、含蓄的语言。 3、学习作者通过精选生活片断，表现人物性格特征的写法。 情感 感受封建科举制度的腐朽和封建社会的冷酷，审视现代教育。 重点难点 小说精练、深刻、含蓄的语言的理解。 教具准备 多媒体课件 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 时间分配 教学步骤 教学内容 教法、学法指导 1分钟 20分钟 22分钟 2分钟 一、导入新课 二、自学讨论 三、师生研讨 四、课堂小结 （一）、设置情境，引入课题。 1、同学们，一代文坛大师——鲁迅先生曾说，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。大家想知道是什么原因吗？今天我们就一起走近孔乙己，看一看封建教育制度下我们“读书人”的生活。 （二）、听读录音，自学探究。 1、借助注释或词典，自行解决生字词。 2、孔乙己的下场如何，为什么会有这样的结局？ 3、孔乙己是怎样的一个人？ （三）、交流体会，总结板书 1、孔乙己下场： “大约孔乙己的确死了”——必死无疑！理由： ①“不会营生，放不下读书人架子”。 ②人们从不关心他的死活，只是人们心中的笑料。 ③最后一次到酒店的喝酒的情形。 ④自此以后，也没有见过他，否则凭他习惯一定会再来的。 …… 2、孔乙己其人： ① 好吃懒做、穷困潦倒 ——“不会营生”，“将要讨饭”，“替人抄书，坐不了几天，连人带收一齐失踪”，“长衫又脏又破、没洗没补”； ② 鄙视农民、死爱面子 ——“短衣帮面前排九文大钱”，“穿一件长衫的唯一的人”； ③ 卖弄斯文、自命清高 ——“满口之乎者也”，“多乎哉不多也”，“窃书不能算偷”； ④、善良诚实、迂腐可笑 ——一般不拖欠酒店的钱，分茴香豆时“伸开五指罩碟子”；教“我”写“茴”字 （四）、总结教育，布置作业。 1、小结： 这节课我们认识了孔乙己，他是封建教育制度下的牺牲品，被封建教育毒害之深，至死不悟，我们不能做新时代的孔乙己，要做自食其力之人。 2、作业： 用250字左右的篇幅写出《孔乙己》的故事。 板书课题、作者 问题式导入，激发学生阅读兴趣。 听读，借助注释、词典，解决字词。 再读找理由，谈体会。 引导学生进行讨论是否矛盾，组织学生发表看法。 根据学生回答的结果，结合有关语句、重点词语教师相机点拨，分析语言特点。 点拨“排”字 点拨“罩”字 板书设计 孔乙己 鲁迅 好吃懒做、穷困潦倒 鄙视农民、死爱面子 卖弄斯文、自命清高 善良诚实 迂腐可笑 教学后记 从课堂反映来看，由于学生预习情况较好，发言比较积极，讨论也很热烈，他们合作、探究能力得到了一定的展示。同时这种由“悲惨结局——其人其事”的设计，也能充分调动学生学习的积极性。 第二课时 时间分配 教学步骤 教学内容 教法、学法指导 3分钟 15分钟 25分钟 2分钟 一、检查作业 二、自学探究 三、师生研讨 四、总结作业 （一）、检查作业，导入新授： 1、检查学生完成故事写作情况。 2、导入新课： 同学们，孔乙己之死，除了受封建教育毒害之外，还有一点不容忽视，那就是社会风气。本节课我们就研究他的生存环境。 （二）、再读小说，思考讨论。 1、小说中各色人物对孔乙己的态度怎样？ 2、你如何看待孔乙己呢？ （三）、研讨交流，归纳总结。 1、世人态度——社会风气 ①“我”：鄙视孔教我写“回”字，与别人一起笑他。 ——“讨饭一样的人，也配考我。不耐烦，努着嘴走远”。 ②“酒客”=“短衣帮”=老百姓：麻木不仁、冷酷无情 A、取笑孔偷东西； B、讥笑孔没“进学”； C、嘲笑孔被打断腿； ③“掌柜”：漠不关心，对孔乙己悲惨遭遇冷淡 ——“慢慢地算他的账”， ——“孔乙己还欠十九个钱呢！” ④“丁举人”：凶狠毒辣、冷酷无情 ——把孔的腿打断了 ⑤“邻舍孩子”：天真无邪 ——笑孔分豆的动作和语言。 2、评判孔乙己： 作者：“哀其不幸，恨其不争。” 读者：怜悯、同情、可悲、可气、可恨 （四）、课堂小结： 1、小说刻画了世人对孔乙己的冷嘲热讽，真实地反映了当时群众的麻木不仁、冷酷无情，揭示封建社会的世态炎凉，让我们认识了社会的腐朽与黑暗。 2、课后请完成练习册。 指导学生找出小说中出现的人物。 点拨第一人称作用。“我”≠作者，“我”酒店的小伙计，是孔悲惨一生见证人。运用第一人称，使故事显得真切，使情节集中，更增加悲凉的意味。 引导学生分析“酒客”对孔乙己的态度，感受社会的冷酷与悲凉。 引导学生体会这句话深刻内涵。 教育学生正确看待人物，提高分辨是非能力。 板书设计 孔乙己 鲁迅 封建社会 “我” 丁举人 笑 笑 笑 笑 酒客 邻舍孩子 笑 掌柜 世态炎凉 教学后记 本节课同学讨论热烈，特别是对孔乙己的悲惨遭遇和世人的麻木不仁感受很深，他们各抒已见的执着精神让我很感动，真是教学相长。 徐业春 |
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