综合性学•写作•口语交际 世界何时铸剑为犁 学案设计(人教版八年级上册)
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   濯港中学   徐少华

【活动目标】

1、提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。

2、通过活动开阔文化视野，增加有关战争的历史知识和文学知识的积累。

3、培养资料信息搜集处理能力，锻炼围绕某一事件进行评说的口语表达能力和针对某一问

题阐明自己观点的写作能力。

【活动准备】

1、学生利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息。

2、同学们在“自主、合作、探究”的原则下，根据自己的兴趣与特长，确定活动主题，自

由组合成活动小组，制订活动方案，明确分工。

3、请老师（特别是历史教师）向学生介绍几本有关战争的图书或提供有关网址，提高同学

们阅读和查询的效率。（重点查阅第二次世界大战、中国抗战、解放战争史）

4、确定采访对象（身边的长辈或老红军战士），拟好采访纲要。

【活动过程】

世界何时铸剑为犁

      ——我们呼唤和平

一、古今战争知多少（请同学代表介绍，也可作成小组知识竞赛形式，内容大致如下，如有补充，也可以）

（1）说一说古今著名的战役：

围 魏 救 赵

战国中期，齐、魏、燕、赵、韩、楚、秦七雄并立，征战频繁。公元前354年，魏国派大将庞涓率8万精兵进攻赵国，包围了赵国都城邯郸（今河北邯郸），赵国苦战了一年，眼看就要撑不住了，急忙向盟国齐国求救。齐威王正欲向外扩张，于是命田忌为主将，孙膑为军师，率兵8万去救赵国。

孙膑是兵圣孙武的后代，出生于齐国。他曾拜兵学家鬼谷子为师，与魏国大将庞涓是同窗好友。但庞涓做了魏国大将后，十分嫉妒孙膑的才能，将他骗到魏国施以膑刑（去膝盖骨），欲使其永远不能领兵打仗。后来孙膑千方百计才逃回齐国，并被齐威王重用。

孙膑终于得到一个向庞涓复仇的机会。但他并没有急于与庞涓在战场上相见。他劝田忌放弃领兵直趋邯郸，与魏军决战的计划，趁魏军主力出兵在外，国内防务空虚之际，直捣魏都大梁（今河南开封），迫使远在异国的魏军“释赵而自救”。等庞涓回兵时，中途予以截击，这样既救了赵，又能给魏国以沉重打击，一举而两得。

田忌采纳了孙膑“批亢捣虚”“围魏救赵”的战法，挥师直逼魏国军事重镇平陵（今山东定陶）齐军攻打平陵的行动并不坚决，庞涓也不急于回救，继续竭尽全力攻克邯郸。直到魏军已占领邯郸，损兵折将急需休整时，孙膑才建议齐军挥师直捣魏都大梁，逼魏惠王十万火急命令庞涓统兵回救。庞涓接令后，不得不放弃邯郸，抛弃辎重，昼夜兼程回师。孙膑判断魏军回师必经桂陵（今河南长垣西北），立即率齐军主力北上，在桂陵设下埋伏。当魏军经长途跋涉行至桂陵时，以逸待劳的齐军突然出击，大败魏军，庞涓只身逃回魏国（一说被俘后放回）。

（2）请同学们讲一讲古今中外世界著名的将领及其相关的战争故事：

中  华  名  将

东方兵圣——孙武 略不出世——韩信 龙城飞将——李广

封狼居胥——霍去病 威震北狄——李靖 精忠报国——岳飞

屡摧大寇——戚继光 海军之魂——邓世昌 英烈千秋——张自忠

丛林之孤——孙立人 昆仓雄狮——杜聿明 横刀立马——彭德怀

天才战将——林彪 中国军神——刘伯承 百战百胜——粟裕

二、记住历史，珍惜和平（请同学在课前考察家乡附近的战争遗址，汲取资料，课上交流）

三、文艺作品与战争（请同学课前做好准备，每组选代表上台发言，发表自己读后的感受以及看法，最后由老师及同学评出优秀者，予以奖励）

收集战争的诗词

收集军事成语10个

收集战争名言五句

四、铸剑为犁应用日（发动所有同学进行讨论）

先发动学生进行讨论，讨论题目如下：

1、“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立了四十多个春秋，可是和平的钟声并未向全

世界渴望和平的人们敲响，战火和死亡仍然时时践踏着公理和正义，这是为什么？

2、有人说，战争有如一枚硬布的两面，一方面促进了科技的发展，另一方面又阻碍了社会

的进步。你同意这种看法吗？

3、怎样理解“我们反对战争，但我们不怕战争”这句话的含义？

4、你认为将来的世界是否会有永久的和平吗？怎样才能实现真正的和平？

相关资料链接

1、十八般武艺

“十八般武艺”指的是什么？据明代朱国桢写的《涌幢小说•兵器》说，十八般武艺指的是以下十八种：号、弩、枪、刃、剑、矛、盾、斧、铖、戟、鞭、锏、挝、殳、叉、耙、头、绵绳、白打。

2、三十六计

瞒天过海、围魏救赵、借刀杀人、以逸待劳、趁火打劫、声东击西、无中生有、暗度陈仓、隔岸观火、笑里藏刀、李代桃僵、顺手牵羊、打草惊蛇、借尸还魂、调虎离山、欲擒故纵、抛砖引玉、擒贼擒王、釜底抽薪、浑水摸鱼、金蝉脱壳、关门捉贼、远交近攻、假途伐虢、偷梁换柱、指桑骂愧、假痴不颠、上屋抽梯、树上开花、反客为主、美人计、空城计、反间计、苦肉计、连环计、走为上。

3、中国人民解放军进行曲（公木作词）

向前，向前，向前！/我们的队伍向在阳，/脚踏着祖国的大地，/背负着民族的希望，/我们是一支不可战胜的力量。/我们是工农的子弟，/我们是人民的武装，/从无畏惧，绝不屈服，英勇战斗，/直到把反动派消灭干净，/毛泽东的旗帜高高飘扬。/听！风在呼啸军号响；/听，革命歌声多么嘹亮！/同志们整齐步伐奔向解放的战场，/同志们整齐步伐奔赴祖国的边疆，/向前，向前！/我们的队伍向太阳，/向最后的胜利，/向全国的解放！

五、练习

爱让世界充盈着和谐，爱让生活溢满了温馨。在充满爱的世界里，没有了战争的纷扰，没有了因为战争而屈死的冤魂，也没有对人类生命的野蛮践踏的忏悔……让人类远离战争是我们共有的心愿，也是每一个有良知者的真情期盼。某班同学开展了以“用你我的爱驱散战争阴霾”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参与。

活动一：了解战争——搜集有关战争的图片与资料。某同学搜集了以下战争的图片与资料，打算以“战争”为题材办一期手抄小报，你觉得如何编排？并说说理由。

（1）第二次世界大战图片资料；（2）解放战争图片资料；（3）伊拉克战争图片资料；（4）赤壁之战图片资料；（5）甲午中日战争图片资料；（6）官渡之战图片资料。

我的编排：                                                                        

我的理由：                                                                       

                                                                                 

活动二：再现战争——讲述有关战争故事。讲述你最感兴趣或印象最深的战争故事与全班同学交流。

我讲述的故事：                                                                   

                                                                                  

                                                                                     

活动三：真情期盼——表达对人类远离战争的愿望。用自己喜欢与擅长的方式，或钢笔书法（自拟一副对联，不超过8个字，用自己擅长的字体书写），或绘一幅画（要求解说画面寓意），或唱一首歌（搜集一首歌的歌词）表达自己对人类和平美好生活的期望与向往。（任选一种方式即可）

（1）我的对联（书法）：                                                      

（2）我的绘画：                    画面寓意解说：                                 

                                                                                

                                                                               

                                                                               

（3）我的歌（搜集歌的歌词）：                                                        

                                                                                 

                                                                               

六、写作

在充满            （快乐、激情、忧伤、感动）的日子里

 

徐少华

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