《在山的那一边》 教案教学设计(人教版七年级上册) |
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一、教学流程 1、情景导入 同学们,当你进入中学,跨入人生道路一个新的起点时,你一定对未来充满了新的憧憬和向往。追求美好的人生,是我们每个人在成长道路中共同的目标。《在山的那边》这一课的作者王家新以自己的情感体验给我们非常有益的启示。《在山的那边》是诗人王家新在二十多年前写的一首诗。在诗里,他述说了童年时代美好而朦胧的“梦”——对大海的热烈向往,长大后依然不停地追寻它。二十多年后的今天,诗人虽然已无数次见过童年时所向往的海,但是心目中的那个“海”依然遥不可及。那么,他心目中的“海”是什么呢?让我们来品读一下这首诗歌,从诗中找出答案。 2、课前热身 注音并解释:痴想 凝成 一瞬间 喧腾 隐秘 二、整体把握诗歌的内容 《在山的那边》是一首诗,诗歌是一种特殊的艺术。在诗中,诗人要用形象而精练的语言来表达他反复体会的情感。我们要理解诗人的情感,就要有感情地朗读,体悟“海”与“山’’的象征意义,领会它们所蕴含的意味。思考问题。 ① 山”、“海”、“爬山”在本文有什么深层含义吗? “山”象征着挫折、困难,“海”象征理想与信念,“爬山”象征艰苦奋斗。 ② “痴想”这个词在这里指什么? 痴想即痴迷,神往于外面的世界。 ③铁青”是指山的颜色吗?如果不是,又表现的是什么? 用了拟人手法,是“我”心情沮丧的主观感觉。“我”本希望看见大海,可望见的依然是山,大失所望,好象山在那里责备“我”痴心妄想,脸色铁青。 ④怎么理解“给我的幻想打了一个零分”这句话? 比喻幻想全然落空。 ⑤“诱惑着我的山顶”中山顶的诱惑力在哪里? 以为爬上山顶就可以望见大海,所以每座山顶都是那样富有诱惑力。 ⑥枯干”是什么意思?“枯干的心灵”如何理解? “枯干”形容对理想的渴望;“枯干的心灵”指理想滋润着心灵,使心灵变得充实而有活力。 ⑦ 文中多次写到“一次又一次”、“一次次”,有什么作用? 强调“我”对理想的执着追求。 三、拓展思考 对诗歌有了大概的了解,还要品读诗歌形象而精练的语句,好的诗句总有画龙点睛之处,品读这些诗句,就能更好地领悟诗歌所蕴含的意味,获得思想启迪。思考诗歌所蕴涵的人生哲理。 ①奔向理想的人生征途是漫长的,但只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将实现。 ②不要企望一蹴而就,不要因为多次奋斗不能达到目的就灰心丧气。 ③要达到理想境界,是要历尽千心万苦的。惟有不怕困难,百折不挠才能实现人生理想。 四、拓展迁移训练 1. 联系个人实际,交流感受、畅谈。其实每个人心中都有一个“海”,每个人都跋涉过山。你的“海”与“山”是什么?你是如何做的? 2. 就你的积累,结合本诗主题,说出1-2句名言警句。 3. 联想、想像:你还能以什么物象来形容困难挫折,理想,信念,艰苦奋斗? 五、发散思维训练: 这首诗表达了一种不畏困难险阻勇于拼搏的坚定信念。可是生活中有很多时候,我们虽历经千辛万苦却仍一无所获,此时,我们怎么才更合适呢?请听一篇文章《山不过来,我就过去》。 <<古兰经>>里面的一个经典故事:一天,有人找到一位会移山大法的大师,央其当众表演一下。大师在一座山的对面坐了一会儿,就起身跑到山的另一面,然后就表演完毕,众人大惑不解。大师道:这世上根本就没有移山大法,惟一能够移动山的方法就是:山不过来,我就过去。 六、教师小结 诗人以自己的人生感悟启示我们,奔向理想的人生征途是漫长的,只要战胜困难,坚持奋斗,理想终将实现。这首诗意象壮阔,意蕴丰富。一座山,也可以指无数座山,一次又一次地失望,就要一次又一次地鼓起信心战胜困难。 七、板书设计 人———到———山————到————海 铁青、无数—————到达——————全新的世界(困难挫折) 奋斗之路——漫长、艰险、曲折、起伏——奋斗目标(理想的世界) 吴小敏 |
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