《注重创新立意,学会写得新颖》 学案设计(人教版九年级下册) |
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教学目标 知识与能力 掌握创新立意的两种方法,并学以致用。 过程与方法 通过学习,让学生初步掌握运用创新思维分析问题的方法,尝试打破写作套路,为作文拟写新颖的立意。 情感态度 与价值观 让学生学会多角度、多层次思考问题,关注生活,对事、对物都有自己的独特见解。 重点 掌握创新立意的两种方法 难点 运用创新思维立意 教学模式 讲练、交流、点评相结合 学习方式 自主、合作、探究 教学准备 教师 多媒体课件 学生 文章立意的理解 教 学 过 程 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 教学手段 一、故事导入 讲述《水池里有多少桶水》的故事, 谈启示 讲述故事 谈故事启示 展示故事相关图片 二、新课学习 1、明确学习目标 2、理解立意的含义 3、学习创新立意的方法 方法一:多角度立意 方法二:旧意翻新 4、创新立意力求新颖的前提 1、启发提问 2、引导点拨图片的启示及思维定势的翻新 3、明确新颖的前提 1、齐读学习目标 2、回答立意的理解 3、谈图片的启示 4、总结创新立意的方法 展示图片 总结知识点 三、创新立 意训练 1、训练一:以《“滥竽充数”的启示》为题,提炼观点(侧重培养学生运用创新思维提炼观点的能力)指导学生从多角度及逆向提炼观点 思考并提炼观点 展示立意的角度 2、训练二:以“雪”为话题创新立意并写成片断(侧重培养学生对物的立意要由表及里,由物及人的能力,以及写片断的能力)倾听小组交流, 指导点评 1、观看图片 2、书写片断 3、小组交流推荐 4、全班交流、点评 雪的图片及音乐 四、布置作业 将训练二 以“雪”为话题的立意,写成文章。 教师布置 读作业要求 展示作业要求 五、课堂小结 归纳所学知识,畅谈课堂感受 赠语、总结 畅谈收获 展示教师赠语 板书设计 注重创新立意,学会写得新颖 ↓ ↓ 方法:1、多角度立意 前提:正确、 2、旧意翻新 深刻 李文 |
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