《大道之行也》讲学稿 教案教学设计(人教版八年级上册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版


 　　　　　　　　　　　　　　教者:汤池中学 　李宪章   　课型:新授     时间:2012、9

　　　亲爱的同学，当你拿到讲学稿时,你心中一定有很多疑惑吧?在这里远方的朋友轻轻的告诉你----凡事预则立,不预则废!对待语文学习要充分的预习,而我们的讲学稿就能引领你逐步由浅入深的理解课文，真正达到自学成才！哈哈，不信就试一下吧！当我们相遇时，给你一个舞台,你一定会还我一份精彩!期待你的精彩表现!

一、学习目标 ：

1．了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。

2．重视诵读，提高朗读和背诵能力，力求读得好，诵得快。

3．联系实际，探求未知，逐步培养学生的探究意识。

4.《大道之行也》反映了我国古代人民对美好生活的向往，学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧，激发树立远大的理想，为人类造福，做一个真正的社会人。

二、学习重点:  目标1  、 2

三、学习难点 :  目标3  、 4

四、学习安排：一课时

五、学法指导：认真完成讲学稿内容，通过反复朗读,熟读成诵,理解课文内容,注意朗读的停顿节奏,并结合课下注释理解课文内容。阅读课文要注意联系现实生活，了解中国和谐社会发展进程。大胆构想自己心目中的理想社会。

六、学习过程：

一． 预习·导学

　　　亲爱的同学，在你的成长过程中总是充满对美好生活的向往吧！渴望一种理想的生活环境吧。早在两千多年前，古人就已经为我们构想出人类理想的社会生活，想知道他们的美好设想吗？快到课文中寻找答案吧！

1.查阅资料，了解文章出处,关于孔子文学常识，写在下面。

    

                                                                                           

2． 请你正确无误地给下列加点字注音:

选贤与能（　　）　修睦（　　）　矜寡孤独（　　）　男有分（　　） 货恶其弃于地也（     ）

3. 照下面的朗读示例，大声朗读课文,直至熟练，要求读准句子的节奏、停顿。你的朋友希望上课时听到你悦耳的声音,努力哟!!

　　大道之行也，/天下为公，选贤与能，讲信修睦。   故/人/不独亲其亲，不独子其子，使/老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者/皆有所养，男有分，女有归。 货/恶其弃于地也，不必藏于己；力/恶其不出于身也，不必为己。是故/谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故/外户而不闭，是/谓/大同。

（说明：“/”表示明显的停顿）

4.结合注释译读课文,注意重点字词的翻译.

A.大道（           ）之行（       ）     　 B.选贤与（      ）能

C.讲信修睦（          ）                  　 D.故（      ）人不独亲（      ）其亲

E.矜（         ）                            F.皆有所养（         ）

G.男有分（       ）                        　 H.货恶（       ）其弃于地也

I.不必藏（       ）于己                  　　 J.谋闭（        ）而不兴（      ）

K.盗窃乱贼（         ）而不作（     ）　　　　 L. 是谓大同(         )

5. 在认真完成上面第4题的前提下，尝试着用自己生动形象的语言叙述文章内容.并把你不清楚词义的词语、不理解句意的句子都写在下面。

                                                                                              

二、学习·研讨

(一)导入

(二)第一板块:自主学习反馈 ,展示交流预习成果。

1.简介作者、作品。

　2.朗读课文，读准节奏、停顿，粗知文章大意。

3.疏通文意，尝试着用自己生动形象的语言叙述文章内容.

(三)、第二板块:合作探究课文，领会课文实质。

1.请大家默读课文，用课文中有关语句来回答问题：

选举什么样的人治理国家：                                            

提倡什么的人际关系：                                                  

怎样对待弱势群体：                                                  

具有什么样的物质财富观念：                                           

具有什么样的劳动观念：                                               

2.你认为文中描绘的是一个怎样的社会?                                   

3.    21世纪的中 国社会，是“大同”社会吗？哪些地方达到了“大同”社会要求?我们还需要做哪些努力?将你的认识写下来？你一定有自己独特的见解,写下来,展现出自己的精彩!!

(四) 第三板块:延伸拓展

　　　作为两千多年前的人，能够有这样美好的设想确实叫人敬佩。随着科技的进步和时代的发展,做为现代的中学生,你们心理一定有对未来美好社会的构想,也充满了对美好社会的憧憬,请动起笔来描绘出你心目中的理想社会!( 请大家大胆想象，说出你的设想，说不定明天的社会学家就出现在你们中间。)

　(五) 背诵课文,加深理解.

三、总结归纳：通过这节课的学习说说你的收获：

使我感触最深的是：

我学会了：

我感到困难的是：

四.作业推荐:

　　　1.继续背诵课文.

　　　2.以“我向往这样的生活”为题，写一篇随笔。

朋友寄语：

构建和谐社会，人人有责，责无旁贷。让我们每一个人都行动起来，从我做起！  

李宪章

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心





『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』


【上一篇】【下一篇】【教师投稿】
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955