干部培养经验谈——班主任要善于做“地下工作”
班级工作日记(七年级上册) |
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班级工作中,小干部的作用是非常重要的。一个班的干部能力强、有威信,班主任工作则得心应手;反之干部能力差,同学不服从干部的领导,班主任工作则疲于奔命,班级工作难以开展。在我多年的班主任工作中,“公平、公正、以身作则”是我对小干部最起码的要求。除了选好良材、树立威信、培养能力……如何调整情绪,挖掘潜能,化解矛盾需要班主任做大量的工作。这其中用做“地下工作”这一方式来解决问题效果甚佳。 何谓“地下工作”?就是不在正式场合、不公开、不当众的思想工作。我认为班主任的“地下工作”要注意时机、对象、地点和场合的选择。 一、选择好时机。 要维护班级干部的威信,调整他们的情绪,对他们的思想工作不能不讲究时机,抓住好时机可取事半功倍之效。①事发之前,班主任要预测到事情的发展。在事情还未发展之前控制局面,就需要做“地下工作”。例如:在一次期末的评选三好学生中,由于名额的限制,竞争非常激烈。根据我的经验,有一位平时对同学要求很严格,能力很强,自尊心也很强的小班干可能会落选,于是在评选之前我找她谈话,询问她对自己的评价,同时指出她在工作中某些粗暴的做法,强调三好学生要求中的“工作好”这一方面还须改进。果然,评选的结果正如我所料。由于事先做了工作,她对自己有了正确的认识,工作的热情并没有因此而减退。②事发之后的“地下工作”则须讲究技巧。例如:班上一位副班长,平时工作很负责,学习成绩也很优秀,但有一天因为在音乐课上违反纪律,被老师罚到了班主任办公室,他觉得自己很委屈,由于同时受罚的是三个人,按常规处理以后,让另外两人回班上课,只留下了这个副班长。我没有再批评他,只是让他想一想为什么还留下他,他终于说出了一句话:“因为我是班干部。”之后再细致地与他讨论班干部犯错误在同学中的影响,让他牢固地树立“以身作则”的观念。 二、选择好对象。 班主任做思想工作除了一对一,面对面地进行之外,有时还要面对全体,为了肯定班干部的积极性,充分挖掘他们的潜力,让班级工作顺利地进行下去,选好对象做工作也是很关键的。①给大家做工作时要旁敲侧击,善于疏导,以理服人。例如:班上有位劳动委员,学习成绩一般,但是非常爱劳动,对工作很负责,也不怕得罪人。同学对她管得严意见很大,总是抓住她的一些小失误来攻击她。如何扶正压邪,就要做大家的思想工作了。课间时我常找来几个学生,询问他们小组卫生红旗获得的情况,表扬红旗多的小组,同时也询问早扫除中谁来得最早?晚扫除谁关门窗、收拾工具?小组里谁最懒?跟劳动委员相比你觉得谁的贡献大?······学生明白了劳动委员的辛苦,在评选优秀队干肯定了她的工作。当然这位劳动委员干得更加出色了。②利用干部做提拔干部的工作,可避开矛盾,善用人才。例如:班上有一位个子很大,年龄也大于其他人的同学,学习成绩较差,也不听从比他年龄小的班干部的领导,常处在放任的状态,但是他有个特长——爱好体育。对于这样的学生,我的经验是给他事情做,让他有用武之地对大家是有益无害的。但是要在同学中选举他当班干部,那是绝对选不上的。于是在班长组阁之前,我给班长做工作,希望班长委任该生为体育委员。通过细致、耐心的思想工作,班长答应给他一个试用期。当班长在全班会议上宣布委任该生为体育委员时,他惊诧的目光里含满了泪水。这之后,这个差生成了一个得力的班干部。我想,那位小班长也得益非浅。 三、选择好地点和场合。 班主任做思想工作一般在学校里进行,这是因为受到上课时间的限制。其实在校外,在愉快的气氛中化解矛盾是最好不过的了。有一个成功的例子,班上两位要好的班干部由于他人传话,反目成仇。她们的矛盾不仅对班级的工作造成不良影响,甚至对自己的生活也造成影响,晚上经常做噩梦。家长、老师多次调解,收效甚微。在一次春游活动中,利用机会把她俩安排在一组,通过欣赏风景,愉悦心情;通过野餐,互相品尝食物;通过游戏,互相帮助;······让她们感受到美、关怀、温情和友爱。回来的路上,她俩已肩并肩、手拉手走到一起了。 给班干部做思想工作切忌简单、粗暴。比起一般的同学来说,班干部的经历、见识要丰富一些,他们的思想也要复杂一点,自尊心更强。做好“地下工作”是我在平时工作中总结出来的一点行之有效的经验,在此与大家分享。我想,只要我们多动脑筋,及时总结,这个工作中的乐趣是无穷的。 秦宇杰 |
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