| 转化违纪生面临的问题及其策略 德育论文 |
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陈保国 近年来，在校中学生违纪率居高不下，青少年违法犯罪率也相应水涨船高。转化违纪生，降低违纪率已成为当前学校教育面临的一个沉重课题。笔者在现实中调查发现：由于鉴别善恶是非能力和自控能力差，一些学生容易被思想境界低的人或不健康音像、书刊诱惑和感染，加之有些家长教育方法不当，社会上不良现象的污染，极易模枋甚至染上恶习，从而在不知不觉中成了违纪生。 研究资料显示：对违纪生若只靠采用嘲讽、呵斥、体罚等简单粗暴手段，难免使违纪生萌生懊丧情绪和逆反心理，以致滋生固执、自私或野蛮等不良秉性，无异于抱薪救火，从而加大了转化违纪生和降低违纪率的难度。 转化违纪生的面临的问题 学校德育的困惑 在现代社会特别重视教育经济功能的背景下，评估学校办学水平，教学质量，教学业绩时，学生的考试分数成了一票否决。“分数是硬指标，德育是软指标。”于是一些学校出现重智轻德现象在所难免。 其他诸如德育目标过于理想化，内容空洞，道德内容注重正面激励过多，反面对比少，德育工作方法空洞简单化，过于成人化等都不利于学生提高思想认识。常常是老师讲得口干舌燥，学生却“丈二和尚摸不着头脑”，老师难教，学生难学，甚至厌学，从而学生难以形成良好的品德行为。 社会不良环境的影响 学生在校一周，不如在街上走一走。在“学校——家庭——社会”的德育链条中，学校德育难以发挥主阵地的作用。许多社会现象与书本知识反差强烈，为学生道德认识转化成道德行为设置了重重障碍。如：学生在校认识到“赌博是违法的，严重危害家庭和社会”，可是一出校园，哪里见不到“斗地主，搓麻将”的？有的地方甚至聚众赌博，充斥在公共场所。这种阴暗面虽不是社会的主流，但毕竟在光明之处便能见到，一些学生身临其境受诱惑，无异于言传身教，即使他们在考卷上会答赌博危害大，要与之斗争，可放学后也许还会去试试！ 再说一些网吧、游戏厅等不良社会环境及社会不良青年的诱惑与侵害，更是防不胜防，这些都难以保证学校教育对学生的正面影响，从而误入歧途学坏。 家庭教育的失误 家庭是孩子的启蒙学校，父母是孩子的第一任老师。在实际教育中，一些家长与学校教育背道而弛，使学生倍感困惑，难以形成正确的道德观与人生观。往往存在这样一种情况：学校老师苦口婆心地教育学生一周，周末回家一趟，一些学生就把老师老师的教育抛于脑后，甚至染上恶习，以至来校后老师又要重新花费心思再教育。 不少家庭的教育难以与学校教育融合，主要是一些家长对孩子的教育要么松散不管，任其自生自灭；要么认为德育是在孩提时代起作用，到了初中后是学校的事，不闻不问，放任自流；更有甚者与学校德育教育唱反调，冲淡孩子已形成的道德认识，向子女灌输：老师只是说的好听，社会上完全不是老师说的那样，相信老师说的，将来出社会要吃亏的！如此一来，给学校教育带来很大的负面影响，给学校教育转化违纪生设置了重重的障碍。 转化违纪生的策略 面对违纪生难以转化的困惑，在教育改革浪潮中，如何去创新学校德育工作，笔者认为，学校教育必须转变观念，“育人先育魂，成才先成人”。学校必须把德育放在首位，在深入打造德育主阵地上，不断构建学校——家庭——社会网络化教育体系，形成多渠道教育合力，从而从根本上转化违纪生。 以《德育纲要》为准绳，打造学校德育主阵地 学校要始终把德育工作放在首位。“成才先育人”。把如何“做人”的思想教育贯彻到学校教育工作的始终，常抓不懈，充分利用教学主渠道和第二课堂，深入贯彻实施德育教育，形成课内与课外，教与学同时并举的立体德育工作体系。如：经常性地开展爱国主义教育，激发学生爱国主义情感；组织开展“读红书，读好书”活动，陶冶学生道德情操；聘请法制副校长，定期办法制讲座，加强法制教育；强化日常规范达标，培养文明行为习惯；举办军训和挫折教育等活动，磨炼学生意志；利用传统节日，深入开展德育教育……如此一来，学校始终绷紧德育工作弦，违纪学生自然就会在良好的校园环境中不知不觉中得到转化。 以校园环境为核心，编织一体化社会教育网络 违纪学生在很大程度上受社会不良环境影响，转化违纪生是一项系统的社会工程，需要社会的理解与支持。学校应多方争取社会力量来教育。如：利用社会教育基地，烈士陵园，军营等德育资源，开展丰富多彩的德育活动，把学生德育教育延伸到校外，延伸到社会上，以达到学校、社会一体化的教育目的。同时要联合社会职能部门，净化社区环境，配合家长杜绝学生进入“三室两厅”（电子游戏室，录像室，台球室，舞厅，卡拉OK厅）等未成年人不宜进入的场所。在禁的同时，联合社区、家庭开展丰富多彩的德育活动，引导学生向健康良好的方向发展。 以家长学校为中心，构建系列化家教体系 家庭教育对孩子的影响深远而持久，孩子能否成人，与父母的家教关系很大。“将门出虎子”讲的就是这个道理。因此，构建家校教育体系意义重大，可通过家长学校进行“家长、学校与学生成长同步发展”试验，定期举行讲座和经验交流会，让家长和老师携手共同对学生进行教育；实行校园开放日，创立家校联系卡，以书面和电话，上门家访等多种形式沟通联系；开设心理课程，创建心理信箱和家长心理咨询室，让家长和学生可以随时随地向老师咨询相关心理知识。这样，师与生，亲与子，校与家三者之间就形成了良好的信任和互动关系，为学生的人格和品德向良性方向发展打下了坚实的基础。 总之，转化违纪生是一项长期而又艰巨的任务，本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育宗旨，需要我们的教育工作者有足够的耐心和毅力，要有打持久战的思想准备，要有一颗爱生如子的红心，要不断地创新教育工作方法，要多方协作，多方活动，把转化违纪生的工作做深做细做到家，方不负光荣的人民教师的称号。 陈保国 相关链接：德育论文
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