《送东阳马生序》导学稿 导学案(人教版八年级下册)
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 【自研课导学】

预习课（晚自习后20分钟）：

自读自悟《送东阳马生序》，20分钟内完成如下任务：

资料准备：查找相关资料，了解作者写给东阳马生赠序的原因。                                                           

自主积累：默读文章，找出作者求学拜师遇到的困难及刻苦学习时的态度的语句。                              

自我感悟：联系自己的学习实际想一想勤与艰之间的关系。                                                            

晨读课（30分钟）：

目  标：1、全体同学大声诵读《〈论语〉八则》，力争达成：读音正确、断句合理、具有文言文的抑扬顿挫，遇到疑难请即时寻求同学或老师的帮助。                                                                     时间：10分钟。  

        2、全体同学努力在最短的时间内完成《〈论语〉八则》的背诵。力争达到：背诵准确、流利。        时间：15分钟。  

        3、学有余力者自主诵读。                                                                                       

检  效：组长检查背诵情况，请老师配合组长的工作。

【展示课导学】

•学习目标（1分钟）：通过自研、互动和展示，能够：1、学习作者刻苦好学、虚心求师的精神和意志；珍惜现今优越的学习条件，努力学习，早日成才； 2、把握寓理于事的写作方法和对比写法。3、感受人物形象，体会作者写作意图。

                   

定向导学•互动展示

    课堂

        元素

导学

流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升•质疑评价环节 总结归纳环节

自学指导

内容、学法、时间 互动程序

内容、形式、时间 展示方案

内容、方式、时间 随堂笔记

成果记录、知识生成、规律总结

细读文本

理解内容 内容：细读文本

学法：在细读课文的基础上思考“我”求学拜师遇到哪些困难？“我”是怎样克服的？作者为什么要写自己求学的经历？

预时：5分钟 1、两人小对子：      

    相互检查自研成果,用红笔给对方评定等级;对子间交流自学时遇到的疑难问题。

 

预时：3分钟

2、五人互助组:   

    小组长主持互助组内的互动，重点交流内容——

① “我”求学拜师遇到哪些困难？“我”是怎样克服的？  

预时：4分钟

3、十人共同体：

①交流：组长组织本组成员交流、明确互助成果。

②抽签：明确各组的展示任务。

③预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示形式，分派展示任务,进行组内展示预演。

  

预时：5分钟

方案一   现身说法话艰难

建议：

1、阅读第一段，找出并诵读“我”读书求师过程中遇到困难的语句；

2、阅读第二段，我在求学过程中遇到困难的语句；

3、结合语句加以分析。

方案二  细心体会悟勤奋

建议：

1、在求学过程中我遇到不少困难，我是怎样克服的呢？

2、勤与艰之间有何联系？

3、作者写艰苦求学的经历

目的何在？

方案三  对比手法凸主题

建议：研读课文，找出文章中运用对比手法的语句，并加以分析，体会其作用。

方案四    延伸拓展谈看法

建议：

   学完课文，你认为当代中学生应有怎样的学习态度，“从师尊师”你又有何想法？

预时：22分钟

一．给加粗的字注音。

嗜学（             ）   加冠（             ）     叱咄（             ）  负箧（             ）曳屣（             ）   皲裂（             ）     烨然（             ）  媵人（             ）

二．解释下面加粗的词语在文中的意思。

（1）每假借于藏书之家（   ）   （2）弗之怠（        ） 

（3）走送之（           ） (4)  不敢稍逾约（              ）

(5)  无硕师名人与游（       ） (6)  尝趋百里外（               ）(7)  门人弟子填其室（                ）   

(8) 或遇其叱咄（                 ）   (9 )俟其欣悦（              ）

(10) 负箧曳屣  （                ）    (11) 持汤沃灌（               ）

(12) 以衾拥覆   （             ）    (13) 寓逆旅主人（         ）

(14) 腰白玉之环（            ）    （15) 烨然若神人（             ）

(16) 緼袍敝衣（              ）    （17）略无慕艳意（              ）

三．我知道宋濂是一个                       

                                            

的人。

研读文章

学以致用 内容：学习态度

学法：带着对文章内容的理解，再入文本，找出文章中运用对比手法的语句，并分析其作用。

    学完课文你有什么想法？

预时：5分钟



等级评定：       ☆    

当堂反馈 请你写几句有关学习态度的名言警句：

【训练课导学】           “日清过关”巩固提升三级达标训练题

今天我得了         分！

阅读第一段，回答问题。

余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。

 1、本文作者       ，字       ，号      ，浙江金华人。    初文学家，本文是一篇       ，赠序是指                 ，内容多是                            。(10)

2、找出本文中的两个通假字：（1） 四支僵劲不能动                            （2）同舍生皆被绮绣   (4)

3．根据要求默写：(16)

（1）揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：                             

（2）最能表现作者抄书之苦的句子是：                                   

 （3）表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：                            

（4）对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：                                

4．“盖余之勤且艰若此”中的“艰”主要指（1）         ；（2）           ； （3）          ；（4）         。  (12分)

5．作者写自己求学经历艰难的目的是什么？（15）

6．作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？（15）

7．作者写此文，意在勉励马生刻苦学习。在《三国演义》中有那么一段，孙权通过自身体会劝说手下一员大将读书的故事，后来这员大将设奇计袭荆州，大败关羽为东吴建下奇功。那么这员大将叫什么名字？从他身上你能获得哪些启示？（18）

8．翻译:  （10）                                          

天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。                                          

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若 

【培辅期望】（附培辅单）

疑惑告知：                                                                                                            

  效果描述：                                                                                                            

【自主反思】（日反思）

  知识盘点：                                                                                                                      

 心得描述：                                                                                                         

                                                                                    

 

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