《背影》教案 (人教版八年级上册) |
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教学目标: 1、通过阅读全文抓住“父亲”这个人物的形象特征。 2、鉴赏本文清新质朴自然的语言,感悟文字中蕴涵的父子深情。 3、调动文学积累和生活感知,关注普通形象背后饱含的深情。达到情感共鸣,收获写作感悟。 教学重点: 1.抓住“背影”这一感情的聚焦点展示人物心灵的写法。 2.领会朴实的语言风格。 教学难点:从文字中体会出作者所表达的思想感情。 导入 同学们,上次课我们对朱自清先生的《背影》全文疏通了一遍,学习了生字生词,分清了层次,还了解了作者的相关背景知识。那么,在正式开始今天的讲课之前,我们先来复习一下上次课所学的生字生词!哪位同学敢于挑战,自告奋勇上来听写? 复习生字生词,并听写 交卸xiè 奔丧sāng 橘子jú 晶莹yīng 迂腐yú 琐屑suǒxiè栅栏zhà 差使chāi 照看行李kān 让学生快速浏览课文的第二部分,解决以下问题。 作者在课文第二部分提到几次流泪? (2)作者在课文第二部分提到了几次背影?并予以概括。 四、给学生放第六自然段的录音,要求在课文中找到描写“父亲”外貌、动作的字词。 (1)外貌:戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍。 (2)动作:蹒跚地走、慢慢探身、两手攀、两脚缩、身子微倾 五、让学生有感情的朗读课文第六段以理解作者的感情。 六、学完了整篇文章后,要求学生用心中最美的一个句子来形容一下自己的父亲! 六、配乐《神秘园之歌》,为同学们朗诵第六段。 七、总结 (1)概括这堂课所学的所有内容 (2)父亲的爱,是实实在在的,没有华丽的词语,没有亲昵的做作。父亲的爱,是沉沉甸甸的,不会直接表达,不会展现关心。但是,他的爱就像影子一样,无时无刻不存在。所以,无论遇到何种困难,我们都要记得父亲是我们永远的依靠,他永远爱着我们。 八、布置作业 (1)朗诵课文的第二部分 (2)写一篇关于父爱的作文,题目自拟,字数不少于800字。 九、板书设计 第一次流泪 家破人亡 伤心 第二次流泪 浦口送别 感动 第三次流泪 见信思念 伤感 难忘的 ↘ ↙伤心艰难的 → 背影 泪 ←感动离别的 ↗ 父→ ← 子 ↖感动回忆的 ↗ 爱 ↖伤感 身子---探 手----攀 脚----缩 身子---倾 高杰 |
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