| 构筑心灵安全岛，换回迷途彷徨雁 教师随笔 |
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那已经是去年冬天里的事了。 寒风呼啸中，我匆匆赶到学校，准备每天的例行公事——守早自习。刚到办公室，就被年级组长叫住了，“张老师，请等等，派出所同志有话问你。” “是这样的，张老师……”原来，昨晚9点20分，高三毕业班晚自习结束后，有个急于回家的走读同学在校门口不小心撞到了一位年过七旬的老大爷之后不但没有扶起老人，反而逃之夭夭。闻讯赶来的家属已经报警并将老大爷送到医院。经诊断，老人腿骨骨折，须住院治疗。警察正组织高三的各位班主任秘密查看学校的监控录像资料，以期揪出肇事者。遗憾的是，冬天的夜晚，光线较暗，放学时校门口人又多，录像机只摄下了一个模糊的男生背影，我反复仔细查看录像，最终还是没能辨认出肇事者。 我心事重重来到教室，看着认真读书的学生，目光从每一个走读生身上滑过，仿佛每个人都是肇事者，又仿佛每个人都不是。联系社会上近几年发生在青少年中的一些骇人听闻的事情，我深刻地感受到，高考的压力让老师、学生、家长以及社会，目光都过多地聚焦于考试成绩，而忽略了对学生心灵的培育。不少学生遇到问题首先想到的是逃避。这种缺乏责任心，没有担当的情况，在很多学生身上都存在。 无论肇事者是不是我班学生，发生了这样的事情，我做班主任的，都不能放过这么好的一个教育机会。我立即对第二天的班会课进行了重新设计。 班会课开始，我什么话也没说，直接打开多媒体，进行第一个环节“热点回放”。 视频一:南京彭宇案 2006年11月20日，彭宇在南京市某公共汽车站好心扶起跌倒在地的徐老太太并送其去医院检查，反被家属咬定他是肇事者，要其承担数万元医疗费。被拒绝后，老人向法院起诉，要求彭宇赔偿各项损失13万多元。南京市鼓楼区法院对彭宇案做出了一审判决，称“彭宇自认，其是第一个下车的人，从常理分析，他与老太太相撞的可能性比较大”。裁定彭宇补偿原告40%的损失，即45876元，10日内给付。 视频二：小悦悦事件 2011年10月13日，2岁的小悦悦相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后小悦悦被拾荒阿姨陈贤妹施以援手，但经医院全力抢救无效离世。 视频三：药家鑫案 2011年10月20日23时许，西安音乐学院学生药家鑫驾车撞上前方同向骑电动车的张妙可，因怕张妙可看到车牌号后找麻烦，遂转身从车内取出一把尖刀，上前对倒地的被害人张妙连捅数刀，致张妙可当场死亡。杀人后，药家鑫驾车逃离现场。 看完“事件回放”，学生已是群情激昂，义愤填膺。班会顺利进入第二环节“七嘴八舌”。 王宾：我为路人的冷漠感到伤心，太绝情了。 刘夏：药家鑫简直不是人，一点都没有责任心。太残忍了，这种人，就该判死刑，以命抵命。 张石兰：我太可怜彭宇了，好心反而遭诬陷，以后谁敢做好事？谁还会做好事？ 崔翠：路人冷漠，我们固然应该批评，但我们应透过现象分析，什么原因导致路人的冷漠？我认为怕承担责任的心理恐怕占第一位，有彭宇的前例摆在哪儿，如果我施救，小悦悦家属说是我撞的怎么办？多一事不如少一事。 李欢：不管怎么说，人之所以区别于动物，就是因为人有恻隐之心，佛家提倡“扫地不伤蝼蚁命”，何况是人命呢？反正我碰到，我会首先救人，我相信这个社会还是好人多，并非个个都是徐老太。 王戊：我赞同李欢的观点，做人应有基本的道德准则，敬畏生命便是最重要的一点。 刘浩：我为药家鑫感到惋惜。俗话说，不做亏心事，不怕鬼敲门。如果他采取的不是杀人，而是救助张妙可，那他顶多是承担一笔医药费，坐几年牢，只要人还在，钱还可以挣回来。可现在，即使他不被判死刑，心灵的煎熬也会毁了他的后半生。 …… 学生的发言依然在继续，我不动声色地观察着全班同学，发现有个叫余卓林的孩子表现异常，他不像其他孩子那样情绪激动，议论纷纷，反而特别紧张，魂不守舍。他是走读生，他是男生，我心中顿时明白几分了。 “孩子们，通过你们的讨论，我们可以得出一个结论，即做人应当遵守起码的道德底线，心怀恻隐之心，敬畏生命。假如你就在现场，甚至假如你就是肇事者，你会怎么做？” 班会进入第三环节“｀我在现场＇”。 当我说完这话，我看到余卓林立刻抬起了头，但当我们目光对接的时候，他立刻移向了别处。做贼心虚，我几乎可以肯定就是他了。但我按兵不动，成年人碰到这类事情，第一反应可能就是逃跑，何况他还是一个孩子呢？我要给足他自省的时间，这是他成长过程中必须上的一堂课。 “第一时间肯定吓蒙了，绝对想跑。” “肯定不能跑，一跑性质都变了，还是积极主动救助伤者，争取家属的宽恕。” “这可能会对我的后半生产生重大影响。但看看报上报道的逃亡犯东躲西藏、生不如死的日子，我还是选择面对事实。” “我相信我的爸妈会帮助我度过难关，我会尽我的努力来弥补我造成的伤害。” …… 我假装若无其事地瞟了一眼余卓林，发现他不再眼神游移，而是专注地听着同学的发言。我知道，这孩子内心正在进行激烈的思想斗争。 “孩子们，做人要求个心安。我们当然不希望这样的事情发生在我们身上，但如果万一发生了，我们也要对得起自己的良心。试想，如果伤者是我们自己，是不是特别希望有人伸出援助之手呢？所以，做了错事并不可怕，可怕的是没有勇气承认。不逃避，积极负起自己应付的责任，这才是令人敬佩的有责任、有担当的人。另外，我们要学会求助，我们不是孤军作战，我们有家人，有朋友，有老师，有同学，他们会帮助我们度过难关的。” 那一刻，我依稀看到那个大男孩眼中闪过一丝感谢的目光。 第二天第一节课后，我发现我书桌上摆着一封没写地址的信，潦草却熟悉的笔迹——余卓林，果然不出我所料。“老师，感谢你今天的这节班会课，让我走出了内心的迷茫与痛苦。我要告诉你一个秘密……”信中，他说出了事情的真相，原来，当时天太黑，急匆匆赶回家的他根本没想到那么晚还有老人在外行走，一不小心，匆忙中一碰，老人就倒下了，自己吓得赶紧逃跑，后来听说老人骨折，要住院治疗，因为家里穷，妈妈又是残疾人，全家就靠低保生活，担心赔不上医药费，就更不敢承认了。“这两天，我一直处于心灵的煎熬之中，如同一只迷途的大雁，彷徨不安，是你构筑了一座心灵安全岛，唤会了我这只迷途的大雁……” 信没看完，我已泪眼婆娑。既为他这几日饱受的煎熬而伤心，更为他战胜逃避成为一名真正的男子汉而喜悦。当天，我就陪着他找到校长汇报了此事。学校有感于他的主动承认具有典型意义，考虑到他的家庭实际情况，在全校发起募捐活动，他的家人也以十分真诚的态度，到医院赔礼道歉，积极偿付医药费，事情最终得到圆满解决。 诗人张清泉说：真的男人，敢于面对流血的伤口，敢于正视结痂的过程。经历了这件事后，余卓林，这个曾经的大男孩，今天的男子汉，全力投入了高考备战中，我衷心祝愿他一路顺风！ （评析） 著名教育学家苏霍姆林斯基曾说：教育并不是万能的，但教育必须保护孩子们心灵中无可比拟的精神财富――欢乐和幸福。而“遭遇困难是个人幸福和欢乐的源泉。”教育者的任务就在于：要使自己的学生遭遇困难。没有克服困难的艰难困苦，没有乏其肌肤的心力憔悴，就不可能真正获得付出巨大代价，即努力克服困难后所拥有的精神财富。对在温室中长大的孩子而言，正确处理遭遇的困难，学会担当，学会负责，是人生路上的一堂必修课。一旦孩子的心灵遭到了不幸，教育者要做的是让孩子扬起自我教育的风帆，积极引导他们正确面对困难，寻求解决困难的良方，从而帮助他们解除痛苦、不安和忧虑，体验克服困难后的成功和欢乐。 野菊花 相关链接：教师随笔
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