我的班主任观-----上帝与美食家 班级工作日记(七年级) |
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尊敬的各位评委、各位同仁: 大家好! 我的班主任观是:学生是上帝,班主任是美食家 纵观现在,随着社会不良风气的不断侵入学校,学生厌学、逃学现象时有发生,要想让学生爱学、想学,必须树立正确的班主任观。 商人把顾客当作上帝,是“以顾客为中心,时时处处为顾客着想”,使顾客满意地消费,从而取得商业的成功。 班主任把学生当作上帝,是“教学中以学生为主体,时时处处为学生着想”,使学生全心投入学习,使之爱学、想学、要学。从而获得教育的成功。 当你把学生当作上帝了,在他们犯错的时候,你想到的就不是责罚;不是空洞的教条式的教育;而是用信任、尊重架起心灵沟通的桥梁;而是科学的、艺术化的教育手段使学生要那样做、想那样做。 当你把学生当作上帝了,在他们不能完成作业时,你想到的不是学生太笨了,而是自己的教学方法出了问题,这样你才会调整出适合孩子成长的教育。 当你把学生当作上帝了,面对后进生,你不会冷落、歧视甚至讽刺,而是微笑、重视、转化;你不会强迫他们应该怎么做,而是引导他们想那样做! 当你把学生当作上帝了,你才不会工作疏散,才会保持高度的工作激情,才会诚心服务于他们,使他们在学习上由被动变为主动,由厌学变为好学。 把学生当作上帝的最终目的是使他们德才兼备。学生要德才兼备,必须不断地获取知识,明白做人的道理。这些知识、道理就好像一碗碗白米饭,要使上帝愿吃、爱吃,还需要菜,美味的菜!这盘菜从何而来?这就需要一位心灵手巧的美食家。班主任就是这位美食家,只要加入合适的调料,一盘色香味俱的菜就呈现在上帝的眼前! 调料一:当上帝学习上遇到困难、挫折时,班主任给他的是信心;调料二:当上帝犯错时,班主任给他的则是耐心;调料三:当上帝身体不舒服时,班主任给他的又是关心…… 这盘菜的核心调料是爱!对学生无私的爱。爱因斯坦说过,只有爱才是最好的老师,它远远超过责任感。因为:爱,首先意味着奉献,为所爱的人创造幸福! 只有把学生当作上帝,把自己当作一位美食家,才会培养出一个个充满个性的创新人才! 程炜宸 |
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