| 成长有时就是一瞬间的事情 班级管理心得体会(七年级) |
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陕西省铜川市第一中学初中部 杨彩侠 马赢 联系电话：15319885892 联系地址：陕西省铜川市第一中学初中部 学历：大学本科 职称：中学高级 研究方向：抓住契机进行教育、期待成功教育 邮编：727031 关键词： 爱心奉献；和颜悦色；耐心等待；瞬间成长。 内容提要： 有些问题学生之所以成为问题学生，不仅仅是他本人的责任，往往跟大家对他缺点的推波助澜有关系。要想改变这类学生，不是没有可能，而是要有智慧。如何做？五个要点：一对孩子态度要和蔼，脸色要柔和。二对孩子说话语气要温和，语调要上扬；三是对孩子要有所期待，相信他自己也有向善向美之心，也会有向善向美只之举动。四是给孩子留有足够的时间，足够的机会，让孩子学会反思，让孩子体味成长。即使发现问题，也先淡化处理，决不传递给孩子“我不相信你”的负面信息；五给孩子积极的提示，从细节上关注孩子的成长，帮助孩子度过困难时期。。 正文： 刚开学不到一个月，因为学校在九月底要举行运动会，而初一新生的校服还没有回来，所以要求学生穿上原来小学的校服。可是谁都没有想到，因为天雨关系，运动会推迟两天进行。原定要求穿校服的事情也就推后了两天。 可是那天早上，我发现李文同学一进教室，嘴里就嘟嘟囔囔个不停，我不知原因，走上前，悄悄地问他有什么事，没想到他一阵歇斯底里的咆哮：“都是我爸，都是我爸，都是我爸让我穿校服的，丢死人啦！” 他用手使劲的扯着自己的校服领子。我愣了一下，依然用平静的语气对他说，“原来我们是要求穿校服的， 是不是你自己也忘记告诉爸爸妈妈我们运动会变更了时间啦，你自己也把不穿校服的事情忘记啦？不过你爸爸让你穿校服，是害怕你忘了老师的要求让你尴尬，是站在你的角度考虑的，不要认为穿校服就低人一等。况且，在大家心目中，你可是守规矩的模范呢！”“不是，刚才张恒就笑话我呢！”“笑话你？说什么话啦？”“没有，用眼神嘲笑我。”我一下子明白啦：眼前的这个孩子太过敏感，即使没有人看低他，他也在心里认为有人瞧不起他，嘲笑他。尽管当时他慢慢地平静了下来，可是我知道，艰难的教育旅程才刚刚开始。 又过了没有几天，他和英语老师又对立起来，原因很简单，他的作业没有完成，老师让他在讲台前补作业，他觉得是英语老师专门损他，所以就给英语老师瞪起了眼睛。过后他虽然认识到了自己的错误，也私自给英语老师道过歉。可他觉得自己无法控制自己的情绪。我给英语老师说：这个孩子很敏感，遇到问题我们给他指出错误，要学会给他一次机会，让他感觉到我们大家都在维护他的尊严，让他的言行不要偏激。可是，我们还没有来得及跟他做多少深入的交谈，在体育课上，因为他没有站好队，体育老师批评了他，他又声嘶力竭的喊道：“不是我的错，你偏要说是我的错，你是个疯子！”看来孩子的心里非常脆弱，怎么办？我赶紧跟家长反复进行沟通，知道了孩子性格大变的原因。原来是孩子在上三年级的时候，因为姥姥误认为他偷走了自己的十元钱， 一句问话，一下子摧垮了孩子心中的神圣，“我是一个坏孩子”的想法让孩子一下子失去了自我。从此他就像变了一个人，对任何人都失去了信心，对学习也失去了兴趣，一下子，一个阳光灿烂的孩子变得冷漠起来，眼中的呆泄令人心痛，脸部的严重扭曲让其他孩子不敢接近他，他被孤单寂寞重重包围了起来。 怎么办？怎么办？难道让这个孩子如此沉沦下去吗？难道让“暴虐”“不可理喻”等另类标签贴在孩子的脸上吗？不行！不行！我要为孩子做点什么！我要撕掉孩子心中的不光彩的标签，让自信的阳光照耀他的心房。 有人说：爱心是一剂良药，他可以给濒临绝望的人以希望，能够给自卑的人以信心。要想改变这个孩子，必须要有耐心、爱心，并且学会等待。必须让他学会感受到大家对他的关心，不要让他沉沦在怀疑这世界上的每个人都对他不好的泥淖中。 首先，我给他安排了一个活泼大方自制力又很强的的女同学，督促他学会克制自己的喜怒哀乐，树立自己良好的形象。 其次，我和科任老师、家长约法五章：一对孩子态度要和蔼，脸色要柔和。二对孩子说话语气要温和，语调要上扬。三是对孩子要有所期待，相信他自己也有向善向美之心，也会有向善向美只之举动。四是给孩子留有足够的时间，足够的机会，让孩子学会反思，让孩子体味成长。即使发现问题，也先淡化处理，决不传递给孩子“我不相信你”的负面信息；五给孩子积极的提示，从细节上关注孩子的成长，帮助孩子度过困难时期，让同桌督促他，按时完成作业，不给老师家长批评的理由，消除师生、同学之间起冲突的机会。为什么有这五条的规定呢？我是想：这个孩子心中的信任大厦已经坍塌，自信心也大受挫折，看人的冷言，听人的冷语已经习以为常。而和颜悦色的姿态，春风化雨的语言，总能触动他的某一根心弦，让他内心变得柔软起来。另外他的不良习性不是一朝一夕养成的，岂能要求我们再教育过程中一蹴而就？耐心一点，再耐心一点，在耐心等待中总会有奇迹发生。 再次，我跟他之间建立起“1+1”互助关系，给他坚持写成长日志，哪怕是一句话，一件事的叙述，让他知道我是在真诚地想帮助他，而且是不遗余力地亲力亲为，希望从一件件小事做起能够给他带来改变的契机。这些日志的内容列举如下： 你知道当我看到你孩提时的照片时，一个清纯可爱的男孩形象让我体会到了你父母的骄傲！ 戴着红领巾吃着冰棒的满嘴雪糕的你，脸上可是没有一点怯意呀！ 你的汉字写得是多么苍劲有力，你练过书法没有？ 昨天晚上有场NBA篮球赛，你和爸爸一起看了没？ 最近的一次，你和爸爸妈妈一起在外用餐的是哪家？你认为最好吃的菜是什么？ 你和杨子晨的关系很好，你欣赏他什么？ 刚开始，他的回应是有一搭没一搭的，可是慢慢的，他也开始通过文字跟老师交流啦。 老师，谢谢你的夸奖。小学一、二年级的时候，我学习优秀，还当过三好学生、体育委员呢？ 老师，我喜欢看热火队的比赛，球星詹姆斯可是我的偶像呢？我可想得到他的战靴和签字篮球啦，有他上场我一定发短信参与竞猜活动，说不定哪一天我还就成为场外幸运观众了呢？ 老师，今天和xx闹矛盾，你看见我横眉冷目，怒气冲冲，其实，我那是装的，他是我的同学，我怎么能打他呢？从小到大，我可是真的从来没有打过架。以后和同学交往时，我一定会克制自己的感情的。 是的，你真的慢慢发现： 他开始了一个人的战争，和自卑作战，和暴虐作战，和孤独作战，和故作姿态作战。他脸上的表情柔和了，两边脸的大小也匀称了，作业也按时完成了，更重要的是，他愿意凑到同学中间去跟同学说话，对各科老师的态度也不再强横了。 我也在欣喜地感受着他一点一滴的变化，我们大家都从内心深处为他感到骄傲。 直到有一次坐公交车来学校，我先上的车，因为路程较远，我闭目养神。当我突然睁开眼睛时，我赫然发现：我身边坐的人竟然是他！他见我醒来，就连忙微笑着告诉我说：“老师，我看见你睡着了，没敢打扰你，你从老区下来的？”走进校门，他又问：“老师，你回宿舍呀，那我就先去教室了！老师，拜拜。”当天晚上，我给他写的日志是：孩子，当我看见你坐在我身边时，你知道我的心里有多么的激动吗？那么多的空座位，你却愿意坐在老师身边，并送给我那么多贴心的话，那么灿烂的笑容，你知道吗？刹那间，我明白了：孩子，你长大了!这一刻，你真正的长大了，你成熟了！你能够如此的信任老师，愿意亲近老师，老师也相信，你也会以这种心理去信任其他老师、信任我们的同学、信任我们的家长的！老师期待着：越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容你。 李文的成长，让我明白了：对这些自卑而又心灵脆弱的孩子，请保持和颜悦色的交流姿态，请使用柔和的语调语气，请给他们足够的发展空间，请对孩子有所期待和帮助，积淀的久了、多了，也许，突然间，他们就懂道理了，他们就长大了。 对孩子来说，成长有时就是某一瞬间的事，只要你真诚地付出，耐心地等待！ 杨彩侠 |
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