| 七年级语文综合性活动专题《我也追星》 教案教学设计(人教版七年级上册) |
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一．本学期，我们开展了“我也追星”的综合性学习，请说出你最喜欢（崇拜）的名人是谁，并说说他（她）的事迹及崇拜的原因。 我最喜欢（崇拜）的名人是： ⑵ 我知道他（她）的事迹有：你为什么崇拜他？ 二．怎样看待追星一族？ 三．（1）请你仿照示例，围绕“成长的烦恼”这个主题，就你最关心的问题，设计二个采访的问题。 示例：采访对象：同学 采访问题：你曾经有过什么烦恼？你是怎样摆脱烦恼的？ 采访对象： 采访问题：（1）在成长中你有什么烦恼？（2）你是怎样克服的？ 四、这学期你参加了什么语文实践活动？请仔细回忆一下，写出一项来，并简单谈谈你参加这项活动的收获。 活动名称： 。 你的收获： 语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。 (要求：说出书名、人名和有关情节；在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。) 同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女．他真不愧是一位见义勇为的英雄。 我的讲述： 五、《童年》：在苦难中长大 1、《童年》是 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《 》《 》。 2、《童年》讲述的是 （作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代 下层人民的生活状况。 3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个 的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母 ，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的 ，正直的老工人 ，献身于科学的知识分子“ ”都给主人公以力量和支持。 六、《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者 1、18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭建议每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读一读 的代表作《 》。这是一部流传很广，影响很大的文学名著。它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。 ２、《鲁滨孙漂流记》的主人公是 ，他敢于 ，勇于 ，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。他的名字，已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。 ３、《鲁滨孙漂流记》的主要部分就是主人公在荒岛生活的生动记述。在荒无人烟的小岛上的第２４年，他还搭救了一个野人，给他取名为 。在他的教育下成为一个忠实的奴仆。 七、《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇 1、昆虫学家 毕其一生观察研究昆虫，专为昆虫写出十卷大部头的书，其中的《 》（又译《昆虫物语》或《昆虫学札记》）被誉为“ ”。 2、《昆虫记》是优秀的科普著作也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活“的楷模。在作者笔下， 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服； “为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的 也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。” 八、阅读下面这个真实的故事，回答问题。 1954年，巴西足球队在世界杯上意外地输给法国队，与冠军失之交臂。足球可是巴西的国魂。球员们沮丧、懊悔，他们准备承受球迷的嘲笑、辱骂。可是，当飞机降落时，眼前却是另一种景象：总统和两万名球迷默默地站在机场，人群中打着一条醒目的横幅：“这也会过去！”球员顿时泪流满面。4年后，巴西队不负众望，赢得了世界杯冠军。在宏大而激动人心的欢迎场面上，人群中依然打着那条格外醒目的横幅：“这也会过去！” （1）前后两条同一内容的横幅各表达了什么意思？ 第一则：__________________ 第二则：__________________ （2）从故事中你得到了什么启示？ 九、请针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，设计一则公益广告，呼吁人们保护母亲河。(应有广告词，设计思路说明) 1、广告词： 2、设计思路说明： 3、现在请你协助制作一份宣传“保护黄河”的小册子，相信你一定能够完成以下任务。这份宣传小册子已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目，可以从历史、文化、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求结构相同，字数相同。 栏目一： ； 栏目二： ； 栏目三：直击黄河现状； 栏目四：展望美好明天。 十、本学期，我们开展了“我也追星”的综合性学习，请说出你最喜欢（崇拜）的名人是谁，并说说他（她）的事迹及崇拜的原因。 1、我最喜欢（崇拜）的名人是： 2、我知道他（她）的事迹有： 你为什么崇拜他？ 3．怎样看待追星一族？ 追星一族有自己崇拜的偶像，就有奋斗的目标，从而激励自己勤奋学习，不懈努力，这是比较好的；但一味崇拜完全迷失自己过多的浪费时间、精力、钱财，不但于己无益，而且会影响社会，这是不好的。 十一．老师一定引领你探寻过“黄河，母亲河”的有关知识，领略了“戏曲大舞台”的迷人风采。假如让你设计一项“漫话探险”的活动课，你打算怎样进行这项活动？请你认真思考，拟出一个活动计划。（最好分出第一步，第二步……） 例： ⑴查询探险的概念；⑵了解探险的历史； ⑶介绍历史上重要的探险之举； ⑷设计一个辩论会、争辩“探险活动的利与弊”； ⑸推出结论、进行小结、客观的评介探险活动。 十二．（1）请你仿照示例，围绕“成长的烦恼”这个主题，就你最关心的问题，设计二个采访的问题。 示例： 采访对象：同学 采访问题：你曾经有过什么烦恼？你是怎样摆脱烦恼的？ 采访对象： 老师 采访问题：（1） 您青少年时期最烦恼的事是什么？ （2） 您采用什么方法消除了烦恼？ （2）在成长中你有什么烦恼，你是怎样克服的？ 十三．为了弘扬民族文化传统，学校组织一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”，假定你是这次活动中某一个调查小组的负责人。 (1)你准备怎样带领你的小组开展调查活动?请你写出一种具体的调查方法。 我的方法：组织全班同学上街收集各种招牌上的错别字(或让同学们分头到街上的广告张贴处查找广告中的错别字)。 (2)你们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如下： ①锦上天(添)花 ②签(鉴)定书 ③纯谷沉(酒) ④孤注一置(捧) ⑤奎(整)齐 ⑥相形见拙(绌) 请你用分类的方法，对造成错别字的原因作一个简要分析。(3分) 我的分析：①同音误用；②形似误用；③生造简化字(乱造字)。 (3)请你就如何规范街头招牌用字向文化管理部门提出一条建议。(4分) 我的建议：①所提建议应切实可行。②语言必须简洁明了。示例：文化管理部门应该经常“打扫”文化市场。 尤兴广 |
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