天净沙 学案设计(北师大七年级上册)
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 第一课时

教学过程：

1、引入新课：（同学们：我们进中学以来初次学习古诗，很高兴能成为大家的朋友，聚集在这里，和大家一起共同学习古诗 ，请大家一起学习从现在起，我们就是亲密的合作伙伴，愿我们合作愉快，合作成功！朋友们，有信心吗？）我们的课就要开始了，请先听一段音乐，放松放松。（放第一框听音乐）听了这段音乐，有什么感受？这曲子是愉快的，还是悲伤的？（学生谈感受。）引：你认为怎样的人可能有这样的心境？（失意的人，远离家乡的游子，如马致远）对！真聪明！今天，我们要学习马致远作的曲《天净沙•秋思》第二单元的第四课《天净沙•秋思》。

一、自主预习，完成预习检测。（5分钟）

  1、马致远是（  ）代著名的杂剧家。大都（今北京）人。马致远晚号“（   ）”。曾任江浙行省务官。一生写了120多首散曲,其中《秋思》堪称“叹世”之作中的代表。被人称为“元曲四大家”之一，更被时人美誉为“曲状元”。被世人誉为“       ”。

 2、我国古代诗歌的发展,在不同的历史时期有不同的体式,如唐（  ）、宋（  ）、元曲。《天净沙•秋思》就是元曲中的一首佳作。元曲包括（      ）和（    ）两部分。散曲又分小令和套数。曲牌表示曲调,另有题目。《天净沙•秋思》属于散曲中的小令。

    天净沙是（      ），秋思是（     ）。

 3、给加点字正确注音：枯藤 （    ） 秋思（    ）

二、合作探究，小组集团的智慧是无敌的。（20分钟）

 1、根据节奏划分，有感情地朗读。小组选出优胜者（5分钟）

天净沙•秋思    马致远   枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

     《天净沙  秋思》    

2、诗中描写了哪几种景物？渲染出一种什么样的气氛？

答：

3、诗中哪几处景最具季节特点？

答：

4、整体感知这首元曲，说说曲中之人为何“断肠”？怎样理解此处的“断肠人”？

答：      

 

5、说说这首诗所表达的思想感情是什么？                                            

                                                                   

三、展示交流。（8分钟）

四、能力提升。（5分钟）

1、必做题。   “古道西风瘦马”中改一字而成“古道西风骏马”，则意境全变，你认为这种说法有道理么？

答：

                                                                                    

2、选做题。意象，是被作者赋予了一定意义的形象。马致远选用了“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“古道”、“西风”、“瘦马”等意象来表现秋天的凄凉肃杀，你是否也能选取某些具有共同特征的意象，来表现对某个季节的感受？试写出来。

答：                               第二课时

导入：背诵并默写诗句。

                                                                     

一、自主预习。相信自己，我行！

  用自己的语言叙述诗的意思。

                                                                     

                                                                     

二、合作探究。

1、“昏鸦”的“昏”字，除了与“夕阳西下”呼应，你还读出了什么意味？

答：                      

                                                           

   2、“小桥流水人家”中的“流水”使你联想起哪句著名的感愁诗句（提示李煜的诗句）“                           ，                                  。”

 怎样理解文中的这句诗？作者在这儿运用了什么表现手法？

   3、结合自己对诗文的理解，赏析名句“夕阳西下，断肠人在天涯”。

4、作者主要通过什么写作手法来表达自己的游子感情的？

  三、展示交流。

  四、能力提升。

  1、必做题。 《天净沙 秋思》中写景的诗句是 ：                           

                                                       ；点睛的诗句是                            ；直接写出游子悲苦的诗句是：                                  ；以乐景写悲情，反衬游子有家不能回的诗句是：                                  。 

 2、写出李白的思乡诗。

用正楷字书写诗句。比一比谁写的最漂亮。再次体会诗句的意蕴。

选做题。

3、　当你远离故乡求学，一人独处时会想到什么呢？写一写。

4、试用散文化的语言描绘出该诗所表现出的情景。

如：几根枯藤缠绕着一棵棵秃树，那凋零了的黄叶在萧萧的秋风中瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点寒鸦，声声哀鸣……一片悲凉的秋景。

                                                                       

                                                                           

                                                                           

五、拓展延伸。

1、朗读余光中的诗句，比较比较两首诗有何异同？（主题与写法。）

乡 愁

       余光中

小时候     乡愁是一枚小小的邮票     我在这头   母亲在那头  

长大后     乡愁是一张窄窄的船票     我在这头   新娘在那头 

后来啊     乡愁是一方矮矮的坟墓     我在外头   母亲在里头 

而现在     乡愁是一湾浅浅的海峡     我在这头   大陆在那头 

2、积累关于思乡主题的诗句。

仍怜故乡水，            。——李白 《渡荆门送别》

乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾 《次北固山下》

烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔灏《黄河楼》

读古人思乡的诗句，还会联想到哪些？

      

 

孙银花

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