《山中避雨》 教案教学设计(语文版七年级上册) |
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教学目标 叙文的六要素;作者如何通过四次比较揭示文章主旨 教学重点 引导学生体会“乐以教和”的主旨 教学流程 教学反思 一、认识字词 寂寥(liáo) 嘈(cáo)杂 冗(rǒng)长 陶冶(táo yě) 乐(yuè)以教和(hé) 和(hè)歌 工尺(chě) 弄,①弄(lòng)堂;②捉弄(nòng) 和,①和(hé)平;②和(hè)歌③和(huò)药 乐,①乐(lè)趣②音乐(yuè) 二、文中线索 第一段 第二段 第三段 第四段 第五段事情线索: 下雨————躲雨———借琴———拉琴————惜别 感情线索: 作者: 扫兴—反觉趣味——借琴安慰——拉琴得乐———欣然惜别 两女孩:怨天尤人———喜极而歌———难舍难分 导入…… 一、作者简介丰子恺(1898--1975)浙江桐乡人。现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家。主要作品收集在《缘缘堂随笔》里,另外还出版了《护生画集》、《子凯漫画集》、《音乐入门》等。翻译作品有《猎人笔记》、《源氏物语》、《西洋画派十二进》等。 二、认识字词 正音:寂寥(liáo) 嘈(cóo)杂 冗(rǒng)长 陶冶(táo yě) 乐(yuè)以教和(hé) 和(hè)歌 工尺(chě) 把需注音的生字词写在黑板上,让学生给加点字注音,并引出多音字,如:弄,①弄(lòng)堂;②捉弄(nòng);和,①和(hé)平;②和(hè)歌③和(huò)药;乐,①乐(lè)趣②音乐(yuè);把词语的解释念给学生听,并让他们找到相应的词语。 释词:趋之如归:很快地走过去,就像回自己的家一样。怨天尤人:埋怨天,责怪人。形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件。望洋兴叹:比喻做事力量不够,感到无可奈何。 乐以教和:音乐是用来教育感化人,使人和谐相处的。 陈吉峰 |
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