《沁园春·长沙》教学设计 (人教版高一必修一) -- 中学语文教学资源网

《沁园春·长沙》教学设计 (人教版高一必修一)


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语文一课时高一学生赵凯一、教材内容分析选自人教版高中语文必修一，是阅读鉴赏第一单元的第一篇文章。《沁园春•长沙》是毛泽东诗中革命现实主义和革命浪漫主义完美结合的精品，全词描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了“苍茫大地，谁主沉浮”的问题。也回忆了往昔的峥嵘岁月，表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。学习这首词，可以引领学生领会作者主宰大地沉浮的宽广胸襟和无所畏惧的革命气概，对学生充实精神生活，完善自我人格起着重要作用。二、教学目标知识教育目标 1、了解《沁园春•长沙》的写作背景。 2、抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。能力培养目标 1、训练学生诵读能力。 2、着重训练学生抓准词中意象的能力。德育渗透目标 1、培养对祖国大好河山的真情的热爱。 2、感受革命前辈的博大情怀和革命壮志，珍惜今天的一切，激发学生奋发向上的热情。三、重点难点重点 1、通过品味意象，感悟词中阔大的意境。 2、领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。难点 1、从意象的角度了解关于湘江秋景和少年同学的描写。 2、领会浪遏飞舟的深刻含义。四、学习者特征分析从学生的知识构成来看，高一学生在初中就已经学习过了《沁园春•雪》，所以对于毛泽东的诗歌有一定的认识,并且也掌握了一定的鉴赏诗歌的能力。从学生的情感体验来看，高一学生正处在年轻气盛的阶段，学生对祖国的热爱之情已经能够感悟，所以对于本文的学习也较容易把握。五、教学策略选择与设计 1、指导学生有感情地反复诵读。 2、精讲必要的历史知识。六、教学资源多媒体课件七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、导入 “名人少年多立志”，中国科学院人才学研究小组对50位名人作过研究，发现他们中有90%是在20岁以前就立下了自己的志向。如岳飞的“精忠报国”，鲁迅的“我以我血荐轩辕”，周恩来的“为中华之崛起而读书”等宏愿，均是其青少年时确立的志向。立志是成才的动力。今天，我们学习的《沁园春•长沙》，就是表现作者青年时的志向和抱负的写照。让我们通过学习，体会作者青年时代的革命精神和远大理想，推动我们早立志，早成才。我国有诗国之美誉，学会分析欣赏诗词是提高人才素质的需要之一，也是高考、会考的要求之一。希望通过本课的学习，进一步训练这种能力。试举出名人年少立志的例子引导学生学习名人，审视自己，激发学生早立志向。二、明确目标 1、课内美读成诵。 2、通过抓住主要意象来把握内容大意。了解本课学习目标做到学习目标明确三、简要交代写作背景这首词写于1925年深秋，大约是毛泽东同志离开湖南前往当时革命活动的中心广州时，毛泽东同志在途经长沙时重游了橘子洲，面对绚丽的秋景，词人追忆往昔峥嵘岁月，怀着极大的革命激情写下了这首气势磅礴的词。毛泽东同志从1911年至1925年，曾数度在长沙学习、工作和从事革命活动。这期间，国内外发生了许多重大事件，如辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动、中国共产党成立等都是影响世界形势的巨大变革。这样的岁月，如历史群山中耸峙的一座又一座峥嵘高峰。 “携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。”“恰同学少年……粪土当年万户侯”。在这一时期，毛泽东同志在长沙组织了湖南学生联合会、新民学会，开办了平民夜校、文化书社和湖南自修大学，反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧等军阀的活动。特别是创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会，为1921年中国共产党的成立在湖南地区做了思想上和组织上的准备。了解有关背景，做到知人论世知人论世，为解读全词做准备。四、鉴赏引导： 1、明确什么叫意象。意象就是融入了诗人情思的景象。 2、明确鉴赏写景诗的鉴赏方法：抓意象，悟情感。 1、勾画出诗人所描绘的意象； 2、品味分析，从意象的特征上去感悟是人的情感。让学生学会鉴赏写景诗的方法，帮助学生深入领会作品的思想内涵。五、总结 1、提问：你能否用一段完整、优美的语言概括作品的内容？ 2、词用最凝炼的语言塑造形象，表达感情和思想。把握意象，可以从释句入手，释句则应从理解字面意思入手，抓住富有表现力、含有丰富意蕴的关键词、句来分析，尽量做到抽象的诗句、词句能够阐释，含蓄的句子能够解释。在理解和感悟的基础上，把握意象，还应联系自己的生活经验，凭着联想和想象，补充字面所没有或作者有意省略的细节，揣摩语句的言外之意，使之构成一个完整的画面并感受之，领略之，品味之。试总结。同桌之间互相交流评判。示例：本词的上片描写了一幅湘江秋景图，通过寒秋、霜天（气候）、万山（层林尽染）、湘江（碧透，百舸争流）、飞鹰，游鱼（万类竞自由）等意象，形象地表现了词人对国家命运的关注，对当时革命形势的深切感受。训练概括能力、表达能力。六、课外延伸 1、把这首词和《沁园春•雪》作比较，自选角度，写300至400字赏析短文。 2、把《沁园春•长沙》和王安石的《桂枝香》作比较赏析。附1：桂枝香王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去掉残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，豪华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。八、教学反思主要特色创新之处问题与不足赵凯相关链接：教学设计高一教学设计人教版高一教学设计		·语文课件下载 ·语文视频下载 ·语文试题下载 ·语文备课中心
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