七年级语文上册课外阅读专项训练 中考复习(九年级下册) |
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(一) 教子无方(共26分) 林海音 (1) 母亲骂我不会管教小孩子,她说我:“该管不管!”我也觉得我的儿童教育有点特别。 (2) 刚下过雨,孩子们向我请求:“让我们光脚出去玩,好不好?”我满口答应,孩子们高兴极了,脱下鞋子,卷起裤腿儿,三个一阵呼啸而去。母亲怪我放纵,她说:“满街雨水,不应让孩子们光脚去趟水。”我回答母亲说:“趟水玩是顶好玩的事,我小时侯不是最爱趟水吗?”母亲只好骂我一句“该管不管!”。 (3) 我们小家庭里,为孩子们的设备简直没有,既没有游戏室,又没有时间带他们到海滨去度周末,趟街上的雨水,就好比我们家门前一片海滩,岂不很好? (4) 我记得童年时候,喜欢做的许多事情都是爸妈所不喜欢的,所以常常要背着他们做。我们最喜欢听到爸妈不在家的消息,因为那时候我们更可以任意而为。我偶然发现我的孩子跟我一样。有一次我们要出门,老二拍着小手笑嘻嘻地向老三说:“爸妈要出去,我们好开心!”我听了似有所悟,我的爸妈那样管束我,并没有多大效力,我又何必拖诸儿女?这以后,我便把尺度放宽,甚至有时候帮助他们把枕头堆起来,造成一座结结实实的堡垒抵御敌人,枕头上常常留有他们的小泥脚印。母亲没办法,便只好又骂我:“该管不管!”我心想,他们淘气还不及我的童年的一半呢 (5) 成年人总是绷着脸儿管教孩子,好象我们从未有过童年,比知童年童趣为何物何事。有时看着孩子们淘气,想着我的童年,就不禁哑然失笑。母亲骂我“该管不管”,我也只好自叹“教子无方”了。 1、(1)段中说“我也觉得我的儿童教育有点特别。”文中举了哪几个例子说明其特别?(5分) 2、全文的叙述顺序是 ,叙述人称是 (每空6分) 3、全文反映了“我”怎样的儿童教观? (5分) 4、“严师出高徒”“养不教,父之过;教不严,师之惰。”中国传统文化里十分推崇孩子的从严教育,你认为这与作者的观点相矛盾吗?请简单谈谈你的看法。(10分) (二) (共28分) 春天,在刚从冬眠中醒来的大树下,一棵小草探出了鹅黄的头,他们从此成了邻居。 他们的日子很舒心,很 (qiè)意。白天,他们听鸟儿 ,看花儿 ;晚上,他们与星星 ,同露珠 。 后来,不幸降临了。这一年遇上了前所未有的干旱,野草、鲜花、树木都大片大片的死去。大树和小草也在痛苦中挣扎。 “大树,我……不行了。”小草呻吟。 “不,我们要活下去。” 大树用半焦的身躯挡住了太阳毒辣辣的火舌,咬紧牙,忍受着她疯狂的shì( )咬。太阳落山了,大树顾不得抚抚自己淌血的伤口,舒展开它斑痕累累的四肢,把一丝微薄的湿气聚成滴滴露珠,小心地注入小草的躯体,把她拉出了死亡的边缘。 夏雨终于返回了他们的家园,危难过去了,小草无限感激地仰望着大树说:“您为什么要牺牲自己来帮助我呢?我这么渺小卑微,对您能有什么回报呢?” 大树笑笑:“我也曾是一棵小草,我危难的时候,同样受到过别人慷慨的赠予,若说回报,我怎么回报蓝天、大地、雨露、春风他们呢?” 小草想了很多很多。 秋天,她走完了生命的旅程,化为一 (cuō)泥土,溶进了大地的血脉。 春风又起,大树周围,又泛起点点新绿。 5、文的体裁是…………………………………………………( )(3分) A小说 B寓言 C民间故事 D童话 6、文中有三处拼音,结合上下文写出汉字: 、 、 。(6分) 7、选出填入文中第二节的横线上最恰当的一组词……………( )(3分) A欢歌 争春 谈话 交往 B欢笑 争春 交往 谈心 C欢笑 争艳 交流 谈心 D欢歌 争艳 谈心 交流 8、试用简洁的语言概括故事中的大树和小草的形象。(6分) A大树: 。 B小草: 。 9、文中写“小草想了很多很多,根据上下文,你认为小草会想起什么呢?请写出它可能想的内容。(5分) 10、这篇文章告诉我们一个什么道理? (5分) (三)地震中的父与子 (共26分) 1989年发生在美国洛杉机一带的大地震,在不到4分钟的时间里,使30万人受到伤害。 在混乱和废墟中,一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子,便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前,那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼,已变成了一片废墟。 他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼达,我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话::“不论发生什么,我总会跟你在一起!”他坚定地起身,向那片废墟走去。 他知道儿子的教室在一层左后角处,他疾步走到那里,开始动手。在他清理挖掘时,不断地有孩子的父母急匆匆地赶来,看到这片废墟,他们痛苦并大喊:“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后,他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说:“太晚了,他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问到:“谁愿意来帮助我?”没有人给他肯定的回答,他便埋头挖着挖着。救火队长挡住他:“太危险了,随时可能起火爆炸,请你离开。” 这位父亲问:“你是不是来帮我?“ 人们都摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因为失去孩子而精神失常了。 这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等我。” 他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时,没有人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身上下破烂不堪,到处都是血迹。到第38个小时,他突然听到底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?” 是儿子的声音!父亲大喊::“阿曼达,我的儿子!” “爸爸,真的是你吗?” “是我,是爸爸,我的儿子。” “我告诉同学们不要害怕,说过只要我爸爸活着就一定来救我,也就能救出大家。因为你说过不论发生什么事,你总会和我在一起!” “你现在怎么样,有几个孩子活着?” “我们这里有14个同学,都活着,我们在教室的墙角,房顶塌下来架了个三角形,我们没被砸着。” 父亲大声向四周呼喊:“这里有14个孩子,都活着,快来人!” 过路的几个人赶紧上前帮忙。 50分钟后,一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说:“出来吧!阿曼达。” “不,爸爸。先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生什么,我知道你总会跟我在一起。 这对了不起的父与子在经历了巨大磨难后,无比幸福地紧紧地拥抱在一起。 11、在记叙的人称上,本文采用第 人称;在记叙的顺序上,采用的是 。(每空3分) 12、文章第三段写到,“他坚定地站起身,向那片废墟走去”,“他”之所以这样做,是因为他 ( 5分) 13、“他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时”,作者为什么不直接写“他挖了36个小时”? (5分) 14、文中加线的句子在表达上有何作用?(5分) 15、当父亲让阿曼达从安全口出来时,阿曼达再次重复了一句“不论发生什么,我知道你总会跟我在一起”,这突出反映了 (5分) (四)犬人 有一妇人,中年得子,视若掌珍。凡诸百事,均不使为。及至弱冠,衣食起居,须人料理,如襁褓然。 或有老者,劝妇人曰:“当教使言语。” 妇人答曰:“我在,彼何必言。” 或有邻居,劝妇人曰:“当教使自理。” 妇人答曰:“我在,彼何须自理。” 乃妇谢世,子一无所能,日与犬匍匐于门乞食。人名之曰:犬人。 16、 请将这段文言文的大意写下来。(不少于50字)(10分) 17、 这段文言文告诉了我们什么一个什么样的道理?你从中获得了什么?(10分) 参考答案: 1、让孩子们趟街上的雨水,帮助孩子们堆枕头玩游戏。 2、插叙 第一人称 3、顺应儿童天性,尊重儿童个性,给他们一个宽松自由的成长环境,还孩子一个 真实的生活、一个儿童的世界。(大意对即可) 4、可能有两中答案:(1)不矛盾。两者侧重点不同,传统文化推崇的从严教育指文化知识的学习、道德品质的培养方面;作者的宽松教育侧重于学习之外的娱乐时光,,在这种时候不要过分约束孩子,应该还他们真实的生活。 5、D 6、惬 噬 撮 7、D 8、大树:勇敢坚强,富有爱心和自我牺牲精神。 小草:勇于解剖自己,善于学习并完善自己。 9、我应该像大树一样,无私奉献,不图回报,像它那样勇敢坚强…… 10、告诉人们人生应该就像大树一样,无私奉献,不求回报,这样人生才会有价值,才更有意义。 11、三 顺叙 12、想起了自己长对儿子说的“无论发生了什么,我总会跟你在一起。”这句话 。 13、这样写,用时间的变化突出了挖掘的时间长,体现了父亲坚强的意志和对儿子的热爱。 14、反映了父亲为救儿子所战胜的巨大困难。 15、父亲的话给了儿子巨大的精神力量。 16、(略) 17、提示:文中母亲疼爱儿子,把他看作珍宝一样,所有的事情都不让他做,结果儿子失去了生存的本领,每天和狗一起趴在门口向人讨饭吃。这样的母爱着实让人悲悯,这是一种温柔的虐杀啊! 王俊刚 |
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