《孟子二章》导学案 (人教版九年级下册)
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 手机版




一、学习目标

1、能准确、流畅的朗读课文，能背诵课文。

2、翻译课文，记住词句意思；能理清文章的论证思路及结构。

二．预习提纲

1．阅读助读资料。了解孟子及《孟子》

2．读课文导读提示（即标题下方框内的文字），归纳出要点标注在课本上。3．初读课文，要求：

（1）用蓝笔划出不认识的字和不理解的词，通过课下注释和查工具书将这些字及其读音、词义写在该字附近处。

（2）默读课文至少5遍。

4．结合注释及资料翻译课文，将重点实词、虚词的意思写在该字上面。      

5、注意以下字的读音：

“夫”，fú，发语词，放在句首，以引起议论。“粟”，sù，谷子，与“栗”区别。寡 guǎ     亲戚 qī     畔 pàn

6、你认为本文的中心论点是什么？又是怎样论证的？

三.自我检测题（请自主完成此题，不要参考任何资料）               

1. 给加点的字注音

失道寡助（     ） 亲戚畔之（      ） 夫环而攻之而不胜（     ）

2. 解释下列划线的词。 

天下顺之（    ）           七里之郭（    ）

环（    ）而攻之而不胜         夫（    ）环而攻之

池（    ）非不深也             兵革（    ）非不坚利也

粟（    ）非不多也             委（    ）而去（    ）之 域（   ）民不以封疆之界        威（    ）天下不以兵革之利

    得道（    ）者多助，失道者寡（    ）助。

    寡助之至（    ），亲戚（    ）畔之

四、写出预习收获和问题。

五、多元评价

自我评价 小组评价 教师评价



六、助读资料

1、作家作品简介：

    孟子（公元前372～公元前289），邹人，名轲，思想家、教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。

    孟子的思想事迹大都见于《孟子》一书。《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。孟子的政治主张主要是主张和平，反对战争。

2. 掌握重点文言词语：

（1）实词

 天时：有利于作战的天气、时令。       地利：有利于作战的地理形势。

   人和：作战中的人心所向、内部团结。   坚利：坚固锋利                     

米粟：泛指粮食。                     寡：少。

（2）古今异义：

    郭：古义指外城。今义指姓氏。

亲戚：古义指父母兄弟，统指自家里的人。今义指直系亲属。

（3）一词多义

    城：三里之城（内城） 兵：兵革非不坚利也（兵器）

        城非不高也（城墙） 兵甲已足（兵员）

    国：固国不以山溪之险（国防）   君子：故君子有不战（施行仁政的君主）

        去国怀乡（国都）     花之君子者也（品德高尚的人）

        国恒亡（国家） 

    池：池非不深也（护城河） 道：得道者多助  （仁政）

        有良田美池桑竹之属（池塘） 中道崩殂    （途）

不足为外人道也（说）

  （4）词类活用

       域民：界限，这里的意思是限制。（名词作动词）

  （5）通假字：

       畔：同“叛”，背叛。

九年语文问题训练单

课题 17、《孟子》二章1 主备人

班级 姓名 日期 3月 日

一、基础训练题

1. 解释下列划线的词。

    环（    ）而攻之而不胜       池（    ）非不深也    

兵革（    ）非不坚利也  委（    ）而去之

域（   ）民不以封疆之界      亲戚畔（            ）之

2、译句：

    （1）天时不如地利，地利不如人和。

    

（2）得道者多助，失道者寡助

二、拓展练习题

3、填空。

    （1）孟子用________、_______、_______来概括有利于作战的各种客观条件和主观条件。

    （2）文章的中心论点是：__________________________。

（3） 从全文看，得“人和”的实质是        ，得“人和”的最佳局面是“___________”。

4、写出你积累的与“人和”有关的名言警句：

 

 

李桂芬

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心





『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材』


【上一篇】【下一篇】【教师投稿】
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955