| 如何写出真情实感 教案教学设计(人教版八年级下册) |
||||
| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
教学目标：1通过片段训练，让学生掌握写出真情实感的方法。 2、通过病例分析、范例赏析和片段写作练习，让学生掌握写作技巧。 3、让学生认识到在作文中写出真情实感的重要性。 4、让学生在运用方法的过程中，认识到作真文，做真人的意义。 教学重点：片段训练 教学难点：让学生掌握写作技巧 教学设想：出示范例——进行分析——得出方法——实战运用——掌握技巧 教学过程： 一、导入： 同学们，在我们的成长过程中，会经历许多人和事，能获得不少感受和体验，它们就如天上的繁星，闪烁在记忆的脑海里。而总有些让你感触颇深、受益匪浅的往事沉淀在心灵深处无法抹去，使你产生写作的冲动，你想写好它吗？ 今天我们上一堂作文课，将要学习的内容是什么，老师想卖个关子，我们先听一个故事，听完这个故事，我们再来找答案。多媒体播放高晓声《摆渡》，学生听后作答，引出本节课的主题——真情实感。 二、写出真情实感的方法 （一）通过对病例文进行分析，得出方法一 1、多媒体显示病例文《上学路上》： 清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。 马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了大家的夸奖，我的脸“唰”地红了。 2、设置问题 这篇文章写了什么事件？大家认为事件真实吗？它假在那里？为什么作者不能把作文写真实？ 3、得出结论：真情实感来源于真实体验 （二）通过对优秀范文的分析得出方法二 1、多媒体出示优秀范文片段： （1）我匆匆吃完饭，背起书包准备换鞋上学。妈妈拦住了我，想叮嘱几句，也许是怕我烦，她迟疑了一下，只说了句“带的午饭要吃掉”就帮我打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，总想着帮我做点什么。于是，她把我的那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位置，保证我一按就能打开。妈妈做完这些，见我鞋带还没系完，索性就蹲下来帮我系好鞋带。妈妈有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸上就冒出了汗珠。 （2）扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 （3）他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来，他惊呼；两个瓦片风筝解开了，他高兴。 2、设置问题 这些优秀片段表达的感情是什么？这些片段都采用了什么手法？ 4、课堂片段训练题。 续写训练： 一道数学题做了四五遍仍没有做出来，这时候…… （教师示范：……爸爸走进来，看到我仍然空白的练习本，眉头紧锁起来，手已捏成一个拳头。暴风雨就要来临了。） （三）通过对课文精美语句的分析得出方法三 1、多媒体显示课文精美语句： （1）时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 ——莫顿•亨特《走一步，再走一步》 （2）我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。 ——张之路《羚羊木雕》 （3）旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。 ——林海音《爸爸的花儿落了》 2、设置问题 这些精美语句表达的感情是什么？这些语句都采用了什么手法？ 3、得出结论：真情实感来源于环境渲染 4、课堂片段训练题。 续写训练： 一道数学题做了四五遍仍没有做出来，这时候…… （教师示范：……我望向窗外，已是深秋了，梧桐叶枯黄地耷拉着脑袋，无精打采的。） （四）通过对学生习作精美语句的分析得出方法四 1、多媒体显示学生精美语句： （1）看着父亲劳累的身影，我的心猛然一惊，我还能浑浑噩噩下去吗，我不该让他少操一些心吗？我多希望长大，变成一只羽毛丰满的五彩小鸟飞向未来世界，背后是父亲的欣慰与赞赏。 （2）放假了，寝室沉浸在欢乐的氛围里，我却高兴不起来。谁不想回家呢？可是家中无人陪我嬉戏，无人与我谈心，更无人和我探究问题，有的只是无限寂寞。我不想回家。 （3）什么？是做错的，我的心像被砸中的玻璃瓶，立刻碎了…..我很想把真相说出来，可是这几个字犹如几块石头，梗在我的喉咙，怎么也吐不出来。 —＝（4）试卷发下来了，118分，心里真高兴。随即发现老师给我改错了一个题目，该不该向老师说明呢？我犹豫了，如果不说，就是对自己撒谎；如果说了，我的高分的荣耀……哎真难啊！ 2、设置问题 这些精美语句表达的感情是什么？这些语句都采用了什么手法？ 3、得出结论：真情实感来源于心理刻画 4、课堂片段训练题。 续写训练： 一道数学题做了四五遍仍没有做出来，这时候…… 三、老师寄语： １.做一个真实的人,留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。 ２.选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。 ３.参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。 ４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局， 但不可以抄袭。 四、总结 同学们，其实写出真情实感的方法还有许多，希望你们在以后的学习中多观察、多积累、多思考、多借鉴，提升自己的写作能力。也希望你们把今天所学运用到你们以后的写作中，用你们的真情实意打动我，老师期待着。 五、写作训练 以“感动”为话题写一篇不少于600字的作文。 石强 |
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955