《口技》讲学稿 导学案(人教版七年级下册)
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 【学习目标】

1、准确流畅地朗读课文，培养文言语感。

2、掌握重点字、词、句的意义及用法，积累文言知识。

3、学习本文正面描写和侧面描写相结合的写法。

【课前导学】

一、简介口技

口技是杂技的一种，运用口部发音技巧模仿各种声音，它是一种流传技艺，是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。

二、简介作者及作品

林嗣环，字铁崖，明末清初人，著有《铁崖文集》、《秋声集》。

《口技》一文选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。

三、请将加线字的字音写在后面的括号内，然后逐字翻译该文，将不会翻译的字词做上记号。（特别要注意的是下列加点的字词）

口  技

林嗣环

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障（          ），

口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷（          ），

但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗（    ）者。 　　



遥闻深巷中犬吠（    ），便有妇人惊觉欠伸，其夫呓（   ）语。既而儿醒，

大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮（      ）

不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱（   ）

大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙

绝。 　　

未几(  )，夫齁（   ）声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆

器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少（   ）舒，稍稍正坐。  　　



忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，

百千儿哭，百千犬吠。中间（    ）力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐

作；又夹百千求救声，曳（  ）屋许许（      ）声，抢夺声，泼水声。凡所应

有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，

不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几（  ）欲

先走。 　　



忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

二、重点句子的翻译。

（1）但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

______________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）忽然抚尺一下，群响毕绝。

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（3）会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障。

______________________________________________________________________________________________________________________________________

（4）一时齐发，众妙毕备。

_________________________________________________________________

（5）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 　　

______________________________________________________________________________________________________________________________________

（6）宾客意少舒，稍稍正坐。

_________________________________________________________________

（7）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

______________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（8）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 　　

______________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（9）又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

______________________________________________________________________________________________________________________________________

（10）凡所应有，无所不有。

_________________________________________________________________

【课堂探究】

一、整体感知

1、用自己的语言概括中间的三个场景。

答：______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

二、思考下列问题

（1）第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？

答：_____________________________________________________________

（2）文章开头和结尾两次把“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”交代得清清楚楚，这对表现口技表演者的技艺有什么作用？

答：_____________________________________________________________

（3）第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程，是按怎样的声音变化顺序来写的？

答：______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（4）本文多次描写听众的神态、动作目的是什么？

答：______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（5）第三段所写的内容在表演中起什么作用？

答：______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（6）第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？

答：______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（7）选出对文章内容理解不正确的一项。（     ）

A、开头交代道具极为简单，以简单的道具反衬表演者技艺的高超，为下文赞美口技表演者技艺高超作铺垫。

B、“少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。”这句话写出了听众静待表演的神态，渲染了表演钱的寂静气氛，见出“抚尺一下”的效果，也暗示表演者在听众中的极高威望，巧妙地点出了表演者技艺的“善”。

C、“未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索。”此句模拟了一家人入睡后尚不安宁，连鼠声都能真切入耳。

D、“俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。”此句由“一家”引出“全巷”大人、小孩以至群犬惊恐万状的混杂声，反衬出火势之大。“俄而”，承上启下，说明两者间隔时间短暂：三个“百千”，生动地再现了人呼犬吠，乱成一片的紧张气氛。

（8）选出下列说法不正确的一项。（    ）

A、作者写表演是按时间顺序来写的，先写表演前的情况，次写表演者的表演，最后写表演的结束，再现表演者的道具。

B、文章写观众的反应随表演内容的变化而变化，从正面表现出口技者再现生活的高超能力。

C、作者写口技表演的顺序是由远及近，由外及内，由小到大，由少而多，由寂静而喧哗。

D、“善”字贯穿全文，是概括题旨的关键性字眼。

【课后拓展】

一、选出下列句子中“虽”的意义和用法与其它三项不同的一项。（     ）

A、虽人有百手                 B、虽然，受地于先王

C、虽乘奔御风，不以疾也       D、虽欲言，无可进者。

二、选出下列句中加线词意思不相同的一项。（    ）

A、不能名其一处也/莫名其妙     B、满坐寂然/口技人坐屏障中

C、几欲先走/录毕，走送之       D、众妙毕备/锋芒毕露

三、选出下列句中加线词意思不相同的一项。（     ）

A、宾客意少舒/舒筋活络       B、会宾客大宴/会天大雨

C、奋袖出臂/奋笔疾书         D、以为妙绝/率妻子邑人来此绝境

四、选出加线词意思相同的一项。（    ）

A、手有百指/不能指其一端     B、京中有善口技者耳/择其善者而从之

C、众妙毕备/群响毕绝         D、满坐寂然/口技人坐屏障中。

五、阅读下面的文字，完成1-4题。

里中有病脚疮者，痛不可忍，谓家人曰：“尔为我凿壁为穴”。穴成，伸脚穴中，入邻家尺许。家人曰：“此何意?”答曰：“凭他去邻家，无与我事。”又有医者，称善外科，一裨将阵回，中流矢，深入膜内，延使治，乃持并州剪剪去矢管，跪而请谢。禆将曰：“簇在膜内者须亟治。”医曰：“此内科事,不应并责我。”

噫脚入邻家犹我之脚也簇在膜内然亦医者之事也。乃隔一壁，辄思委脚，隔一膜，辄欲分科，然则痛安能已，责安能诿乎?今日当事诸公，见事之不可为，而但因循苟安，以遣来者，亦若委痛于邻家，推责于内科之意。

1、解释下列加点的词语。

①里中有病脚步疮者。  病：

②延使治。            延：

③跪而请谢。          谢：

2、下列句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。

噫/脚 入 邻 家/犹 我 之 脚 也/簇 在 膜 内/然 亦 医 者 之 事也。

3、翻译下列句子。

然则痛安能已，责安能诿乎？

译：______________________________________________________________

4、读完此文后，请你用自己的话说说明白了哪些道理

答：______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

【复习归纳】

一、找出下列句子中的通假字并解释其意思。

1、满坐寂然。

二、下面划线词古今词义区别较大，试作解释。 

1、但闻屏障中抚尺一下。    古义：     今义：

2、虽人有百手。            古义：     今义：

3、两股战战，几欲先走。 股：古义：     今义：   走：古义：    今义：

4、当是时，妇手拍儿声。古义：          今义： 

5、宾客意少舒。        古义：          今义： 

6、中间力拉崩倒之声。  古义：          今义： 

三、解释下面几个多义词

乳：妇抚儿乳（      ）            儿含乳啼（      ）

绝：以为妙绝（      ）            群响毕绝（      ）

四、理解几个用法特殊的词（词类活用）

1、京中有善口技者。 善： 

2、会宾客大宴。     会：                   宴：

3、妇抚儿乳         乳：

4、宾客意少舒。     少：

5、不能名其一处也。 名： 

叶晨

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