《虞美人》导学案 (人教版高二选修)
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    陕西省镇巴中学 李明亮

一、学习目标 

【知识与能力】 

 1、了解词人李煜及其作品创作风格。 

2、在理解词含义的基础上培养自己对诗词言外之意、韵外之旨的探究能力

 3、鉴赏本词的意境美、情感美、音乐美 。

4、在对诗词语言品析的过程中把握其艺术技巧，提高诗歌的鉴赏能力。

【 过程与方法】

1、课前根据学案及注释以及课后习题朗读整体感知。  

2、根据本学后面的问题探究先学习，将不懂的地方标记。

3、课堂上积极交流，适当做些笔记。根据老师及同学的交流，在老师的启下搞懂原来模糊的地方。          

【情感 态度 价值观】 

 知人论世，深刻地体会作者亡国之恨，故国之思。 

二、 学习重点难点  

【重点】鉴赏本词意境美、情感美、音乐美    

【难点】1、把握艺术技巧，提高词的鉴赏能力    

 2、拓展、迁移、探究

三、资源链接

【李煜】（937—978），字重光，史称南唐后主。他工书，善画，洞晓音律，具有多方面的文艺才能。宋太祖开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小楼里，被封为违命侯。过了二年多囚犯般的屈辱生活，相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。可以说此词是他的绝命词。前人吊李后主诗云：“作个才子真绝代，可怜薄命作君王。”的确，作为一个“好声色，不恤国事”的亡国之君没什么好说的，可是作为一代词人，他给后代留下了许多惊天地，泣鬼神的血泪文字，千古传诵。这首《虞美人》就是其中最为人们所熟知的一篇。 

   【词】 也叫“诗余”、“长短句”等。萌芽于南朝，形成于唐代，兴盛于宋的一种新诗体裁。句式长短不一，按既定的词牌填写创作。虞美人：原为唐教坊曲名，后用作词牌，取名于项羽宠姬虞美人。因李煜填此词的名句，又名“一江春水”，此外又名“玉壶冰”等。  

四、预习

【朗读感知】借助注解及习题朗读《虞美人》。

【《虞美人》译文】

一年一度的春花秋月什么时候才能了结，往事又知道有多少！小楼上昨天夜里又刮来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛。

　　精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是朱红的颜色已经改变。若要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。

【月亮意象】思考：为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗?   

明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》   

长安一片月，万户捣衣声。——李白《子夜吴歌•秋歌》   

骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。——李白《军行》   

晨兴理荒秽，带月荷锄归。——陶潜《归田园居》   

月黑雁飞高，单于夜遁逃。——卢纶《塞下曲》   

大漠沙如雪，燕山月似钩。——李贺《马诗》   

湖光秋月两相和，潭面无风境未磨。——刘禹锡《望洞庭》   

深林人不知，明月来相照。——王维《竹里馆》   

吹灯窗更明，月照一天雪。——袁枚《十二月十五日》   

月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》   

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——白居易《暮江吟》   

凉月如眉挂柳湾。越中山色镜中看。——戴叔伦《兰溪棹歌》   

鸟宿池边树，僧推月下门。——贾岛《题李凝幽居》   

举杯邀明月，对影成三人。我歌月徘徊，我舞影零乱。——李白《月下独酌》   

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月》   

满月飞明镜，归心折大刀。——《八月十五夜月》(唐杜甫)   

露从今夜白，月是故乡明。——《月夜忆舍弟》(杜甫)   

海上生明月，天涯共此时。——《望月怀远》(张九龄)   

青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。——《霜月》(李商隐)   

此生此夜不长好，明月明年何处看。——《中秋月》（苏轼）   

尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。——《八月十五夜桃源玩月》(刘禹锡)  

我得出的结论是：“月亮”表达的是：                  

                                       

【问题探究】

1、“春花秋月”是美好的事物，为何希望它早点结束？

2、“往事知多少”的“往事”指什么呢？

3“小楼昨夜又东风”中，“又”字表现了什么意味？

4、名句赏析：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

5、归纳总结：这首词抒发了怎样的个人情感？

6、联系课本47页，【探究 讨论三】这首词和李煜同时所作另一首《浪淘沙》各抒发了怎样的个人情感？又分别说出了哪些人生的共同体验？

 

李明亮

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