《伤仲永》学案(五) (人教版七年级下册) |
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一、学习目标 1、培养学生的自学能力,让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。(重点) 2、熟读课文,背诵课文。 3、抓住本文借事说理的特点,弄清材料与观点的关系,理解作者的思想观点。 4、注意本文详略得当的写法,揣摩精当的语言。(难点) 二、自学提纲 1、走近作者 本文作者是 朝代的 ,字 ,号 他是个杰出的 、 、 。主要作品收录在《 》。 2、唐宋八大家是那些? 3、读课文、查注释,为下列字词注音、释义。 伤仲永: 世隶耕: 未尝识书具: 未尝识书具: 忽啼求之: 父异焉: 借旁近与之: 借旁近与之: 即书诗四句: 并自为其名: 其诗以养父母、收族为意: 传一乡秀才观之: 自是指物作诗立就: 自是指物作诗立就: 其文理皆有可观者: 其文理皆有可观者: 其文理皆有可观者: 邑( )人奇之: 邑人奇之: 稍稍宾客其父: 稍稍宾客其父: 或以钱币乞之: 或以钱币乞之: 或以钱币乞之: 父利其然也: 日扳( )仲永环谒于邑人: 日扳仲永环谒( )于邑人: 不使学: 余闻之也久: 从先人还家: 从先人还家: 于舅家见之: 不能称( )前时之闻: 复到舅家问焉: 泯( )然众人矣: 泯然众人矣: 仲永之通悟: 受之天也: 贤于材人远矣: 贤于材人远矣: 卒之为众人: 则其受于人者不至也: 则其受于人者不至也: 彼其受之天也: 今夫不受之天: 今夫( )不受之天: 固众人: 得为众人而已耶: 4、根据注释翻译课文。 三、自主学习(要求教师走动巡视,指点指导) 1、个人自主完成注音释词。 2、小组合作完成课文翻译。 四、自学交流展示 1、作者简介——黑板展示 2、疏理字词——黑板展示 3、翻译课文——黑板展示 五、教师小结 六、附注 第2课时 一、自学提纲 1、方仲永的天资过人,表现在哪里?在课文中找出原句。 2、方仲永的变化经历了哪几个阶段? 3、方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?用原句回答。你还有什么新的、独到的见解吗? 4、最后一段作者讲了什么道理? 5、文章叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段,你认为哪一个阶段写得最详细?说说你的依据。再想想:作者为什么要详写这一阶段呢? 6、你觉得这篇文章对下列人群有什么启发? A、对家长: B、对教师: C、对学生: 二、自主学习(要求教师走动巡视,指点指导) 1、1-3个人自主完成。 2、4-6小组合作完成。 三、自学交流展示 1、1-3——自由会答。 2、4-6——小组合作讨论。 四、教师小结 人的成长,关键在后天接受学习提高自身素质。像方仲永这样天赋高的神童,不学习,最终也变成了普通人一样。我们这样的普通人,就更要努力学习,不然想成为一个平常的人恐怕都办不到。老师赠送你们一条伟大的发明家爱迪生的名言:“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”,希望你们珍惜读书机会,好好学习,长大后成为一个对国家、对社会有用的人。 五、附注 作业1、完成文后练习三 2、摘抄有关“天才与勤奋”的名言警句5条 六、教学反思 肖华 |
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