| 《夸父逐日》教案 (人教版七年级下册) |
||||
| 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
双目标 "1．积累文言词汇，能正确理解、翻译课文。2．熟读课文，培养语感，背诵《夸父逐日》。 " 关注点 内容提要 时间 方法与策略 反思和评价 前测 目标 学习方式 学习内容 "一.创设情境，导入新课 二.检测学生对神话的了解情况 二.学习方法 1.诵读法。 2.讨论法。 " 5分钟 "一.设情境，导入新课 1.先请学生讲一些古代神话故事，导入新课（2分钟） 2.请一个学生简介神话的有关知识（2分钟） 3.教师介绍本节课的学习方法（1分钟） " 中测 关键项 大多数（80%）"诵读并背诵课文 " 15分钟 "二.诵读课文，培养语感 1.教师范读。（0.5分钟，机动0.5分钟） 2.学生自由放声朗读。至少读5次，速度要越来越快。（2分钟） 3.学生当众朗读，师生一起评点。可以从字音、语气、语调等几个方面进行评价。（5分钟，机动3分钟） 4.同桌互读互评（2分钟） 5.分4个大组诵读比赛（2分钟） " 后测 强化次数 目标 掌握内容 理解主题 强化目标 25分钟 "三.自主学习，掌握内容 1.背诵竞赛： 1）同桌互背（3分钟） 2）听写（1分钟） 3）学生个人背诵，边背边举手示意看谁背得最快（1分钟） 4）教师检测背诵情况，学生举手示意，不会背的有哪些。（1分钟） 2．翻译课文 1）四人一组，运用课文注解和工具书进行讨论式自主学习。若有问题，记下来，全班解决。（2分钟） 2）自主发问，互相帮助，学生能解决的就让学生自己回答，对于普遍性的问题，教师进行重点讲解。（3分钟） 3）出示需重点讲解的词句并检测（1分钟） 逐走：竞跑，赛跑。 欲得饮：想要。 饮于河：黄河。 大泽：大湖。 邓林：桃林。 4）指名学生进行全文翻译，师生共同点评，纠正错误（2分钟，机动2分钟） 3.探究人物，品味文章 1）左右四人小组讨论两个问题（4分钟） a.你怎么看待夸父这一人物? b.你如何理解这则神话的主题? 2)检测讨论情况（2分钟，机动2分钟） 4.教师小结（1分钟）" 注释或总评 朱洪 |
·语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频|音像素材』
| ||||
| 【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955